| Организационный момент
Вступительное слово
Работа с картой и историческим документом
Работа с учебником
Работа с видеофильмом.
Составление плана текста.
Описание картины с элементами беседы
| Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, у всех ли есть учебники, тетрадки и письменные принадлежности на парте? Молодцы! А теперь прошу вашего внимания.
У каждого человека в нашей стране есть фамилия, имя и отчество. Так было не всегда. В Древней Руси при рождении ребенок получал имя, при крещении мог получить другое имя, а уже позднее у него появлялось прозвище. Не были исключением и князья: Владимир Красное Солнышко, Андрей Боголюбский, Мстислав Удалой, а позже первый русский царь – Иван Грозный. В одном слове - глубокая информация о человеке. В одной и той же ситуации один человек становится героем, а другой трусом, один – Мудрым, другой – Окаянным, каждый делает свой выбор. Сегодня мы будем говорить о выборе Ярослава – сына Владимира. Народная мудрость назвала его Мудрым. Итак, сегодня нам необходимо будет ответить на вопрос: «Почему Ярослава прозвали Мудрым и чему мы должны поучиться у него?». Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром» (слайд 1).
План нашего урока (слайд 2): Борьба за киевский престол сыновей Владимира. Внутренняя политика Ярослава Мудрого. Власть и законы: «Правда Ярослава». Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Борьба за киевский престол сыновей Владимира. Ребята, откройте, пожалуйста, ваши учебнике на стр. 57, перед вами карта «Русь в Х – начале ХII века» (слайд 3). Также у вас на партах лежит отрывок из «Повести временных лет». Давайте сейчас мы прочитаем с вами этот отрывок и укажем на карте города, которые будем называть.
Как Вы думаете, какое значение для государства имел тот факт, что Владимир “посадил” управлять близлежащими землями своих сыновей?
Наместник (посадник) - назначаемый или выборный глава местной власти.
Итак, укрепление единства Руси, усиление власти киевских князей - всегда было целью политики Рюриковичей, но после смерти Владимира Красного Солнышка на Руси вновь наступили тяжёлые времена, потому, что сыновья Владимира начали борьбу за власть.
Ребята, давайте откроем учебник § 6 пункт 1 (стр.47): «Борьба за власть сыновей Владимира». Давайте прочитаем этот пункт. А после прочтения вы должны будете ответить на несколько вопросов (слайд 4): «Какие события происходили на Руси после смерти Владимира Святославовича?», «Какие методы в борьбе друг против друга использовали сыновья Владимира?», «Какое прозвище получил старший сын Владимира Святополк и почему?», «Каков был итог усобиц?». Итак, какие события происходили на Руси после смерти Владимира Святославовича? Всё верно, и впоследствии Борис и Глеб были причислены к лику святых Русской православной церковью.
Какие методы в борьбе друг против друга использовали сыновья Владимира?
Какое прозвище получил старший сын Владимира Святополк и почему?
Каков был итог усобиц?
Внутренняя политика Ярослава Мудрого. Летописец, рассказывая о личности Ярослава, не оставил нам описания его внешности. Мы знаем только, что Ярослав был хромоног. О человеке лучше всего говорят его дела. Сейчас мы посмотрим фрагмент фильма и определим те области деятельности, в которых преуспел Ярослав Мудрый (2 серия, со 2:50 мин до 7:38 мин).
Перечислите области деятельности, в которых преуспел Ярослав Мудрый?
Слайд 6.
А сейчас давайте поделимся с вами на 3 группы, например, по рядам. Каждая группа берет определенную область деятельности Ярослава Мудрого, которую мы с вами назвали, и с помощью текста учебника (страницы назвать) составляет краткий план по своему вопросу. Распространение христианства и грамотности (стр. 50). (Слайд 7 – схема).
Управление государством (внутренняя политика) (стр. 50-52). (Слайд 8).
Внешняя политика (стр. 52-53). (Слайд 9).
При Ярославе сложились более чёткие правила управления Древнерусским государством. (схема).
