Столетняя война

Тема урока: «Столетняя война».

Цели урока: продолжить изучение главных событий Столетней войны; показать героическую роль в ней Жанны д^,Арк; вызвать симпатию к ней, стремление подражать её подвигу в борьбе за независимость родины; продолжить формирование умений составлять характеристику исторических деятелей, определять своё отношение к их действиям; развивать навыки самостоятельной работы, мышление, внимание и память.

Оборудование: Всеобщая история. История средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М. Донской - М.: Просвещение, 2012; опорный конспект; художественный фильм «История Жанны д^,Арк»; раздаточный материал для учащихся (опорные конспекты, карточки с заданиями); компьютер с проектором; карта «Англия и Франция во время Столетней войны (1337-1453 г.г.)».

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Вид урока: урок-путешествие.

Ход урока.

I. Изучение нового материала.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие во Францию периода Столетней войны. Откройте тетради и запишите тему урока «Борьба французского народа против захватчиков. Жанна д^,Арк». В путешествие обычно берут карту-путеводитель, она у нас есть (показываю опорный конспект), но зашифрованная. В пути мы должны её озвучить. Вы будете моими помощниками. Для этого поделим класс на три группы, каждая группа получает задание и готовит сообщение для всех путешественников. Наше время ограничено, в пути надо быть собранными, внимательными и находчивыми.

Для начала проведём историческую разминку. Два друга любят составлять и разгадывать слова-анаграммы, в которых переставлены буквы. Попробуйте их разгадать:

Лиягна – островное государство, сосед Франции.

Цогрег – дворянский титул.

Рацырь – воин.

Жирап – столица Франции.

Если вы легко справились с этим заданием, скажите себе: «Я – умница!»

Ну, а теперь в путь! Ребята, готовьте сообщения, на выполнение задания – 5 минут (учащиеся выполняют задания по карточкам, работая с учебником).

Ребята, внимание! На нашем пути появился указатель с какими-то цифрами. У нас с вами не должно получиться как в одной из русских сказок: «пойди туда, не зная куда; принеси то, не зная что». Мы должны знать, куда идти, а направляемся мы во Францию времён Столетней войны. Так куда же нам идти, кто нам поможет? (рассказ ученика о причинах, сроках и названии Столетней войны).

Показался первый пункт нашего путешествия, на карте какие-то странные названия: бургундцы, арманьяки. Кто это такие?

Первая группа расскажет нам о них.

- Почему междоусобные распри были названы войной бургундцев с арманьяками?

- Из-за чего шла борьба между ними?

- Как обращались противники с побеждёнными?

- Кому из них помогали англичане?

Далее следует рассказ учителя.

В начале XV века английский король воспользовался начавшейся во Франции ожесточённой борьбой за власть феодальных группировок герцогов Бургундского и Орлеанского и высадил 30-тысячное войско в устье реки Сены. Англичане двинулись вглубь Нормандии, грабя и опустошая города и деревни. Армия короля Франции, имея численное преимущество, пыталась их остановить, но не смогла. Битва при Азенкуре в 1415 году закончилась полным разгромом французского войска. Погибло много рыцарей, полторы тысячи было взято в плен. Поражение было воспринято как «очень большой позор для французского королевства». Был заключён мир, по которому старший сын короля – дофин Карл лишился прав на французский престол. После смерти королей Англии и Франции в 1422 году, малолетний английский король был провозглашен королём Франции. Сторонники герцога Бургундского захватили Париж, Карл бежал из города и провозгласил себя королём Карлом VII и встал на защиту Франции. Английская армия вела войну во Франции, следуя правилу: «война кормит войну». Захваченные земли нещадно грабились, а англичане устремлялись в ещё незавоёванные области, продвигаясь, всё дальше на юг. Остатки французских войск засели в крепостях на берегу Луары. Непреодолимым препятствием для англичан стал город Орлеан, его падение открыло бы захватчикам путь на юг страны. Под Орлеаном решалась судьба Франции. В это время Карл VII действовал нерешительно, французское войско утратило веру в победу, и только народ в это тяжёлое время развернул партизанскую войну. Укрывавшиеся в лесах отряды нарушали передвижение английских войск и изменников-бургундцев, убивали их сторонников.

Итак, Франции угрожает потеря независимости – она на краю гибели. Большая часть её территории занята врагом, во французской армии растерянность и замешательство. В это время в войсках появляется крестьянская девушка Жанна д^,Арк, не знающая военного дела, и армия начинает одерживать победы. Современники считали это чудом: французы приписывали победы вмешательству бога, англичане – дьявола. В чём же причины этого «чуда»? Почему французы стали одерживать победы? Какие личные качества Жанны обеспечили ей успех в руководстве освободительной борьбой?

Предоставляю слово второй группе – сообщение о Жанне д^,Арк.

- Какой она была по описанию современников?

- Почему она ушла из дома?

- Встреча с наследником престола.

- Письмо англичанам.

- Освобождение Орлеана (демонстрируется отрывок из фильма).

- Коронация Карла VII (показ иллюстрации картины «Жанна на коронации Карла VII).

Миссия Жанны была выполнена, но она не вернулась к прежней скромной жизни пастушки. Она оставалась в рядах французской армии, пока в мае 1430 года её не пленили.

Как это случилось, расскажет третья группа.

