«Портреты библейских персонажей »

Урок изобразительного искусства в 7 классе.

Тема: «Портреты библейских персонажей » (по текстам Ветхого Завета).

III Четверть, урок № 22.

Название урока: «Библейские темы в изобразительном искусстве».

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Форма проведения урока: лекционно-практическая.

Преподаватель: изобразительного искусства Верхотурова О. В.

Ц е л ь: создать условия для формирования у учащихся умений анализировать произведения великих художников выполненных в религиозно-мифологическом жанре.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с библейской темой в изобразительном искусстве;

2. Рассказать о творчестве конкретных авторов; развивать интерес к творческому наследию величайших художников;

3. Развивать творческие способности детей, умение находить красоту, гармонию, прекрасное в окружающей жизни; активизировать познавательный интерес к окружающему миру и интерес к процессу обучения.

Демонстрационный материал и оборудование : презентация «Библейские сюжеты в живописи».

МЕТОДЫ ВЕДЕНИЯ УРОКА:

словесные;
наглядно – демонстрационные;
практические;

ВИДЫ КОНТРОЛЯ:

целевые обходы;
самоконтроль;
взаимоконтроль;

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

изобразительное искусство;
технология;
история;
культурология;
литература;
русский язык

МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:

Инструменты, материалы и приспособления:

Клей, кисточка для клей, мозаика картины, текст с описанием картины, мультимедийный проектор.

Средства обучения:

-раздаточные дидактические материалы (текст с описанием картины); мультимедиа, презентация

Прогнозируемые результаты:

Личностные – проявление познавательных интересов и активности,

- развитие трудолюбия и ответственности за качество деятельности

- развитие навыков самооценки

Метапредметные – комбинирование известных алгоритмов художественного

- проектирование создание объектов

- соблюдение норм и правил культуры труда

Предметные – приобретение опыта работы с различными материалами в разных техниках

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Портреты библейских персонажей »»

Тема урока: Интерьер комнаты + портрет её хозяина.

Сегодня на уроке вы познакомитесь:

с понятием интерьер;
функциональная зона;

Сегодня на уроке вы

повторите:

Портрет;
Жанр ЖИВОПИСЬ и ГРАФИКА;

Требования, предъявляемые к интерьеру :

функциональные - каждая комната служит своему назначению. Рациональная планировка комнат, удобно расставленная мебель делают жилье более комфортным.
гигиенические - звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно-гигиенического оборудования и т.д.
эстетические - гармония вещей и пространства, их целостность и согласованность.

В помещичьем доме находились такие комнаты: вестибюль, гостиная, диванная, будуар, парадный зал, бильярдная, столовая, буфетная, кухня, библиотека, кабинет и спальни.

Композиция интерьера- это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования .

Функциональные зоны-

это отдельный участок помещения, где проходят определённые жизненные процессы: сон, отправление личной гигиены, питание, обучение, отдых

зона приготовления пищи (кухня)
зона приёма пищи (столовая, общая комната или кухня)
зона отдыха (общая комната)
зона сна (спальня, детская)
зона отдыха детей (детская или общая комната).

Выполнить эскиз интерьера комнаты + портрет 18 – 19 ввек

Домашние задание

закончить интерьер комнаты + портрет 18 – 19 ввек

Материалы: бумага, акварель, фломастеры или любые другие материалы по желанию.
Размер – А 4.
Критерии оценки: единство стиля, креативность.

Предмет: ИЗО

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
«Портреты библейских персонажей »

Автор: Верхотурова Оксана Валерьевна, учитель Изобразительного искусства

Дата: 14.04.2016

Номер свидетельства: 318475

Похожие файлы

Дополнительная общеразвивающая программа "Малая Третьяковка"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Дополнительная общеразвивающая программа "Малая Третьяковка" "
    ["seo_title"] => string(73) "dopolnitiel-naia-obshchierazvivaiushchaia-proghramma-malaia-triet-iakovka"
    ["file_id"] => string(6) "176400"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1424414726"
  }
}

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности.

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности. "
    ["seo_title"] => string(73) "litieraturnoie-chtieniie-vidy-riechievoi-i-chitatiel-skoi-dieiatiel-nosti"
    ["file_id"] => string(6) "111271"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1407316403"
  }
}

Тема нравственного долга в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма»

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Тема нравственного долга в рассказе  К.Г. Паустовского «Телеграмма» "
    ["seo_title"] => string(72) "tiema-nravstviennogho-dolgha-v-rasskazie-k-g-paustovskogho-tielieghramma"
    ["file_id"] => string(6) "153831"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421074337"
  }
}

«Портреты библейских персонажей »

Просмотр содержимого документа ««Портреты библейских персонажей »»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Портреты библейских персонажей »»