kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Иран

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: XIХ -ХХ ?асырларда?ы Иранда?ы бабшылдар к?терілісі,1905-1911 жылдарда?ы революция сы,  елді? ?леуметтік - экономикалы? жа?дайын айта отырып, халы?ты? феодалды? езгіге ?шырап, монархиялы? т?ртіпті? орна?анды?ын ??гімелеу.
Дамытушылы?ы: О?ушыларды? тіл байлы?ын, ой - ?рісін дамыту, ?з бетімен ізденулеріне арнал?ан ?осымша материалдарды о?у?а да?дыландыру.
Т?рбиелігі: О?ушыларды адамгершілікке, ?з Отанына деген патриотты? сезімдерін ?алыптастыру.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.
Саба?ты? ?дісі: Баяндау, с?ра? - жауап, тестпен ж?мыс, тірек - сызба, картамен ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі: Карта, сызба кесте, тест ж?мысы, семантикалыы? карта, интерактивті та?та.
                                                               Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
с?лемдесу, т?гендеу, о?у ??ралдарын тексеру.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.

1.?ндістанда “К?ш ?олданбай ?арсыласу” нау?андарын ?йымдастырушы:
2. ХІХ ?. со?ында ?ндістанды ?з отарына айналдыр?ан импералистік
мемлекет:
3. 1905-08 жж. ?ндістанда?ы революциялы? ?оз?алысты? негізгі ба?ыты:
4. ?нділіктерді? діні:
5. 1885ж. ??рыл?ан ?нді ?лтты? Конгресіні? радикалды? ?анатыны?
к?семі:
                                               ІІІ.Жа?а саба?

БАБШЫЛДАР (араб.-?л-бабийа) — Бабты? (Саийд ?ли М?хаммед Ширазиді?) діни -саяси ілімін ?станушылар. Ал?ашында б?л ілім діниреформалар жасау сипатында шейхшылдар ортасында пайда бол?анымен, бірте-бірте 1848 — 52 жылы Иранда бол?ан халы? ?оз?алысыны? ?оз?аушы к?шіне айналды. Филос. т?р?ыдан Бабшылдар ілімі шииттерді? Ма?ди (М?ді) идеясына негізделіп, кейбір ?а?идалары исмаилшылардан, нусайршылардан ж?не друздардан алынды. Бабты? ілімі бойынша, адамзат ?о?амы ?р д?уірде ?згеріске т?сіп, олар?а Алла?з пай?амбарларын жібереді, ?з т?ртіптері мен за?дарын енгізеді. Олар Алланы? аяндары ар?ылы берілмек. М??гілік ?а?идалар болмайды, олар ?леумемтік ?арым-?атынастарды? ?згеруімен бірге ?згеруі тиіс. Бабшылдар ??ран мен шари?ат ?а?идаларына ?згерістер енгізуді талап етті. Заман алмасуы н?тижесінде, Алла жа?а пай?амбар жіберіп отыр, сол ар?ылы жер бетінде ?ділдік орнатылуы ?ажет. Парсы елінде (Иранда) жа?а патшалы? орнайды, адамдарды? б?рі те? ???ылы болады, кейін б?л б?кіл ?лемге таралады деп насихаттады. Бабшылдар жеке адамдар ???ыларын ?ор?ап, кедейлерден алым-салы? алмауды, барлы? байлы?ты? халы??а те?дей б?лінуін, ірі жер иеленушілерді? жеке меншігін жоюды талап етті. Сол кездегі т?рмыс-тіршілік ?а?идаларына ?арсы бол?анды?тан, билік басында?ылар Бабшылдар ілімін таратпау?а тырысты, оларды? к?семдерін ?удалап, т?рмеге ?амады. Ал?аш?ыда Бабшылдар туы астына ?ыста? т?р?ындары, ?ол?нершілер, ?са? саудагерлер к?п жиналды, к?теріліс ?азіргі Иранны? солт?стігінде ?ана болды. Бірінші к?теріліс 1848 жылы ?ырк?йекте Мазендеранда басталды. О?ан борфорушты? молда М?хаммед ?ли мен Хусейн Бошру басшылы? етті. К?теріліс 1849 жылы мамырда басылды. Екінші к?теріліс 1850 жылы маусым — желто?санда Зенджанда болды. О?ан ?йелдер белсене ?атысты. К?теріліс басып-жаншылды. 1850 жылы маусымда Нейризде бастал?ан ?шінші к?теріліс бірнеше к?нні? ішінде басылды. М?нан кейін Бабшылдар ?оз?алысы б??аралы? сипатын жойды, сонан со? олар террорлы? жол?а т?сті. 1852 жылы тамыздан кейін Бабшылдар жаппай ?ыр?ын?а ?шыратылды.9 ?асырды? ая?ына таман Иран еур. мемлекеттерді? жартылай отарына айнала бастады. 1901 ж. а?ылшындар Иран м?найын шы?ару?а р??сат алып, 1909 ж. бірлескен а?ылшын-парсы м?най компаниясы ??рылды. Елді? солт?стігіне Ресей, о?т?стігіне?лыбритания ?ожалы? ете бастады. 1905 — 11 ж. елде шетелдіктерге ?арсы ?лт-азатты? ?оз?алысы болып ?тті. Оны? барысында конституция жарияланып, меджлис ша?ырылды, а?с?йектік д?режелер жойылды. Біра? 1918 ж. а?ылшындар б?кіл Иранды басып алып, 1919 ж. оны кіріптарлы? шарттар?а ?ол ?ою?а м?жб?р етті. Елде а?ылшын ?стемдігіне ?арсы жа?а тол?улар басталды. 1921 ж. 21 а?панда ?скерилер Реза ханны? басшылы?ымен мемл. т??керіс ?йымдастырып, жа?а ?кімет ??рды. Жа?а ?кімет халы?ты? ?ысымымен 1919 ж. а?ылшын-парсы шартын жойылды деп жариялады. Армия?а с?йенген Реза хан Орталы?ты? билігін к?шейту ?шін сепаратистік пи?ылда?ы Иран а?с?йектерімен ?здіксіз к?рес ж?ргізді. 1925 ж. 31 ?азанда 5-меджлис Каджар ?улетін та?тан т?сті деп жариялады, 12 желто?санда ??рылтай жиналысы Реза ханды Реза шаї Пехлеви деп жариялады.

