Конспект урока по теме "Меч и дипломатия Александра Невского"

Конспект урока истории в 10 классе «Меч и дипломатия Александра Невского».

Цель: Составить портрет Александра Невского, как правителя и полководца.

Задачи урока:
Образовательные:
1.Рассмотреть основные события жизнедеятельности А.Невского
2.Познакомить учащихся с цивилизационной дилеммой, вставшей перед А. .Невским.
3.Познакомить учащихся с оценками деятельности князя, данными историками и современниками.
Развивающие:
1.Формирование умений использовать различные источники информации при оценки исторических деятелей.
2.Формирование умения анализировать факты с точки зрения конкретно исторического подхода.
3.Развитие умений работать с письменными историческими источниками.
4.Формирование умения составлять и отстаивать собственную точку зрения, основанную на фактическом материале, избегая крайностей.
5.Формирование умения участвовать в обсуждении исторических проблем.
6.Формирование позитивных установок и навыков в общении.
7. Формирование критического мышления.
Воспитательные:
1.Воспитание уважения к истории как науке.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Форма урока: Урок портрет.
Применяемая технология - ТРКМЧП
Задание учащимся к уроку:
Изучить по учебной и дополнительной литературе факты биографии Александра Невского ,выписать в тетрадь наиболее значительные с их точки зрения события, оценки, содержащиеся в исторической литературе.
Оборудование урока:
1.Фрагмент кинофильма. «Александр Невский»
2. Печатные раздаточные материалы – «Житие Александра Невского».

Краткая биография. Историки о деятельности Александра Невского.
3. Презентация «Меч и дипломатия Александра Невского.

Ход урока.

1 фаза- фаза «вызова»

1. слайд Урок истории - Вступительное слово учителя:

- В ЕГЭ по истории в 2012 году был включен новый тип заданий С6- написание исторического сочинения (портрет исторического деятеля), предполагающее анализ деятельности исторической личности, выпускник сможет выбрать одного из четырех деятелей различных эпох. Поэтому тема урока является современной и актуальной.

Сегодняшний наш урок продолжает тему «Русские княжества в период феодальной раздробленности». Изучая русскую историю, мы с вами уже накопили достаточно опыта, чтобы анализировать деятельность отдельных исторических деятелей. Хотелось, чтобы и сегодняшний урок помог вам научиться высказывать собственное мнение, формировать собственное видение исторического процесса, основанное на ваших убеждениях, сформированных в процессе знакомства с историческими источниками и исторической литературой.

2.

2. слайд – Определите основные исторические юбилеи 2012года.

- Год российской истории. -700 лет Ледовому побоищу -1242г.

- Тема нашего урока нами еще не сформулирована, хотя в процессе подготовки к нему вы знакомились с биографическими данными, основными направлениями деятельности русского князя А. Невского. Почему я предлагаю вам обратиться к имени этого исторического деятеля?

Предполагаемые ответы учащихся:
1.Это наиболее крупная историческая фигура 13 столетия, которые мы изучаем.
2. Он жил и правил в 13 веке (1252-1262гг).
3. Они стоял во главе крупнейшего, со своими особенностями Новгородского княжества периода феодальной раздробленности.
4. Отметил свое правление яркой исторической деятельностью (Невская битва и Ледовое побоище).
5. Стал героями русского летописания и агиографии.
6. Историки Руси XIII в считали необходимым высказывать свое мнение по поводу его деятельности.
7. В массовом сознании сложилась определенные стереотипы в оценке по деятельности, которые мешают сформировать собственный взгляд на нее. (Демонстрация картины Корина «Александр Невский»)
8. Его биография говорит о раннем формировании личности политиков, имеющих собственное ведение ситуации, понимающих свою ответственность.

- Какие бы вопросы вы предложили обсудить, чтобы картина их жизни и деятельности была наиболее полной, объективной?
- Демонстрация фрагмент к/ф. «Александр Невский». Какова главная мысль фрагмента?

(Учащиеся высказывают различные предложения, которые обобщаются учителем.)
Главная мысль фильма «Кто с мечем к нам придет, тот от меча и погибнет».

«Не в силе Бог, а в правде».

