Из года в год результаты ЕГЭ показывают, что по-прежнему затруднения вызывают вопросы, относящиеся к истории культуры. На мой взгляд, более глубокому пониманию материала могут способствовать интегративные уроки, на которых реализуются межпредметные связи истории с музыкой, живописью, литературой.
Так же активизации учебной деятельности учащихся способствует форма, применяемая при изучении новой темы «Обмен знаниями», при которой класс делится на группы.Хотелось бы предложить вниманию коллег описание одного из уроков, посвященных отечественной культуре XIX столетия.