Как Жанна попала в плен? (иллюстрация на с.175 учебника - барельеф)

После рассказа учеников дополнение учителя: отказ короля от попыток выкупить Жанну из плена или обменять на одного из пленных английских полководцев свидетельствует о страхе французской знати перед нарастающим размахом народной борьбы против захватчиков. Зато англичане не пожалели дать 10 тысяч золотых за пленницу. Узнав о том, что её продадут англичанам, Жанна выбросилась из окна верхнего этажа башни, где её держали в заточении, и упала на плиты мощёного двора. Её подобрали утром – в крови и без сознания, она чудом осталась жива. Придя в себя, она сказала: «Лучше умереть, чем попасть в руки англичан!»

- Жанна в тюрьме.

- Суд инквизиции и казнь.

- Пересмотр судебного процесса.

Образ народной героини служил вдохновляющим примером для патриотов Франции в последующие века. В ряде городов воздвигнуты памятники Жанне д^,Арк. (смотри иллюстрацию в учебнике – с.149). В годы фашистской оккупации во время второй мировой войны отряды бойцов Сопротивления носили славное имя Жанны д^,Арк. Ежегодно в день победы под Орлеаном, 8 мая, Франция чтит свою героиню; к её памятникам возлагаются венки из живых цветов.

Народная освободительная война продолжалась и после гибели Жанны. Её центром оставалась Нормандия, где в партизанах насчитывалось до 50 тысяч человек. Попытки англичан добиться перелома в войне успехов не имели. Война становилась для них разорительной. В Англии росло недовольство, Франция же переживала патриотический подъём. Король создал постоянную наёмную армию, была увеличена численность лучников и артиллерии, в войске укреплялась дисциплина. При поддержке партизанских отрядов была освобождена Нормандия. Затем французские войска полностью вытеснили англичан из Аквитании, в 1453 году сдался город Бордо, Столетняя война закончилась. У англичан на французской земле остался один порт Кале.

II. Закрепление

- Краткий рассказ по опорному конспекту.

- Работа с картой.

- Работа с историческим источником.

- Ответ на вопрос №2 учебника.

- Подытожив всё вышесказанное, ответьте на вопрос:

Какие черты характера Жанны проявились в ходе войны с захватчиками и во время суда над ней? Какие черты вызывают ваше восхищение?

III. Рефлексия

Каж­дый ученик ставит галочку под той рожицей, чье выражение отражает его настроение.

Определи свое эмоциональное состояние

IV. Домашнее задание: параграф 20, подготовить устный рассказ о подвиге Жанны д^,Арк; изучить опорный конспект.

Для любознательных предлагаю прочитать о Жанне д^,Арк в Хрестоматии по истории средних веков, ч. I, или в Книге для чтения по истории средних веков, или в книге Всемирная история. О том, какой процесс, связанный с Жанной д^,Арк, состоялся в 1897 году, можно узнать в книге Нянковского М.А. Неизвестное об известном. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль, 1997.

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

Историческая разминка

Лиягна – островное государство, сосед Франции

Цогрег – дворянский титул

Рацырь – воин

Жирап – столица Франции

Если вы легко справились с заданием, скажите себе: «Умница!»

Задание №1: Прочитай пункт 1 «Война бургундцев с арманьяками». Подготовь рассказ по плану:

1) Почему междоусобные распри были названы войной бургундцев с арманьяками?

2) Из-за чего шла борьба между ними?

3)Как обращались противники с побеждёнными?

4) Кому из них помогали англичане?

Задание №2: Прочитай пункт 3 «Народная героиня Жанна д^,Арк». Составь рассказ по плану:

1. Какой она была по описанию современников?

2. Причина ухода Жанны из дома?

3. Встреча с наследником престола.

4. Письмо англичанам.

5. Освобождение Орлеана.

6. Коронация Карла VII.

Задание №3: Прочитай пункт 4 «Гибель Жанны д^,Арк». Составь рассказ по плану:

1. Как Жанна попала в плен?

2. Жанна в тюрьме?

3. Суд инквизиции и казнь.

4. Пересмотр судебного процесса.

Приложения

Прославленный французский военачальник, граф Дюнуа, так вспоминал о штурме форта Турель: «Штурм начался 7 мая, ранним утром, и продолжался до позднего вечера. Жанна была ранена выстрелом из арбалета. Стрела про­никла глубоко в ключицу, но Жанна отказалась от услуг лекаря и не покинула поле боя. Был момент, когда надежды на успех не оставалось. Я хотел уж остановить сражение, и чуть было не приказал трубить отбой. Но тогда Дева подошла ко мне и попросила подождать еще немного... Потом она схватила свое знамя и водрузила его на насыпи перед рвом. И тотчас же англичане дрогнули, а наши солдаты воспрянули духом и возобновили штурм. Они уже не встречали сопротивления... После взятия форта мы вернулись в Орлеан и были встречены с величайшей радостью. Жанна возвратилась в дом, где ей было отведено жилье, и только тогда занялась своей раной...»

Как характеризует Жанну этот эпизод?

— Что побудило Жанну д'Арк уйти в 18 лет излома?

— С какой просьбой обратилась Жанна к коменданту крепости?

— В чем убедила Жанна наследника престола?

— Как вела себя в бою под Орлеаном храбрая девушка?

— Почему Жанна д'Арк была сожжена на костре?

в) Сделай вывод.