Перед вами картина К.В. Лебедева «Вече в Новгороде» (+ Слайд 10). По удару вечевого колокола собрались люди с разных «концов» и улиц Новгорода на Ярославово дворище (на Торговой стороне). В центре двора на вечевой степени (помосте) расположились новгородские власти – посадник, тысяцкий, старые посадники, кончанские и уличанские старосты, вечевой дьяк. Посадник стоя держит речь. На площади вокруг степени собрались бояре, «житьи люди», купцы и «черные люди». Вече в полном разгаре. В глубине площади, у самых ворот, - кучка людей, которые держаться в стороне, чтобы бежать в случае схватки. Остальные принимают то или иное участие в происходящем – кто сосредоточенно слушает, что говорится с вечевой степени, кто прислушивается к толкам соседей. На первом плане картины представлены два основных слоя – простые люди (ремесленники) и бояре. Они ожесточенно спорят. На боярах шапки из бархата и сукна. Поверх кафтанов накинуты свиты из заморского сукна, с длинными широкими рукавами, с отложными, богато украшенными воротниками. Холеные руки – в перстнях. Это крупные землевладельцы. В своих землях они – полные господа: определяют оброк и дань, судят, содержат дружины, предпринимают походы, чтобы пограбить соседей и обогатиться. Кроме богатства бояре имеют власть и почет. Все важные должности в Новгороде занимают их ставленники. Неизвестно, чем окончится вече. Бояре заранее договорились в Совете господ, который собрался под руководством владыки – архиепископа новгородского. У бояр есть связи во всех «концах» города, где они держат в своих руках должников – купцов и «черных людей», среди которых они могут навербовать себе людей, чтобы те кричали за них на вече. Бояре и их сторонники хорошо вооружены. Если боярам удастся запугать, уговорить народ – пройдет их решение. Если нет, то вече разделится, ударит одна сторона на другую, в ход пойдет оружие. Используя картину К.В.Лебедева «Новгородское вече», приведите конкретные свидетельства о составе веча в Новгороде.
Сегодня мы познакомились с историей Руси 1 пол. 11 в. Это было время расцвета Древнерусского государства, связанного с деятельностью князя Ярослава Мудрого. Это время формирования на Руси феодальной земельной собственности и различных категорий зависимого населения. Но всё - же большинство земель принадлежало государству, а большинство населения составляли свободные люди. (Слайд 11). Итак, ребята, давайте ответим с вами на главный вопрос сегодняшнего урока: Почему Ярослава прозвали Мудрым и чему мы должны поучиться у него?
Домашнее задание. Читать и знать параграф 6. Уметь объяснять новые слова. Отвечать на вопросы.
Ребята, а что на сегодняшнем занятии показалось вам наиболее интересным? Может быть что-то вызвало трудности? Какое-то задание, наоборот, было легким для вас?
На этом наше сегодняшнее занятие окончено. Все работали хорошо. Молодцы! До свидания!
| Ученики настраиваются на работу
Записывают в тетрадь тему урока.
Один ученик работает с картой у доски, остальные на местах по учебнику, один ученик читает отрывок.
Просмотр фрагмента фильма.
Записывают домашнее задание.
Подведение итогов занятия. |
Укрепление государства
Святополк решил избавиться от Бориса и Глеба, подослав к ним тайных убийц. Позже Святополк организовал убийство еще одного брата – Святослава. Ярослав выступил против Святополка. Их войска встретились осенью 1016 года у городка Любеч. Святополк бежал. В 1017 году Ярослав вступил в Киев и занял княжеский престол.
Убийства, битвы
Окаянный, потому что он вероломно убил своих братьев Бориса и Глеба, а затем и Святослава
В 1036 году Ярослав стал единоличным правителем Руси. Кровавая усобица показала, что объединение Руси осталось непрочным, что некоторые земли по-прежнему стремились к отделению от Киева.
Распространение христианства и грамотности, управление государством и внешняя политика.
Строительство новых церквей, открытие школ, перевод церковных книг на славянский язык. Распространение христианства, грамотности; создание свода законов «Русская Правда».
Укрепление южных и западных рубежей, династические браки, мир с Византией.
|
