Сабақтың мақсаты: | Топтық жұмыс барысында Азамат соғысынан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық жағдайы ЖЭС мәні туралы жалпы мағұлмат алу.Топпен жұмыс жасау барысында топ басшыларын сайлау арқылы оқушыларды көшбасшылыққа баулу, өзін-өзі реттеуге үйрету. Сыни тұрғыдан ойлауға, ойын еркін әрі нақты жеткізе білуге дағдыландыру. |
Күтілетін нәтиже: | Топтық жұмыс барысында Азамат соғысынан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық жағдайы ЖЭС мәні туралы жалпы мағұлмат алады.Топпен жұмыс жасау барысында топ басшыларын сайлау арқылы оқушыларды көшбасшылыққа баулыйда өзін-өзі реттей алады. Сыни тұрғыдан ойлауға, ойын еркін әрі нақты жеткізе білуге дағдыландыру.сыни тұрғыдан ойлауға, ойын еркін әрі нақты жеткізе білуге дағдыландыланады. |
Кіріспе бөлімі Тұсаукесер Негізгі бөлім | Ұйымдастыру Сәлемдесу. Психологиялық дайындық. «Еліме тілек» Тәуелсіздік мерекесінің қарсаңында елімізде тарихи оқиғаның бірі Тәуелсіздік мейрамына тілек айту. Топқа бөлу. Оқушыларды «Тарихи деректер» арқылы үш топқа бөлінеді. 1 топ-1916ж 2 топ-1917ж 3-топ -1918-1920жж Үй тапсырмасын тексеру: Тарих өткеніміз, кешегіміз, бүгінгіміз. Бүгін бізге электронды почта арқылы сұрақтар келіп отыр. Кешегі үй тапсырмасы қорытындылайық. Өткенді қайталау «Конверт сұрақтар» «Азамат соғысы, әскери коммунизм саясаты». А)Оқушыларға үй тапсырмасын «Конверт сұрақтар» арқылы тексеру. Бүгінгі сабағымызды тарихи деректерге қарап отырып суреттер топтамасына назар аударайық. Сыныпқа Әскери коммунизм кезіңдегі суреттер топтамасын көрсету.Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап беруі тиіс Не көріп тұрсыздар? Қандай қорытынды шығарар едіңдер. Ендеше сіздердің алдарыңызға менталдық карта беріліп отыр жаңа экономикалық саясат дегеніміз не екенін түсіну үшін тапсырмаларымызды орындайық. 1 топ-Жаңа экономикалық көшу 2топ-1921-1922 жылдардағы ашаршылық 3 топ-Өнеркәсіптер ЖЭС нәтижесі | Мұғаліммен амандасады. Теренингке қатысады. Оқушылар қима қағаз арқылы топқа бөлінеді. Әр топ ақылдаса отырып көшбасшылар тағайындайды. Оқушылар біртіндеп сұраққа жауап береді. АКТ мүмкіндіктерін пайдалана отырып, суреттерді көреді. Бірнеше оқушының жауаптары тыңдалады. Бағалау. Үш шапалақ. Оқушылар мәтінді түсініп оқиды. Топтағы жолдастарымен талқылайды, постермен жұмыстанады. Әр топ 5 минут қорғайды. |
| Ойды жинақтау тест әдісі 7 сұрақ 1.ЖЭС-қа көшу туралы шешім қабылданды. А) 1919 ж В) 1921ж С) 1918ж Д) 1922ж Е) 1920ж 2.1921-1922жж аштықтың қазақ халқына тигізген зардабы: А) қазақтар малынан айырылды В) салық көбейтілді С) демографиялық жағдай ауырлады Д) шаруашылық тоқтады Е) Жұқпалы ауру тарады 3.ертіс өңірінен қазақтарға қайтарылған жер көлемі А) 1 млн десятина В) 460 мың десятина С) 963 мың десятина Д)177 мың десятина Е) 163 мың десятина 4. Қосшы одағы құрылған жыл А) 1919ж В)1921ж С) 1922ж Д) 1923ж Е) 1924 ж 5.Ақшалай салық қай жылы енгізілді А) 1924ж 22 желтоқсан В) 1924ж 1 қаңтар С) 1924ж 19наурыз Д)1924 ж 22 сәуір Е) 1924ж 2 шілде 6. 1921 ж қарашада қанша адам ашықты А) 1 млн В) 1 млн 750 мың С) 1 млн аса Д) 1 млн 508 мың Е) 1 млн 303 мың 7. 1924-25жж қанша трактор әкелінді А) 406 В) 415 С)430 Д) 460 Е)447 | Жетістік крейтерий» арқылы бағалады. Оқушылар тестке жауап береді. |
Қорытынды | Бағалау : Оқушылар формативті бағалауын ескере отырып, суммативті бағалау. Кері байланыс. Екі жұлдыз, бір тілек | Сабақтан алған әсерлерімен бөлісті. |