История России 19 век

Урок 3. Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг.

Цели: познакомить учеников с основными событиями и результатами войн, которые вела Российская империя в первое десятилетие правления Александра I; показать причины изменение внешнеполитического курса России в отношении наполеоновской Франции.

Планируемые результаты:

предметные: использовать знания о территории и границах, месте и роли России во всемирно-историческом процессе; использовать сведения из исторической карты как источника информации;

метапредметные УУД

1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничестве и совместную деятельность с учителем и сверстниками; форму­лировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

2) регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

3) познавательные: работать с учебной информацией собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную; решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности; читать историческую карту с oпoрой на легенду; личностные УУД: уважительно относиться к прошлом; своей страны; понимать историческую обусловленность и мотивацию поступков исторических деятелей.

Оборудование: учебник; карты, таблицы к уроку.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Мотивационно-целевой этап

Взойдя на престол, Александр I положил конец курсу на союз с наполеоновской Францией, который проводил его отец. Россия активно участвовала в войнах третьей и четвертой антинаполеоновских коалиций, причем Александр считал себя личным врагом Наполеона, после того как тот в дипломатической переписке на­мекнул на причастность российского императора к убийству собственного отца. Однако в I807 г. Россия заключила соглашение дружбе и союзе с Францией. Во время личных встреч Александр и Наполеон расточали друг другу комплименты и даже обсуждали возможность брака Наполеона с младшей сестрой российского императора. Однако спустя несколько лет Россия и Франция снова превратились из союзников во врагов, и в 1812 г. армия I Наполеона вторглась в Россию.

Что было причиной столь резких изменений внешнеполити­ческого курса Российской империи? Этот вопрос мы рассмотрим ни сегодняшнем уроке.

1. Актуализация знаний

• Используя знания, полученные на уроках истории России в 8 классе, ответьте на следующие вопросы.

1. Какова была политика России в отношении революцион­ной и наполеоновской Франции при предшественниках Александра I?

2. Каковы были основные внешнеполитические достижения России на восточном направлении во второй половине XVIII в.?

(Ответы учеников.)

План урока

1. Политика России на восточном направлении.

2. Отношения России с Францией в 1801-1809 гг.

3. Русско-шведская война 1808-1809 гг. Вхождение Финлян­дии в состав России.

4. Россия накануне войны с Францией.

1. Введение в новый материал

Первое десятилетие царствования Александра I проходило и крайне сложной и напряженной международной обстановке. Наполеоновская Франция вела войны за господство над всей Европой, Османская империя и Персия стремились противостоять российской экспансии в Причерноморье и на Кавказе. Россия в этот период участвовала в пяти войнах, в которых испытала как блестящие победы, так и тяжелые поражения.

V. Работа по теме урока

I. Политика России на восточном направлении

- Изучив п. 1 § 3 учебника, заполните таблицу.

(учащиеся заполняют таблицу при консультативной помощи учителя)

Войны Российской империи на восточном направлении

в первое десятилетие правления Александра I

Вопрос к классу

• Почему, несмотря на уверенную победу в Русско-турецкой войне 1806-1811 гг., Россия удовлетворилась достаточно скромными территориальными приобретениями? (Из-за необходимости скорейшего заключения мира с Османской им­перией накануне начала войны с наполеоновской Францией.)

2. Отношения России с Францией в 1801 — 1804 гг.

• Используя знания о наполеоновских войнах, полученные

на уроках всеобщей истории, вспомните, что стало пово­дом для начала войны третьей антифранцузской коалиции.

Примерный ответ. Возмущение европейских монархов рас­стрелом по приказу Наполеона принца крови герцога Энгиенского, обвиненного в причастности к роялистскому заговору, и их недовольство по поводу принятия Наполеоном императорского титула.

Александра I смертельно оскорбил ответ Наполеона на ноту

российского посла в Париже с выражением протеста против расстрела герцога Энгиенского. Наполеон прозрачно намекнул, что монарху, причастному к убийству своего отца, не пристало возмущаться пролитием царственной крови. Следствием этого был разрыв дипломатических отношений между Францией и Россией и активное участие Александра I в создании новой антифранцузской коалиции.

• Изучив п. 2 § 3 учебника, карту и используя знания о напо­леоновских войнах, полученные на уроках всеобщей исто­рии, заполните таблицу.

Вопросы к классу

1. Что такое континентальная блокада?