-Проблема: «Меч и дипломатия государственного деятеля»

- Формулируется тема урока: «Меч и дипломатия Александра Невского».

- В ходе подготовки к уроку вы подробно знакомились с их деятельностью. Вам предлагается в ходе урока, разделившись на 3 группы, обобщить известные вам факты и составить вертикальный ассоциативный кроссворд, который позволит раскрыть портрет Александра Невского.

3-4 слайд - «Меч и дипломатия Александра Невского» 1220/21-1263гг. портрет князя.

5 слайд - Схема составления опорного вертикального ассоциативного кроссворда:

А

Л

Е

К

С

А

Н

Д

Р

Н

Е

В

С

К

И

Й

3

2 фаза – фаза «Осмысление»

Работа учащихся в группах (опора на краткую биографию князя, дополнительный материал «историки о деятельности Александра Невского», материал учебника и слайды презентации).

6-10 слайд - ключевые события биографии князя Александра Невского для работы в группах.

- Представление итогов работы групп:

1. Группа - Основные события эпохи.

2. Группа - Основные понятия эпохи

3. Группа- Характеристика князя

Слайд 11 Вертикальный кроссворд «Меч Александра Невского»

- Предполагаемые ответы учащихся:

Агрессия духовно-рыцарских орденов

Ледовое побоище (немецкие рыцари)-1242г. Ливонский орден.

Единство православной Руси

Крестоносцы. (Клин). Католицизм.

Суздаль

Апрель 1242г.- битва на льду Чудского озера

Новгородский князь -1236 -1251гг.

Дружина. Доспехи.

Рать. Русь. Русичи.

Невская битва – 1240г. (шведские рыцари).

Епископия русская в Золотой Орде -1261г. (Епархия)

Владимирский князь-1252г. (Вотчина - Переяславль-Залеский).

Сеча. «Свинья».

Киевский князь. Кольчуга.

Июль 1240г. Ижора.

Й

14слайд. Высказывания современников об Александре Невском:

Анализ работы групп с текстом Приложение 2. «Историки о деятельности Александра Невского».

- Предполагаемые ответы учащихся:

- «Великий князь наш и умный, и кроткий, и смышленый, и храбрый, непобедимый никогда».

• «Лицом подобен – Иосифу, силой Самсону, премудростью – Соломону, храбростью – римскому императору Веспасиану».

• «Он пошел на них и победил их силою Святой Софии»

- «Зашло солнце земли Суздальской – земли Русской»

4

15 слайд - Итоговый портрет князя Александра Невского.

Предполагаемые ответы учащихся:

Агиография «Житие святого Александра Невского».

Лидер, личный героизм.

Единство православной Руси

Красноречивый

Смелый. Стратег. «Старейший» - 1252г.

Авторитетный полководец. Администратор.

Находчивый

Дипломат

Решительный воин-рыцарь

Непобедимый.

Единственный

Великий военачальник XIII века

Святой

Канонизирован -1547г

Искусный полководец. (Идеальный правитель).

Й

- 3 фаза- фаза «Рефлексия» Составление Синквейна

Работа в группах:

Предполагаемые ответы учащихся:

Синквейн:

Александр Невский

Великий. Святой.

Победил. Отстоял. Защитил.

Защитник земли русской.

Полководец.

- Оценка работы групп.

Итог: Урок портрет «Меч и дипломатия Александра Невского» помог создать атмосферу гордости и восхищения полководческим и дипломатическим талантом Александра Невского;

- научил вести полемику, быть толерантными, признавать множественность подходов к решению исторических проблем;

- составлять портрет исторического деятеля.

- Александр Невский. Защитник земли Русской. Знаковая фигура Российской истории.

Личность нации. Имя Россия.

Д/З. § 20, - Ответы на вопросы. Анализ документ-с.137.

Написать эссе « Исторический портрет Александра Невского» или

мини-сочинение «Моя оценка деятельности Александра Невского».

