Открытый урок "Изменения в социальной жизни в Европе в 11

Открытый урок "Изменения в социальной жизни в Европе в 11 – 15 веках"

1 группа

ФИО

Логические цепочки

«Ромашка Блума»

Оценка за тест

Итог

Есенова Анель

Данилов Максим

Ахметвалиев Мадияр

Дюсюпова Сабина

Чернова Анастасия

Предлагал идеи – 1б

Участвовал в защите проекта - 2

Предлагал идеи, формулировал, озвучивал, показал хорошее знание текста – 3 б

2 группа

ФИО

Логические цепочки

«Ромашка Блума»

Оценка за тест

Итог

Ахметкалиев Танжарык

Жусупов Тамерлан

Давлетов Алишер

Касенканов Азамат

Савина Виктория

Предлагал идеи – 1б

Участвовал в защите проекта - 2

Предлагал идеи, формулировал, озвучивал, показал хорошее знание текста – 3 б

3 группа

ФИО

Логические цепочки

«Ромашка Блума»

Оценка за тест

Итог

Галивец Глеб

Кузнецов Виталий

Кочнева Анастасия

Шулембаев Батырхан

Шарапова Юлия

Предлагал идеи – 1б

Участвовал в защите проекта - 2

Предлагал идеи, формулировал, озвучивал, показал хорошее знание текста – 3 б

4 группа

ФИО

Логические цепочки

«Ромашка Блума»

Оценка за тест

Итог

Тахирова Рената

Кайрангажиева Арай

Оксукпаев Алмас

Лялин Валентин

Селезнёв Руслан

Предлагал идеи – 1б

Участвовал в защите проекта - 2

Предлагал идеи, формулировал, озвучивал, показал хорошее знание текста – 3 б

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Тест

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 – г

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Тест

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 – г

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Тест

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 – г

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Тест

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 – г

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Тест

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 – г

1 вариант

1 Осушали болота

А Железо

2 Орудия труда

Б Трёхпольная

3 увеличилась урожайность

В Колесной плуг

4 Железный плуг

Г Крестьяне

5 Система земледелия

Д увеличилась посевная площадь

1 – г ; 2 – а; 3 – д; 4 – в ; 5 – б

Тест

2 вариант

1 Лён

А ремесленники

2 Подъёмный мост

Б ярмарка

3 место торговли

В шерсть

4 умельцы

Г мост

5 Брюгге

Д защита города

- В: 2 - д : 3 -б : 4 – а: 5 - г

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок "Изменения в социальной жизни в Европе в 11 – 15 веках" »

Краткосрочный план по уроку

Всемирная история 7 «Б» класс

Тема	Изменения в социальной жизни в Европе в 11 – 15 веках
Цели: 1. 2. 3.	Создать условия для понимания изменений в сельском хозяйстве, городской жизни, ремесле и торговли. Учащиеся узнают, как успехи в сельском хозяйстве, повлияли на развитие ремёсел, как произошло разделение труда, в связи с развитием городов, почему рост городов привёл к развитию торговли. развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся; стимулировать познавательную активность учащихся, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике. формирование взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, умения выслушать других при работе в классе, в группах; воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно; воспитывать у учащихся трудолюбие, аккуратность и ответственность, любовь и интерес к предмету.
Оборудование	Презентация, мелодия «Время вперёд», картинки «Орудия труда история развития и современность», ватманы, маркеры, стикеры, картинки «Как я работал сегодня на уроке»
Ключевые идеи	Изменения в сельском хозяйстве привели к появлению городов, ремёсел и торговли.
Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	время
Орг момент (круг радости, передача посыла и др. начало урока) Введение в урок(тема, цели, задачи)	Здравствуйте ребята! (Звучит музыка «Время вперёд») - Мы живём в 21 веке, это век новых технологий и постоянных изменений. - Каким должен быть человек 21 века? - Пожелайте друг другу того что позволит человеку выжить в 21 веке.	- умным, предприимчивым, здоровым и т.д. - получить образование, здоровья и т.д.
Вызов (погружение)	- Сейчас вы слышите музыку «Время вперёд, а мы с вами совершим сегодня путешествие назад в Европу в 11 – 15 века. -«Логические цепочки» Я предлагаю вам собрать перепутанные логические цепочки - Итак, тема нашего урока сегодня: Изменения в социальной жизни в Европе в 11 – 15 веках. А значит, мы сегодня будем изучать?	Составляют перепутанные логические цепочки: 1 Перепутанная тема урока 2 Картинки сельское хозяйство 3 Картинки вычислительная техника 4 Картинки ремесло - Изменения в сельском хозяйстве, как изменился город.
Осмысление (Основная часть, реализация через осмысление	Работа с текстом: 1 Группа «ромашка Блума»( Кто жил в средневековом городе? Почему ремесленники обычно селились по соседству с замками знатных феодалов? Что было если бы города не были ограждены высокими стенами и глубоким рвом? Чем улучшилось жизнь ремесленников с отделением ремесла от сельского хозяйства? Чем отличается город средневековья от современных городов?) 2 Группа «Инсерт» 3 Группа «Фишбоун» 4 Группа «Колесо проблем» учащиеся выявляют проблемы, а затем ранжируют их по степени значимости «Галерея идей» Тест на соотнесение	- изменения в городской жизни - развитие торговли (87-88) - изменения в сельском хозяйстве (стр 84-85) - изменения в ремесленечистве (стр 85-86) - на стикерах пишут 2 звезды 1 пожелание и приклеивают на ватман после выступления групп.
Рефлексия	Конфуций говорил «Не дай Вам Бог жить в эпоху перемен» Я предлагаю вам сейчас написать трёхминутное ЭССЕ « Жизнь в эпоху перемен + и - » «Выбери картинку»	Выбрать картинку соответствующую вашему обучению сегодня