Ұйымдастыру Өткен білімді еске түсіру | Сәлемдесу, сыныпты түгендеу, сыныпты топқа түрлі түсті карталар арқылы бөлемін. Ой қозғау Александр Македонский кім? Абай Құнанбаев «Ескендір поэмасында кім туралы жазады? Александр Македонский жорығының сәтсіз аяқталу себептерін айтындар? | Оқушылар өз ойларын ортаға салады. | ҚБ Мұғалім кері байланыс беріп отырады | Тақырыптық суреттер |
Жаңа білім | Тақырыпты жариялау: Білім деңгейін анықтау үшін келесі тапсырманы орындау керек: термин мен оның мәнін дұрыс байланыстырыңыз, Тапсырма: «Аққу әні» жырының тарихи маңызын анықтаңыз; Топ «Ата анам мені жыраққа Ұзатып та жіберді, Патшалықта, қиырда Патшасына үйсіннің. Топ Олар дөңгелек үйде тұрады, Айнала орап киізбен. Жейтіндері ет қана, Ішетіндері сүт қана. Топ Отанымды сағынсам, Жүрегім менің шаншиды. Ұшатын егер қаз болсам, Еліме қайтып барар ем. Тапсырма: топпен жұмыс Топ: үйсіндердің өмірін сипаттандар; Топ: үйсіндерің мемлекеттік аумағын кескін картаға түсіріндер ; Топ: үйсін қоғамының қоғамдық құрылысын анықтаңдар; Тапсырма: Венн диаграммасына Сақтар мен Үйсіндердің қоғамдық құрылыстарын түсіру; Сақтар | Ұқсастығы | Үйсіндер | | | | | Оқушылар өз ойларын ортаға салады Дескриптор: білім алушылар- 1-топ «Аққу әні» жырының тарихи маңызын анықтайды; 2-топ «Аққу әні» жырының тарихи маңызын анықтайды; 3-топ «Аққу әні» жырының тарихи маңызын анықтайды; Дескриптор: білім алушылар- 1-топ үйсіндердің өмірін сипаттайды; 2-топ үйсіндерің мемлекеттік аумағын кескін картаға түсіреді 3-топ үйсін қоғамының қоғамдық құрылысын анықтайды | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады | Мәтін, оқулық Маркер,карта, фото-суреттер; Кесте, оқулық |
Кері байланыс | «Шулманың көмекшілері» әдісі: | Тақырып бойынша Бас тұлғаның түсінігін жазады Қол тұлғаның қолымен жасалған іс әркеттерін жазады Жүрек тұлғаның жүрекпен сезінгенің жазады | Оқушылар | А4, конспект |