Александр Невский (1220−1263)

Краткая биография

Александр Ярославич (Невский) — сын князя Ярослава Всеволодовича. Детство Александр провел в основном в Переславле, где княжил его отец, а с 1226 г. был посажен отцом на княжение в Новгороде. Александр много сил потратил на укрепление северо-западных границ Новгородской земли. Были построены укрепления по реке Шелони, на пути возможного нападения на Новгород с запада, выставлены посты у впадения в Финский залив реки Невы. Александр возглавил русские войска, отстоявшие северо−западные земли Руси от захвата шведскими и немецкими рыцарями.

Александр являлся не только полководцем, но и очень грамотным государственным деятелем. Он вел политику умиротворения с Ордой. Старался не допускать грабительских набегов монголо-татар. В период правления Александра Невского митрополит Кирилл большую часть времени проводил во Владимире, а не в Киеве, что возвышало значение Владимирского княжества.

Умер он 19 ноября 1263 г. в городе Городец Волжский по дороге из Орды. По некоторым предположениям был отравлен в Орде.

Историки о деятельности Александра Невского.

- « В трудную и мрачную годину бед Александр являлся на севере Руси единственным представителем военной доблести и удачи, и политической мудрости и самоотвержения. Отсюда его слава...»
Сергей Федорович Платонов. Учебник русской истории.
- «Соблюдение Русской земли от беды на востоке, знаменательные подвиги за веру и землю на западе доставили Александру славную память на Руси, сделали его самым видным историческим лицом в нашей древней истории- от Мономаха до Донского Знаком этой памяти и славы служит особое сказание о подвигах Александровых, дошедшее до нас вместе с летописями, написанное современником и , как видно человеком близким к князю . Великий князь Александр Ярославич , говорит автор сказания , побеждал везде, а сам не был нигде побежден...»
Сергей Михайлович Соловьев. История России с древнейших времен.
- «Став в 1252 году великим князем Владимирским , Александр Невский проявил огромный дипломатический талант. В отношениях с татарами проявил себя осторожным и дальновидным политиком. Избегая открытых столкновений с ними и стремясь обеспечить тыл в борьбе с немцами и шведами, не раз отвращал беду нового татарского нашествия. В сложнейшей международной обстановке Александр Невский старался проводить Политику укрепления великокняжеской власти внутри страны...»
Большая советская энциклопедия. М.1959 .

-«Князю Даниилу удалось возродить могущество своей земли. Он , как отец, сумел утвердиться в Киеве и получить великокняжеский титул. На севере Даниил остановил натиск воинственных литовских племен. Галицко-Волынские войска воевали в Польше, Чехии. Летописец отмечал , что никогда раньше русские воины не заходили так далеко на запад. Папа римский стремился привлечь на свою сторону могущественного князя...»
- « Великим князем Владимирским стал Александр Невский. Славный победитель шведов и тевтонов принял трудное решение: раз сил для сопротивления нет, необходимого всем покориться Орде. Большинство историков считает его единственно возможной: ведь сил для сопротивления у Руси ещё не было , всякая попытка протеста вела к многочисленным жертвам. Неизбежна была покорность Орде. Однако последствия ордынского ига для русских земель были очень тяжелы...»
- Полунов А.Ю. История России: цивилизационный подход.

Повесть о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра
(фрагменты)
-Слышал я это от очевидца, рассказывающего: « Видели мы войско Божье в воздухе, пришедшее на помощь Александру Ярославичу». И победили с помощью Божьею, и показали враги спины свои в бегстве , и секли и гнали их воины Александровы, словно мчались по воздуху: и не было тем куда бежать . Здесь же Бог прославил Великого князя Александра Ярославича перед всеми полками, как Иисуса ... а того, кто сказал : « Возьмем руками великого князя Александра Ярославича», - предал Бог в руки князя...» ( О Ледовом побоище)
В то время был некий царь сильный в Восточной Европе, и покорил ему Бог многие
народы от Востока до Запада. Тот царь , прослышав про князя Александра Ярославича,
храброго и славного , послал к нему к нему послов, говоря: « Александр, разве ты не
знаешь , что Бог покорил мне многие народы? Ты один неможешь покориться силе моей,
но если хочешь сохранить землю свою, то немедля приди ко мне и увидишь славу царства
моего». ( Об отношениях с Батыем)