Олимпийские игры

Тема урока "Олимпийские игры в Древней Греции"

(открытый урок в рамках Методической недели)

Разработала: Балахонцева Е.В.

Учитель истории

Цели урока:

• Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;

• Продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения;

• Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким-либо видом спорта.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебное оборудование: раздаточный материал к уроку, отрывок из мультфильма «Олимпиада Гуффи» .карта «Древняя Греция», атласы, иллюстрации, презентация к уроку.

Ход урока

1.Психологический настрой на урок.

Давайте создадим друг другу хорошее настроение – улыбнемся. Я желаю вам плодотворно потрудиться.

2. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала.

Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока… А впрочем, попытайтесь сами догадаться о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем занятии.

- Кому могли говорить такие слова: «Слава победителям!» Слайд 1

- А в родном городе победителям состязаний оказывали разные почести и возлагали на голову лавровый венок и устанавливали пожизненную статую.

-Взгляните на доску: а вот и символы этих состязаний: мишка, кольца и факел. Слайд 2

Ну что догадались, для кого предназначены были такие почести и о чём пойдёт речь у на с на уроке? (об олимпийских играх)

Работа в тетрадях: записываем число и тему урока. Слайд 3

Учитель: Вы уже знаете о том, что где бы не жили греки, у них был один язык, письменность, религия и любимое занятие – Олимпийские игры. Боги древних греков жили на священной горе Олимп. В честь них и устраивались Олимпийские игры. А как они проходили? Когда были самые первые игры? Кто в них участвовал? Вы и узнаете на нашем сегодняшнем уроке.

Формулируются цели и задачи урока.

Учитель : У нас на доске факел. Но он ещё не горит. Давайте зажжём вместе олимпийский огонь! Для этого вы должны отвечать на вопросы и задания урока. А за каждое участие и правильные ответы я вам буду давать язычки пламени. И я надеюсь, что олимпийский огонь ваших знаний будет гореть ярко. Но прежде чем начать нашу работу, я хотела бы обратить ваше внимание на вопрос, ответ на который вы дадите в конце урока.

Какие факты подтверждают мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником? Слайд 4

3. Изучение новой темы.

1. Первые олимпийские игры.

Задание.

Учитель: Посмотрите мультфильм «Звёздная олимпиада Гуффи» и ответьте на вопрос:

В честь какого бога устраивались Олимпийские игры? Слайд 5

Просмотр мультфильма.

Учитель: Так в честь какого бога устраивались Олимпийские игры? (Зевса) Слайд 6

Чтение стихов (выступление учащихся):

Зевс

В старину, в античном мире,

Двадцать пять веков назад,

Города не жили в мире -

Шли войной на брата - брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Мир - закон олимпиады,

И никто не мог посметь

В эти дни скликать отряды,

Жечь дома и сеять смерть.

Аполлон

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силён,

Для сражений мирных будет

«Поля боя» - стадион;

Вот простой венок зелёный

Из оливковых ветвей.

Драгоценней нет награды

Всех воинственных царей.

Потому, что не воитель

Получал венок такой,

А достойный победитель

И действительно герой.

Учитель: Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции – Элида, где протекает река Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов, а также места для проведения тренировок и состязаний – стадион и ипподром. Победителей в спортивных состязаниях называли “олимпиониками”. Слайд 7

Олимпийские игры были посвящены Зевсу Олимпийскому. Но местом обитания богов считалась не Олимпия, а самая высокая гора в Северной Греции – Олимп (1297 м). С ней связывают прозвание богов “олимпийцами”. Однако в вопросе о том, кто основал игры, имеются расхождения.

Учащиеся выступают с предварительно подготовленными версиями по поводу отцов-основателей Олимпийских игр: Слайд 8

1. Одна из легенд приписывает честь основания игр самому Зевсу. В Элиде правил жестокий бог Кронос. Из опасения принять смерть от руки одного из своих детей он глотал новорожденных младенцев. Богиня Рея, родив очередного сына, подала отцу завернутый в пеленках камень, который тот проглотил, не заметив подмены, а новорожденного Зевса поручила пастухам. Мальчик вырос, вступил в смертельный бой с Кроносом и победил его. В честь этого события Зевс основал спортивные состязания.

1. Другая легенда повествует о том, что основателем Олимпийских состязаний является сын Зевса Геракл. Именно в этом месте он совершил один из своих подвигов – вычистил конюшни царя Элиды и в честь победы над Авгием организовал первые состязания. Гераклу приписывают и стадию – дистанцию в беге.

