"Образование Казахского ханства"

Раздел:

6.3С Образование единого Казахского государства

ФИО педагога

Жубатканова А.Ж.

Дата:

13. 03.2026

Класс: 6 г

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Образование Казахского ханства

Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

6.3.1.9 – определять историческое значение образования Казахского ханства;

6.2.3.4 – объяснять значение труда М.Х. Дулати «ТарихиРашиди»;

6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;

6.2.1.3 – использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов

Цели урока

закономерности образования Казахского ханства.

Определять основные направления внешней и внутренней политики казахских ханов.

Привитие ценностей

IІ АПТА ДӘЙЕКСӨЗІ: «Отан үшін отқа түс – күймейсің»

Формирование патриотихма, любви к Родине

Этапы урока/

Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I.Орг. момент.

2 мин

Эмоциональный настрой учащихся на урок.

Повторение изученной темы?

Целеполагание 3 мин.

Организационный момент.

Приветствие, присутствующие, готовность к уроку.

Показывают свою подготовку к уроку

Похвала учителя

Учебник,

Презентация

« Образование Казахского ханства»

https://youtu.be/HUC8r_eHbPs

Ознакомление с планом урока:

1. Проверка домашнего задания.

2. Изучение новой темы.

А) Предпосылки образования Казахского ханства.

Б) Процесс складывания казахской государственности.

В) Политика первых казахских ханов.

1. Закрепление.

Середина урока

II. Теоретическо-практический Изучение –объяснение нового материала.

10 мин

Видеоконференция . Объяснение с использованием слайл-презентации

15мин.

10 мин.

Объяснение материала.

Тема раскрывается объяснением учителя с активным привлечением знаний учащихся.

Что такое государство?

Вспомните, какие государственные образования существовали на территории Казахстана.

Какие государства возникли в ходе распада улуса Джучи?

Какие государства возникли в ходе распада улуса Чагатая?

Какие государства возникли в ходе распада Ак Орды?

К концу 50-х гг. 15 в. ситуация внутри ханства Абулхаира осложнилась.Вспомните, почему и в чем это выразилось?

Какие источники сообщают нам об образовании Казахского ханства?

Около 1459-60 гг. султаны Жаныбек и Керей с подвластными им родами, всего около 100 тыс. человек, откочевали от Абулхаира в Могулистан. Хан Могулистана Есен-Буга принял их и выделил им земли в долинах Шу и Таласа, где и были заложены основы Казахского ханства.

Что же способствовало возникновению этого государства? Определите предпосылки образования Казахского ханства.

Работа в группах.

1. я группа- экономические предпосылки.

2. я группа- политические предпосылки.

3. я группа- этнические и культурные предпосылки.

Таким образом, объективные и субъективные условия сложились так, что назрело образование нового государства- казахского.

1. Работа с текстом учебника.

Процесс образования казахской государственности.

Группы получают задание: прочесть п.2 параграф 40-41 и ответить на вопросы.

1. я группа. Каковы причины откочевки султанов Жаныбека и Керея? ( Записать по пунктам)

2. я группа. Почему Есен-Буга принял султанов и выделил им земли? ( Записать по пунктам)

3. я группа. Вспомните происхождение термина « казах» и объясните происхождение названия нового государства.

На основании выступлений групп предлагается высказать мнения о характере процесса образования государства: Насколько он был мирным? Какие группы населения были заинтересованы в образовании государства

1. Исследование и анализ. Работа в парах

Политика первых казахских ханов.

Используя текст п.3 параграфа 40-41, определите основные политические задачи первых казахских ханов. ( Задачи : укрепление авторитета ханской власти; объединение племен под властью Жаныбека и Керея; противостояние Абулхаиру и его преемникам в Восточном Дешт-и Кыпчаке; борьба за присоединение присырдарьинских городов; оборона от ойратов.)

Все задачи пишутся в колонку, после чего методом рейтингового ранжирования по группам предлагается оценить их важность.

Объясните, чем была обусловлена важность основных задач:

- борьба за присырдарьинские города.

- противостояние Абулхаиру и его преемникам в Центральном Казахстане.

- укрепление авторитета ханской власти.

После выступления групп делается вывод о взаимосвязи всех задач и о том, в чьих интересах они выполнялись. ( В интересах не только степной знати, но и огромного большинства населения, нуждающегося в безопасности и обеспечении стабильного развития хозяйства.)

Знакомятся с материалом

Отвечают на вопросы учителя

Работа в группах

Работа с учебником, запись в тетрадях

Изучают,

сравнивают информацию.

Делают вывод.

Работа в группах.

Ответы учащихся

комментирую ответы учеников

Самооценивание с целью устранить непонимание на начальном этапе

Дескрипоры:

1 группа:

Определяют причины откочевки султанов

Записывают по пунктам

Оформляют в виде постера или кластера

2 группа

Определяют взаимоотношения Керея, Жаныбека и Есен Буги

Записывают основные причины выделения земель султанам

З группа:

Определяют происхождение темина «казах»

Оформляют работы в виде кластера

Закрепление полученных знаний 5 мин

Задание 1.

Обоснуйте закономерность возникновения Казахского ханства. Выстройте логическую цепочку, расположив факты в их последовательности.

Задание 2.

Укажите на карте первоначальную территорию Казахского ханства.

Задание 3.Ответьте на тестовые вопросы.

ТЕСТ

1)Образование Казахского ханства связано с внутриполитическим состоянием двух государств

A) ханства Абулхаира и Могулистана.

B) Ногайской Орды и Ак Орды.

C) Могулистана и Ногайской Орды.

D) Ак Орда и государство Тимуридов.

Е) ханства Абулхаира и Ак Орды.

2)Ханство Абулхаира и Могулистан пришли в упадок в

A) XVI в.

B) XIV в.

C) XIII в.

D) XV в.

E) XVII в.

3)Часть казахского населения во главе с Джанибеком и Керем перекочевала в Могулистан из

A) Ак Орды.

B) ханства Абулхаира.

C) Ногайской Орды.

D) государства Тимуридов.

E) Сибирского ханства.

4)Казахское ханство в период образования занимало территорию

A) от Урала до Иртыша

B) долины Волги и Урала.

C) долину Иртыша.

D) между Или и Сырдарьёй

E) долины Чу и Таласа.

5)Правитель Могулистана Есен-Буга вступил в союз с Джанибеком и Кереем, надеясь с их помощью

A) разбить джунгар.

B) разбить Китай.

C) вести борьбу с золотоордынцами.

D) захватить новые земли.

E) освободиться от Тимуридов.

Самостоятельно выполняют задания на закрепление материала

Прочитайте параграф 40-41 (стр. 162-166).

выполн дом задание

В конце урока учащиеся проводят рефлексию

Обратная связь: 1. Что Вам понравилось на уроке?

2. Что не понравилось на уроке?

3. Что бы Вы хотели изучить по больше?

4. Какой информации на уроке было больше всего?

5. С чем Вы не согласны

самостоятельно оценивают состояние эмоции, результаты своей деятельности

ФО

Оценивание по 10-бальной

шкале

Classroomscreen

рекомендует, советует, комментирует, устранить непонимание

улучшают свою работу