Просмотр содержимого документа
«Урок Русь в 11 веках.»
Тема:«Русь Древняя ХI – ХII вв
Цели урока: Пополнить систематизировать знания учащихся о Киевской Руси.
Определить место личности в историческом развитии Руси данного периода.
Продолжить развитие умений учащихся сопоставлять исторические явления, обобщать исторические факты, сравнивать и делать выводы.
Закрепить умения работать с картой.
Оборудование: карта «Древнерусское государство IХ – ХII вв», атласы, карточки с заданием. Ход урока: опрос домашнего задания по вопросам учителя. Сколько было университетов в Европе(65) Что с латинского обозначает слово студент?( усердно заниматься) Кто стоял во главе университета?( ректор) Как называются объединения по предметам? ( факультет)каким событиям посвящена поэма «Песнь о Ролланде»? Какие герои в поэме «Роман о лисе»? О чём говорится в произведении «Слово о полку Игореве»? Чем отличались романские храмы от готических? Сколько метров достигали башни готических соборов? (150) Работа по новой теме 1. Слово учителя о государстве Киевская Русь созданном в 9 веке и о городе Киеве.
2. Роль Владимира Мономаха в Развитии и укреплении Киевской Руси. Правил с 1113по1125г. Внук Ярослава Мудрого.
Время правления Ярослава Мудрого было временем расцвета Древнерусского государства. Он уделял много внимания внутренним делам в государстве, положил начало русскому письменному законодательству.
Давайте вспомним исторический источник изданный в правление Ярослава Мудрого (Русская Правда). О чем говорилось в этом документе. (Начинает складываться феодальные отношения.. Вывод: Киевская Русь была раннефеодальное государство
3. Сообщение ученика о борьбе Владимира Мономаха с половцами. 4. Учащиеся работают с текстом учебника по изучению документа «Русская правда»1 ученик составляет историю документа 2 ученик определяет назначение и цели данного закона.3 вывод об их актуальности и соответствии времени . Остальные анализируют и делают вывод чьи интересы защищали эти закон Повесть временных лет»
Информация учащихся. об исторических событиях
1 ученик. Набеги половцев, разорительные междоусобные войны заставили князей собраться в Любече и узаконить распад единой Руси на отчины. Но мир в стране не наступил. И только Владимиру Мономаху на короткий срок удалось объединить Русь.
Почему Владимиру Мономаху удалось в последствии в последний раз объединить Древнюю Русь?
С 1093 Владимир Мономах вёл войну с вступившими в союз половцами Олегом Святославичем, которому вынужден был уступить Чернигов (1094) и обосноваться в Переяславском княжестве, подвергавшемся постоянным набегам половцев. Поэтому Владимир Мономах был более всех заинтересован в прекращении княжеских междоусобиц и сплочении сил Руси для отпора половцам. Эту мысль Владимир Мономах настойчиво высказывал на княжеских съездах (Любечский съезд ( (1097), 1100, 1103.)
2 ученик..Почему Русь приняла христианство?
во-первых, язычество приводило к изоляции Руси от христианского мира Европы, тормозило развитие международных связей и торговли;
во-вторых, язычество мешало стабилизации и укреплению феодального строя на Руси;
в-третьих, требовалась новая идеология, которая помогала бы утверждению в стране новых отношений — господства и подчинения;
в-четвертых, монотеизм христианской религии укреплял авторитет княжеской власти, способствовал единению Руси;
в-пятых, появляющееся социальное неравенство на Руси требовало новой идеологии, которая могла бы оправдать богатство одних и бедность других, утешить людей, попавших в зависимость от феодала, обещая им лучшую жизнь в ином мире.
3 ученик. Почему расцвет Древней Руси пришелся на правление Ярослава Мудрого?
1. При Ярославе были приняты единые законы
2. Окончательно складывается организация православной церкви
3. Появляются первые государственные школы,
4. Было построено 400 церквей, началось строительство монастырей
5. Развивается летописание
6. Ярослав совершает поход против Византии, наносит сильнейший удар по печенегам
7. Укрепляется международный престиж Руси
При Ярославе Русь вышла на международную арену и была принята в семью европейских монархов.
Сам Ярослав в 1019 г. вторым браком женился на шведской принцессе Ингигерд и имел от нее семь сыновей и троих дочерей.
Дочь Елизавету он выдал замуж за норвежского короля Харальда,
Анну — за французского короля Генриха I,
Анастасию — за венгерского короля Эндре I.
Внучка Ярослава вышла замуж за германского императора.
Один его сын женился на дочери польского короля,
другой — Всеволод — на дочери византийского императора Константина Мономаха.
Закрепление урока проводиться в виде игры Домино» каждый ученик получает карточки , на которых ответ на предыдущий вопрос и вторая половина вопрос для следующего участника игры. Заключение урока: учитель предлагает учащимся выступить в роли оратора выбрав себе роль: наш современник к русским князьям, Владимир Мономах к нам современным людям.
Обобщение урока: учитель предлагает ученикам высказать по одной фразе « Что я сегодня узнал нового ?»