2. По третьей версии царь Элиды Ифит, видя, что его народ устал от бесконечных войн, отправился в Дельфы, где жрица Аполлона передала ему повеление богов: устроить общегреческие атлетические празднества. После чего Ифит и спартанский царь Ликург установили порядок проведения таких игр и заключили священный союз. Олимпию, где надлежало проводить это празднество, объявили священным местом, а любого, кто войдет в ее пределы вооруженным, – преступником.

В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть. Что же это за весть? Давайте их послушаем. ( выходят два ученика- глашатаев со свитками в руках).

Перед классом появляются послы Олимпии со свитками в руках. Слайд 9

1. посол: Всем! Всем! Всем!

2. посол: Приближается великий праздник благословенной Эллады —
   Олимпийские Игры!

1. посол: В честь Бога Зевса устраиваем мы это торжество через каж­дые четыре года.

2. посол: Объявляется священный мир во всей Элладе!

1. посол: Все военные действия должны прекратиться!

2. посол: Горе тому, кто поднимает меч на путника, идущего в Олим­пию! Даже пираты — гроза морей, не осмелятся пред гневом Зевса и Посейдона напасть на корабли эллинов!

   1. посол: Проклятие и громадный штраф на тот полис, что осмелится пойти войной на соседа!

2.посол: Всем! Всем! Приглашаем граждан свободной Эллады на свя­щенные игры! Да победят сильнейшие!

Работа по карте: А сейчас Ребята откройте карту в учебнике с. 115, атласы стр. 7 «Древняя Греция». Найдите и покажите, где находятся гора Олимп и Олимпия (учащийся отвечает у доски).

- В какой части Греции находится Олимпия? (В южной части Греции на полуострове Пелопонесс, область Элида, где протекала река Алфей) Слайд 10

Учитель: Молодцы. В Олимпию, расположенную в Южной Греции, съезжались сотни участников и тысячи зрителей из всех полисов Греции, включая колонии.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. Слайд 11

От этой даты греки вели своё летоисчисление. Записали дату в тетрадях.

Учитель: теперь давайте решим несколько хронологических задач ( задания лежат на столе).

Задание № 1. Слайд 12

Решение хронологических задач.

1. Сколько лет назад состоялись первые Олимпийские игры?

2. Если с момента основания Олимпийские игры регулярно проходили на протяжении 1170 лет, то в каком году они прекратились?

3. Сколько лет прошло со времени возобновления Олимпийских игр в 1896 г.?

4. Древний писатель рассказывал, что незадолго до начала Олимпийских спартанцы осадили враждебный им город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых 20 лет участвовать в играх.

-Какой обычай нарушили спартанцы?

- Во скольких Олимпийских играх им не разрешили участвовать?

(ответы учащихся).

Учитель: А теперь давайте выясним, что же послужило причиной появления олимпийских игр? Выполнение задания № 2. Слайд 13

На ваших рабочих столах лежит фрагмент мифа, с которым вы сейчас будете работать самостоятельно в течение 2–3 минут. Внимательно прочитайте и выполните задание.

Задание 2.

Выявить причины появления первых олимпийских игр на основе фрагмента мифа.

В древние времена миром правил отец Зевса бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын — Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки продолговатый Камень. Не заметив обмана, Крон проглотил камень. И когда Зевс возмужал, он опоил отца волшебным зельем, благодаря которому Крон изрыгнул проглоченных им детей богов. Затем между ними и их отцом Кроном началась упорная борьба за власть. Одержав победу, Зевс в память о ней повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии.

Учитель: Итак, каковы же причины появления первых Олимпийских игр?

Основные причины появления Олимпийских игр: Слайд 14

• поклонение богам;

• стремление показать силу и ловкость жителей Греции.

Причины появления игр мы выяснили. А кто же был их участником? Предположения учеников.

Сообщение учащегося. Слайд 15-16-17

В состязаниях могли принимать участие все свободные греки. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц. Олимпийские игры были посвящены Зевсу: это был чисто мужской праздник.

Рассказывали, что одна смелая гречанка, надев мужскую одежду, тайно проникла в Олимпию, чтобы взглянуть на выступление сына. Когда юноша победил, его мать в восторге бросилась к нему, и все поняли, что она женщина…

Почти за год до начала Олимпийских игр все участники обязаны были приступить к тренировкам в своём родном городе. День за днём 10 месяцев подряд неустанно упражнялись атлеты. А ровно за месяц до открытия игр им надлежало прибыть в Южную Грецию и поблизости от Олимпии продолжить подготовку. Участниками игр обычно становились зажиточные люди, бедняки же не могли тренироваться долгими месяцами.

