Конспект урока истории на тему: "Империя Наполеона I и ее падение"

Конспект

урока истории в 7 классе

на тему:

Учитель истории

Средней школы №13

Г.Бухары, Узбекистан

Пондина И.К.

Тема урока: Империя Наполеона I и ее падение.

Цели урока:

1.Образовательная: дать сведения учащимся об истории Франции до 1830 года, в том числе о «Первой империи» и ее крушении, в основе которой лежат завоевательные войны; о Венском конгрессе и его итогах. Познакомить учащихся с достижениями первой империи Наполеона .

2.Воспитательная: уважительное отношение к истории другого государства показать роль личности в истории, губительность идеологии реваншизма и милитаризма.

3.развивающая: развивать умения работы с картой, правильной оценки политической ситуации, умение рассуждать,  анализировать, работать с дополнительным материалом, учебником, формулировать выводы

Вид урока: формирующий новые понятия, умения, знания.

Тип урока: урок формирования новых знаний

Методы урока: Интерактивный . использование ИКТ

Оборудование урока : учебная и методическая литература, технические средства, слайды, наглядные и дидактические материалы, учебник „Всемирная история" для 8 класса, .политическая карта мира. раздаточный материал.(заранее подготовленные карточки по пройденной теме, содержащие вопросы для проверки знаний учащихся. электронная доска.

Типы презентаций: «Мультимедийная презентация».

слайды показываются не менее 10 - 15 секунд.

Основные понятия и термины урока.

Империя Наполеона I. Завоевательные войны. Падение империи, Реставрация Бурбонов. Июльская монархия. Президентское правление. Вторая империя.

План урока:

1.	Оргмомент	5 мин.
2.	Опрос домашнего задания	10 мин
3.	Объяснение содержания нового урока	15 мин.
4.	Фронтальный опрос для выявления особенно одаренных детей	4 мин.
5.	Работа с картой	2 мин.
6.	Закрепление новой темы.	6 мин
7.	Домашнее задание	3 мин.

Оргмомент: 5мин.

• Проверка посещаемости.

• Заполнение журнала

• Проверка принадлежностей

Опрос домашнего задания - 10 мин.

I.Опрос домашнего задания (слайд№1) 7-8 мин

1. Что такое промышленный переворот?

2. Прокомментируйте исторический факт:1816 году машинами выполнена работа. Равная ручным трудом 150 млн. человек».

3. Назовите 3 основных значения, имевшие место в связи с строительством железных дорог ?

4. Что дало миру паровая машина?

5. Что дали парламентские реформы в Англии?

6. Расскажите о видах борьбы рабочего класса за свои права в Англии.

II.Для повторения пройденного урока используются карточки с вопросами, которые раздаются ученикам.

1-я карточка. Объясните исторический факт: ,

1816 г. Великобритании машинами выполнена работа, равная ручным трудом 150 млн. человек".

2- карточка. Назовите 3 основных значения, имевшие место в связи с строительством железных дорог.

3-я карточка. Расскажите выученное вами наизусть определение к понятию „завершение промышленной революции".

4-я карточка. Что дало миру изобретение паровых машин?

III. Объяснение содержания нового урока. 15-18 мин.

Объяснение новой темы проводится по следующему

плану:

1. Становление Первой империи Наполеона во Франции.

2. Разгром наполеоновской армии союзническим войском европейских стран.

3.Реставрация Бурбонов.

4.Решения Венского конгресса.Создание Священного союза.

Работа с картой

Европа в период Нового времени

Постепенный переход к теме Франции

Этап (называет учитель) События (отвечают учащиеся)

Что мы уже знаем о Франции- Начало презентации: Тема: СЛАЙД № 1,2

План новой темы: СЛАЙД №3 Приход к власти Наполеона

Что мы знаем о молодом Наполеоне (Слайд №4)

Родился 15 августа 1769 года на о. Корсика.

В 1785 году, закончил Парижскую военную школу в чине поручика, военную службу начал в 1785 г. в чине младшего лейтенанта артиллерии. Выдвинулся в период Великой французской революции, достигнув при Директории чина бригадного, а затем дивизионного генерала (1794 г.) и должности командующего военными силами тыла, а затем командующего Итальянской армией (1796 г.) в 26 лет.

СЛАЙД №5 1799 – государственный переворот (18 брюмера – ноября) Создано временное правительство из трёх консулов — Наполеона Бонапарта, Роже Дюко, Сийеса1799-1804 гг. – период консульства в истории Франции

СЛАЙД №6 Система государственного управления

Слайды №7-8 Консульство Наполеона

1. Создавал законы.

2. Объявлял войну и заключал мир.

3. Назначал министров и чиновников.

Уничтожил местное самоуправление (в департаменты для управления посылали правительственных чиновников – префектов, в городах вместо выборных коммун назначались мэры)

Консульство Наполеона

1. Способствовал развитию предпринимательской деятельности. Крупной буржуазии предоставлялись выгодные государственные заказы.

2. Провел реформу финансовой системы, включая создание французского банка и укрепление новой денежной единицы - франка.

3. Развернул в стране большое строительство. Столица Франции стала еще красивее.

4. Ускорил промышленный переворот, создал новые рабочие места.

5. Запретил стачки и союзы рабочих. Тех, кто проявлял недовольство политикой Первого консула, ожидали казни, аресты, высылки.

6. 1801г. – заключил соглашение (конкордат) с Римским папой о нормализации отношенийОбъявил амнистию эмигрантам. Лично назначал бывших аристократов на важные государственные посты.

7. Создал мощную машину полицейского сыска.