2. С какой целью ее объявил Наполеон? При ответе исполь­зуйте знания, полученные на уроках всеобщей истории.

(Ответы учеников.)

13 (20) июня 1807 г., спустя десять дней после поражения российских войск в сражении под Фридландом, российский и французский императоры встретились для мирных перегово­ров у прусского города Тильзита. Наполеон уверял, что желает не просто мира, а дружбы и союза с Россией. Александр I, оби­женный на англичан за отсутствие помощи во время войны чет­вертой коалиции, согласился присоединиться к континенталь­ной блокаде. Россия признала, как все завоевания Франции, так и самого Наполеона в качестве законного монарха, а также его родственников, ставших королями зависимых от Франции госу­дарств. Желая показать свое расположение к российскому импе­ратору, Наполеон пошел на уступку в вопросе о судьбе Пруссии. Ранее он собирался лишить Прусское королевство независимо­сти, но по просьбе Александра I оставил ему половину территории. На входивших в состав Пруссии польских землях было создано зависимое от Франции герцогство Варшавское. Таким образом, спустя двенадцать лет после раздела Речи Посполитой польская государственная власть возродилась. В Тильзите было достигнуто соглашение о разделе сфер влияния в континентальной Европе между Россией и Францией. Российской сферой влияния были признаны Балканы и Скандинавский полуостров.

Вопрос к классу

• Почему, не смотря на почетные для России условия Тельзитского мира, он был непопулярен в российской общественности и многими считался позорным)

(Ответы учеников)

3. Русско-шведская война 1808-1809гг. Вхождение Финляндии в состав России

На переговорах в Тильзите Александр обещал Наполео­ну посредничество в мирных переговорах со Швецией. Однако шведский король Густав IV Адольф категорически отказывал­ся выполнить главное требование Наполеона ко всем европей­ским государствам — присоединиться к континентальной бло­каде. Это и стало поводом для начала Русс ко-шведской войны 1808--1809 гг. Помимо союзнических обязательств, Александр I имел и собственный интерес в этой войне — стремился отодви­нуть государственную границу от столицы.

• Работая с п. 3 § 3 учебника и картой, заполните таблицу.

Русско-шведская война 1808—1809 гг.

Вопрос к классу

— Можно ли утверждать, что Россия вела войну со Швецией
ради интересов Франции? Аргументируйте свой ответ.

(Учитель может организовать мини-дискуссию.)

1. Россия накануне войны с Францией

Тильзитский мир был крайне непопулярен в российском обществе, его условия многие считали унизительными. Одна­ко некоторые российские государственные деятели (например, Сперанский) полагали, что в интересах России следует сохранить союзе Наполеоном.

Тема для дискуссии. Представьте, что вы — члены Государ­ственного совета, обсуждающие вопрос: «Следует ли России продолжать придерживаться условий Тильзитского мира или не­обходимо готовиться к новой войне с Наполеоном?»

(В результате дискуссии заполняется таблица.)

В 1810 г. Александр I окончательно склонился на сторону противников Тильзитского мира. Россия фактически перестала соблюдать условия континентальной блокады: она начала торго­вать с Великобританией через посредников — торговцев из ней­тральных стран. Это не могло не вызвать гнев Наполеона, начав­шего подготовку к новой войне с Россией.

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия

Потерпев поражение в войнах антинаполеоновских коа­лиций, Александр I был поставлен перед необходимостью заключения союза с Наполеоном. Россия смогла воспользоваться Тильзитским миром для укрепления своего положения территориальных приобретений на северо – западных и южных границах. Тем не менее недовольство российского общества условиями Тельзитского мира и рост противоречий между Россией и Францией сделали неизбежным разрыв союза между ними.

Предлагаю вам оценить свою работу на уроке, продолжив фразы:

• Сегодня я узнал(а), что…

• Я понял(а), что…

• Мне было трудно выполнять задания…, потому что…

• Сегодня я работал(а)

Домашнее заданне

1. Прочитать § 3.

2. Выполнить задания 1 и 2 рубрики "Думаем, спрашиваем, размышляем».

3. Подготовить доклад о любом из героев и полководцев Отечественной войны 1812 г. (на выбор): М.И. Кутузов, П.И. Багратион, М.Б. Барклай де Толли, П.Х. Витген­штейн, Д.В. Давыдов, А.С. Фигнер, Н.А. Дурова