Давайте продолжим говорить об участниках Олимпийских игр. Какими путями и каким способом они могли добираться до Олимпии . Чтобы ответить на этот вопрос, выполним задание № 3.

Задание 3 ( по рядам). Слайд 18

Пользуясь картой и атласами «Древняя Греция» ,вставьте пропущенные слова в текст, взяв их из списка ниже. Покажите путь героя на карте.

1 ряд: «Наш герой Милон из города Ольвии едет на Олимпийские игры _______. Он переплыл через _______ _______ и проливы. Только через несколько месяцев Милон прибыл в _______. Оттуда он на _______ проехал через _______ _____, пересек ______ ____, ______ и прибыл в Олимпию».

Список: корабль, повозка, лошадь, пешком, самолет, Коринфский перешеек, Лаконика, Мессения, Беотия, Черное море, Эгейское море, Ионическое море, Средняя Греция, Афины, Микены, триера, Пелопоннес, Пирей.

2 ряд: Пользуясь картой и атласами «Древняя Греция» ,вставьте пропущенные слова в текст, взяв их из списка ниже. Покажите путь героя на карте.

« Наш атлет Одиссей с острова Итака, который находится _____ ______, сел на ______ и переплыл через пролив, высадился на берегу полуострова _______ и дошел до Олимпии _________».

Список: корабль, повозка, лошадь, пешком, самолет, Коринфский перешеек, Лаконика, Мессения, Беотия, Черное море, Эгейское море, Ионическое море, Средняя Греция, Афины, Микены, триера, Пелопоннес, Пирей.

3 ряд: Пользуясь картой и атласами «Древняя Греция» ,вставьте пропущенные слова в текст, взяв их из списка ниже. Покажите путь героя на карте.

« Наш спортсмен Фаил из города Фивы едет на Олимпийские игры _____. Он проехал через ______ ______, посетил города ____ и ____, пересек ____ _____, область ____ и прибыл в Олимпию».

Список: корабль, повозка, лошадь, пешком, самолет, Коринфский перешеек, Лаконика, Мессения, Беотия, Черное море, Эгейское море, Ионическое море, Средняя Греция, Афины, Микены, триера, Пелопоннес, Пирей.

Учитель: Давайте посмотрим на знаменитых участников Олимпийских игр ( Александр Македонский, философ Сократ, врач Гиппократ, учёный Аристотель) Слайд 19

Учитель: Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием. Настало время физминутки (при наличии времени, под музыку). Проведём мини-олимпиаду прямо в классе. Встаньте, и … ( проводит ученик).

Чтобы сильным стать и ловким,
Приступаем к тренировке. (шагаем на месте)
Носом- вдох, а выдох ртом (руки на поясе)
Дышим глубже, (руки вверх-вдох,вниз-выдох)
А потом, шаг на месте, не спеши. (шагаем на месте)
Как погода хороша! (шагаем на месте)
Не боимся мы пороши, (шагаем на месте)
Ловим снег – хлопок в ладоши.
Руки в стороны, по швам,
Хватит снега нам и вам. (хлопаем в ладоши)

4.Закрепление материала( при наличии времени).

Задание: устно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ учащиеся получают язычки пламени и прикрепляют его к факелу на доске.

1.В честь какого греческого бога проводились Олимпийские игры?( Зевс)

2. Кого называли «олимпиониками»? (победителей олимпийских игр)

3. В каком году состоялись первые Олимпийские игры? (776 г. До н.э.)

4.В каком греческом городе проводились Олимпийские игры? (Олимпия)

5. Назовите причины появления первых олимпийских игр. (поклонение богам, стремление показать силу и ловкость жителей Греции)

6.Кому запрещалось присутствовать на играх даже в роли зрительниц? (женщинам)

7. Кто мог принимать участие в Олимпийских играх? (свободные граждане, главным образом богатые)

Учитель: Все молодцы! Наш урок заканчивается. Давайте обратимся к нашему олимпийскому огню. Он горит благодаря вашим знаниям. Эту тему мы с вами ещё продолжим, а сейчас я приготовила для вас небольшой сюрприз- шоколадную медальку с изображением флага страны, в которой в которой будут проходить Олимпийские игры.

Всем спасибо за урок! Слайд 20