"Казахстанцы в годы ВОВ"

Тема : Повторительно- обобщающий урок по теме « Казахстан в годы ВОВ.»

Цель урока: повторение, закрепление, систематизация полученных знаний по теме с использованием методов коллективно-познавательной деятельности у учащихся

способствовать закреплению умений обобщать, сравнивать, выделять главное, устанавливать последовательность, делать выводы;

воспитывать чувство патриотизма

Задачи урока: повторить ключевые вопросы темы, обобщить имеющие знания по теме; развивать навыки групповой работы,

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Методы обучения: фронтальный опрос, групповая работа, логические задания, викторины.

I.Орг.момент.

II. Актуализация умений и навыков

Работа с эпиграфом. «Такою всё дышало тишиной, 
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось…»
С. Щипачёв

Вступительное слово учителя: «Эпиграфом к нашему уроку стали слова поэта Степана Щипачёва (зачитывается эпиграф).

Просмотр видеоролика «Речь Левитана 22 июня 1941 г.»

Еще задолго до начала войны Гитлер разработал план нападения на СССР, который вошел в историю под названием «Барбаросса».

Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Её нужно вести с беспощадной, безжалостной и неукротимой жестокостью… Ты должен с сознанием своего достоинства проводить самые жестокие и самые беспощадные мероприятия, которые требует от тебя Германия”.

Так напутствовал Гитлер своих солдат-завоевателей и поработителей Европы перед нападением на нашу страну.

“У тебя нет сердца и нервов, на войне они не нужны. Уничтожить в себе жалость и сострадание – убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, – убивай…”

Каждому фашистскому солдату была вручена памятка с такой установкой. Вот какими “идеями” были “окрылены” солдаты Третьего рейха, такие получили инструкции, готовясь переступить границу нашей Родины. И они её переступили, перешли. На суше, на воде и в воздухе…

III. Повторение темы

1.«Тонкие и толстые вопросы»

1.Когда началась ВОВ?

2.Почему она называлась Отечественной?

3.Кто напал на СССР?

4.Объясните, почему народ Казахстана поднялся на защиту своей Родины?

5.Где и кто впервые нанес поражение фашистам?

6.Когда закончилась война?

7. Благодаря чему наш народ одержал победу?

8.Вспомни, когда еще весь народ объединялся для защиты страны?

2. Этапы войны:

Задание: Написать последовательно этапы ВОВ

Iэтап 22 июня 1941г. – 18 ноября 1942г. трагическое начало

IIэтап 19 ноября 1942г. – конец 1943г. коренной перелом

IIIэтап январь 1944г. – 8 мая 1945г. завершающий период

3.«Историческое лото»

Ответы к заданию «Историческое лото»

За Москву: БауыржанМамышулы, Р.Амангельдиев, М.Габдуллин, Т.Тохтаров, И.В.Панфилов,

За Ленинград: К.Спатаев, Б.Бейсекбаев, С.Баймагамбетов, А.Молдогулова,

За Сталинград: Т.Мурзаев, Н.Абдиров, Позолотин, С.Луганский, Т.Бегельдинов,

4.Кто они?

На доске имена Бауыржан Момышулы , Маншук Маметова, Алия Молдагулова, Султан Баймагамбетов, Малик Габдулин, Талгат Бегельдинов , Леонид Беда,Иван Павлов, Сергей Луганский.

Задание: подписать имена на фотографии и рассказать немного о каждом

5. Соотнесите даты и события:

6.Работа «бусинки» если предложение верное рисуем круг-бусинку, если ошибка, ставят прочерк.

В войне Казахстан участвовал как часть единой страны +

На фронт ушел каждый второй казахстанец –

500 казахстанцев удостоены самой высокой награды Герой Сов.Союза +

В Казахстан было эвакуировано более 600 заводов –

Знаменитая девизия сформированная в Казахстане, прославившаяся в битве за Москву 316 +

«Велика Россиия, а отступать некуда позади Москва» эти слова принадлежат Клочкову +

Блокада Ленинграда длилась 700 дней –

И.Ф.Павлов дважды герой СССР +

Написал стихотворение «Ленинградцы, дети мои» Б.Момыш-улы. –

Первыми приняли удар врага защитники Брестской крепости +

7. Тестирование

IV.Рефлексия Упражнение «Ладонь»

Большой палец – для меня тема была важной и интересной.

Указательный палец - узнал много нового.

Средний палец – мне было трудно.

Безымянный палец – мне было комфортно.

Мизинец – для меня было недостаточно информации.

ребята обводят свою ладонь и закрашивают те пальцы, которые считают нужными

V.Заключительное слово учителя.

Наши ветераны – поколение удивительно сильных, стойких и мужественных людей. Поэтому так важно уметь оценить их подвиг, а значит уметь также преданно любить свою Родину,  свое Отечество, гордиться своими отцами и дедами и ценить такие качества,  как сила воли, товарищество, чувство долга. Понять, что войны выигрывают и проигрывают не танки и самолёты, а люди - что отдали свои жизни, для того что бы у нас с вами была наша Родина- Казахстан!

VI.Подведение итогов. Выставление оценок. Д/з. параграф 27-28