СЛАЙД № 9. Годы от консульства до императора

1.Создавал законы (затем они обсуждались и принимались в Сенате).

2.Объявлял войну и заключал мир.

3.Назначал министров и чиновников.

4.Уничтожил местное самоуправление (в департаменты для управления посылали правительственных чиновников – префектов, в городах вместо выборных коммун назначались мэры).

Консульство Наполеона Бонапарта

1. Способствовал развитию предпринимательской деятельности. Крупной буржуазии предоставлялись выгодные гос. заказы.

2. Провел реформу финансовой системы, укрепление франка.

3. Развернул в стране большое строительство

4. Ускорил промышленный переворот, создал новые рабочие места.

5. Запретил стачки и союзы рабочих. Тех, кто проявлял недовольство политикой Первого консула, ожидали казни, аресты, высылки.

6. 1801г. – заключил соглашение (конкордат) с Римским папой о нормализации отношений. Отделение церкви от государства отменялось.

7. Объявил амнистию эмигрантам. Создал мощную машину сыска.

СЛАЙД №10. Причины установления империи Наполеона.

1. Стремление «новых богачей» сохранить свою собственность, приобретенную в годы революции.

2. Стремление крестьян, купивших земли эмигрантов, сохранить свою собственность

3. Наполеон Бонапарт мечтал стать императором.

СЛАЙД №11. 1804 году принят Гражданский кодекс.

Провозгласил равенство граждан перед законом, неприкосновенность личности и собственности, свободу совести и др. Это было законодательство, отражающее либеральные ценности. Со старыми

порядками во Франции было покончено навсегда. Кодекс распространился по всем европейским странам.

СЛАЙДЫ № 12, 13, 14. Завоевательные войны Наполеона Бонапарта.

Противоречивость завоевательной политики Наполеона Бонапарта

Во-первых, французские солдаты на своих штыках несли идеи свободы народам Европы. Иными словами, войны Наполеона окончательно сокрушили феодальный строй в Европе, прежде всего в её главных державах того времени — в Австрии и Пруссии. Однако, принеся с собой свободу народам Европы, Наполеон в скором времени сам стал в глазах этих народов «деспотом», что породило мощное национально-освободительное движение на континенте

СЛАЙДЫ №15, Во-вторых, начав свои войны в Европе, Наполеон стремился установить все европейское господство Франции, что не могло не нарушить баланс сил на континенте. А за сохранение этого баланса традиционно ратовала Великобритания. В таких условиях конфликт наполеоновской Франции с «владычицей морей» был неизбежен.

СЛАЙД № 16 В-третьих, если поначалу войны были выгодны различным слоям населения, то в дальнейшем «налог кровью» становился для народа всё более обременительным. И это стало одной из причин краха империи в 1814 году

СЛАЙД 17. – 18 Работа с картой

СЛАЙД №19.- причины ослабления и поражения военных походов

СЛАЙД № 21-23 Поражение было ударом по самолюбию императора

СЛАЙД № 24 Венский конгресс 1814-1815 гг. и его итоги.

Первый в мировой истории дипломатический конгресс представителей почти всех европейских государств (кроме Турции).

Главную роль играли представители Англии, Австрии, Пруссии и России Конгресс должен был решить судьбы послевоенной Европы:

1) восстановить прежние династии и власть дворянства,

2) произвести территориальный передел в интересах победившей коалиции.

Таблица СЛАЙД № 25. Работа с тетрадью (тема урока, план)

СЛАЙД № 26-27.Итоги Наполеоновских войн (Используется опросный лист)

СЛАЙД № 27-32 Работа с карикатурами

Фронтальный опрос для слабоуспевающих детей:

1.сколько революций было в Англии?

2. сколько революций было во Франции

3. В какой стране прошел промышленный переворот?

4. В древности Все дороги вели в РИМ, а в новое время в ?

5.В какой стране изобретена гильотина, и для чего она предназначалась?

Фронтальный опрос для выявления особенно одаренных детей

Талейран так охарактеризовал политику Бурбонов: - «Они ничего не забыли и ничему не научились». Что он хотел этим сказать?

IV. Закрепление новой темы. 6 мин.

Основные события в жизни Наполеона. (запись в рабочей тетради).

1802 год – Наполеон Бонапарт стал пожизненным консулом

1804 год – Наполеон Бонапарт стал императором Франции.
1805 год – Наполеон Бонапарт стал королем Италии

1805 год – создание Великой армии Наполеона Бонапарта

1812- Война с Российской империей.

1813- Наполеон сослан на о. Эльба

Март-июнь 1815 года – «100 дней императора Наполеона».

1814 год – отречение Наполеона и ссылка его на о. Эльба.

1821- Смерть Наполеона

Закрепляющий диктант, выполняется в рабочей тетради.

1804 –1814-Первая империя Наполеона-;

1807-1812 наибольшая мощь;

1805г. у мыса Трафальгар -;

1806г.- У Аустерлица- ;

1807г. Тильзитский мир-;

1812г. война с Россией, у Бородино -;

1813г.- под Лейпцигом-;

Наполеон сослан на остров-;

100 дней-;

1814г. Ватерлоо; Венский конгресс (1814- 1815)-

условия –

V. Подведение итогов урока. Преподаватель проверяет устно диктант. Объявляет оценки за урок.

VI .Домашнее задание. 4 мин Параграф №25, с. 96-100

Ответить на вопросы учебника с.100

Учимся читать дома!!!!

Рекомендуемая литература для дополнительного чтения:

1.«Записки или исторические воспоминания о Наполеоне»

2.Е.В.Тарле «Наполеон I» в двух томах.