Мировой экономический кризис

Мировой экономический кризис

Всемирная история.

Интегрированный урок с использованием информационных технологий.

Тип урока: изучение новой темы.

Формы работы – групповая, фронтальная.

Цели:

1. Повторить понятие, признаки и особенности мирового экономического кризиса 1929 года и его влияние на экономическое и политическое развитие стран мира в 30-40 годы ХХ века.

2. Способствовать формированию навыков конкретизации, анализа, классификации; выявления причинно-следственных связей, навыка самостоятельной работы с учебной литературой, подготовки презентации темы с использованием информационных технологий.

3. Показать значимость человека в системе экономических отношений, способствовать формированию активной гражданской позиции учащихся.

Одним из важнейших событий, определившим экономическое и политическое развитие стран мира в 30-40е годы ХХ века стал экономический кризис 1929 года. Можно без преувеличения отметить, что изменения политических режимов Германии, Испании, Японии, Португалии, других европейских стран, распространение фашизма, рост агрессивности внешней политики в 30-е годы во многом был определен последствиями экономического кризиса 1929года.

Учитель предлагает учащимся совместно определить содержание и задачи урока.

Задачи:

1. Показать влияние 1 Мировой войны на развитие экономики стран мира.

2. Раскрыть понятие мирового экономического кризиса, его причины, особенности. Показать возможные пути выхода стран мира из экономического кризиса.

3. Раскрыть содержание понятия «либерально-демократическая модель экономики», показать пути формирования кейнсианства с США, Великобритании, Франции.

4. Раскрыть содержание понятия «тоталитарная модель экономики» и показать пути формирования данной модели в странах Европы.

Совместно с учителем, учащиеся формулируют проблему урока.

Проблема: Можно ли утверждать, что мировой экономический кризис стал важнейшим фактором становления фашистских режимов в Германии, Испании, Италии, Португалии и стал одной из предпосылок П мировой войны?

За неделю до изучения темы ученики класса делятся на группы. Каждая группа получает задание подготовить презентацию одного из разделов темы в режиме слайдов: отобрать учебный материал, конкретизировать, выстроить в логической последовательности, подготовить доклад и слайды.

Время для выступления – 4 минуты.

Ответы на вопросы – 2 минуты.

Учащиеся класса дают рецензию на выступление, оценивают работу группы.

Для закрепления изученного материала ученикам предлагается выполнить практическую работу.

Задание 1.Познакомитесь с данными таблиц. Подготовьте информацию об особенностях проявления кризиса в странах Европы и США. Заполните таблицу. Сделайте вывод.

«Особенности экономического кризиса в странах Европы и США»

Задание 2. Подумайте и объясните, почему в США, Англии, Франции была сформирована либерально-демократическая модель экономики, а в Германии, Испании, Италии, Японии – тоталитарная?

Обсуждение. Коррекция знаний.

Домашнее задание. &10, вопр. 1-4 – устно, 5 – письменно.

В завершение урока учащимся, на основе полученных на уроке знаний и материала, изученного на уроках истории в 9 класс, предлагается решить проблемную задачу и изложить аргументы в защиту своего мнения.

Влияние I Мировой войны на экономическое развитие стран мира.

Итоги I Мировой войны

США

• Установили контроль над островами Тихого океана.
• Добились запрета на строительство судов водоизмещением больше 35 тыс. тонн.
• Добились передачи полуострова Шаньдун Китаю

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

• Получила мандат на управление Палестиной и ближним Востоком.
• Установила контроль над Южным Ираном и Афганистаном.
• Получила контроль над Суэцким проливом.

ФРАНЦИЯ

• Возвратила Эльзас и Лотарингию

ГЕРМАНИЯ

• Потеряла 1/8 часть своей территории.
• Было запрещено иметь подводный флот, танки.
• Численность германской армии не должна была превышать 100 тыс. человек.
• Должна выплатить 132 млрд. золотых марок репараций.

ЯПОНИЯ

• Утратила контроль над Северо-Восточным Китаем.
• Утратила контроль над островами Тихого океана.

I мировая война:

• Нанесла урон экономике воюющих стран;
• Деформировала сложившуюся хозяйственную структуру;

• Нарушила финансовые и торговые отношения между странами;
• Ускорила развитие военной промышленности.

I мировая война определила глубину и характер экономического кризиса 1929 года:

• Способствовала концентрации производства в крупных корпорациях;
• Усилила роль монополий в хозяйственной жизни;
• изменила структуру капиталистического хозяйства;
• Привела к развитию государственно-монополитстического капитализма.

Либерально- демократическая модель экономики.

Кейнсианство:

США

Великобритания

Франция

Канада

Скандинавские

страны

Сущность теории Дж. Кейнса:

Массовое

Производство

товаров

Массовое

Потребление

товаров

Пути выхода из кризиса:

• Повышение покупательной способности населения;
• Организация дополнительных рабочих мест;
• Регулирование экономики через налоговую систему;
• Повышение государственных расходов на социальную сферу;
• Контроль за государственными расходами;
• Стабилизация банковской системы.

Формирование социального партнерства

• Заключение договоров между профсоюзами и работодателями;
• Стабилизация оплаты труда;
• Государственные гарантии экономических прав граждан.

Тоталитарная модель экономики

тоталитаризм

Германия

Италия

Испания

Япония

Сущность тоталитарной модели экономики

• Всеобщность государственного регулирования экономики.
• Ограничение частной собственности.
• Ограничение экономической свободы личности.
• Отсутствие социальной активности.

Экономическая основа тоталитаризма:

Рыночная

экономика

• Государственно-бюрократическое регулирование,

планирование и распределение.

• Милитаризация экономики.

Тоталитаризм в политической сфере означает:

• Уничтожение институтов либеральной демократии;
• Установление государственно-партийной диктатуры;
• Ограничение прав и демократических свобод граждан;
• Политические репрессии.

Характер и особенности мирового экономического кризиса 1929 года.

Причины экономического кризиса

1929 год

Ограниченный

характер

потребления

Особенности экономического кризиса

• Всеобщий характер;
• Особенная глубина;
• Затяжной характер.

Последствия экономического кризиса:

• Резкое обострение социально-экономических, политических, классовых противоречий.
• Обострение отношений между метрополиями и зависимыми странами.
• Обострение межгосударственных противоречий.
• Развитие государственно-монополистического капитализма.
• Усиление вмешательтства государства в экономику и социальные отношения

Пути выхода из кризиса:

« Сильная власть»

Установление тоталитарных и авторитарных режимов

«Социальный компромисс»

Расширение демократии,

Проведение социальных реформ.