І?.Саба?ты бекіту

1.Кесте толтыру.

к?терілістер

Бастал?ан жылы

Себептері

Тарихи н?тижесі мен ма?ызы

Бабшылдар

 

 

 

Иран революциясы

 

 

 

 

2.Топпен ж?мыс. Кім жылдам? І тапсырма.
Екі топ?а б?лінеді, жылдар ж?не о?и?алар беріледі, жылдар мен о?и?аларды кітаптан тауып, саба?тастыру ?ажет.
1804 ж

1813 ж 13 ?азан

1828 ж 22 а?пан

1844 ж

1850 ж

1872 ж

1914 ж

1906 ж

Рефлексия

Италия мемлекетіне байланысты класстер ??растыру

 

О?ушыларды ба?алау

?й тапсырмасы: Параграфты ??гімелеу

                              М?тін со?ында?ы с?ра?тар?а жауап беру

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Иран »

Пән: Дүние жүзі тарихы

Сынып:8

Күні:

Сабақтың тақырыбы: ИРАН
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: XIХ -ХХ ғасырлардағы Ирандағы бабшылдар көтерілісі,1905-1911 жылдардағы революция сы, елдің әлеуметтік - экономикалық жағдайын айта отырып, халықтың феодалдық езгіге ұшырап, монархиялық тәртіптің орнағандығын әңгімелеу.
Дамытушылығы: Оқушылардың тіл байлығын, ой - өрісін дамыту, өз бетімен ізденулеріне арналған қосымша материалдарды оқуға дағдыландыру.
Тәрбиелігі: Оқушыларды адамгершілікке, өз Отанына деген патриоттық сезімдерін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: Баяндау, сұрақ - жауап, тестпен жұмыс, тірек - сызба, картамен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі: Карта, сызба кесте, тест жұмысы, семантикалыық карта, интерактивті тақта.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, түгендеу, оқу құралдарын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

1.Үндістанда “Күш қолданбай қарсыласу” науқандарын ұйымдастырушы:
2. ХІХ ғ. соңында Үндістанды өз отарына айналдырған импералистік
мемлекет:
3. 1905-08 жж. Үндістандағы революциялық қозғалыстың негізгі бағыты:
4. Үнділіктердің діні:
5. 1885ж. құрылған Үнді Ұлттық Конгресінің радикалдық қанатының
көсемі:
ІІІ.Жаңа сабақ

БАБШЫЛДАР (араб.-әл-бабийа) — Бабтың (Саийд Әли Мұхаммед Ширазидің) діни -саяси ілімін ұстанушылар. Алғашында бұл ілім діниреформалар жасау сипатында шейхшылдар ортасында пайда болғанымен, бірте-бірте 1848 — 52 жылы Иранда болған халық қозғалысының қозғаушы күшіне айналды. Филос. тұрғыдан Бабшылдар ілімі шииттердің Маһди (Мәді) идеясына негізделіп, кейбір қағидалары исмаилшылардан, нусайршылардан және друздардан алынды. Бабтың ілімі бойынша, адамзат қоғамы әр дәуірде өзгеріске түсіп, оларға Аллаөз пайғамбарларын жібереді, өз тәртіптері мен заңдарын енгізеді. Олар Алланың аяндары арқылы берілмек. Мәңгілік қағидалар болмайды, олар әлеумемтік қарым-қатынастардың өзгеруімен бірге өзгеруі тиіс. Бабшылдар Құран мен шариғат қағидаларына өзгерістер енгізуді талап етті. Заман алмасуы нәтижесінде, Алла жаңа пайғамбар жіберіп отыр, сол арқылы жер бетінде әділдік орнатылуы қажет. Парсы елінде (Иранда) жаңа патшалық орнайды, адамдардың бәрі тең құқылы болады, кейін бұл бүкіл әлемге таралады деп насихаттады. Бабшылдар жеке адамдар құқыларын қорғап, кедейлерден алым-салық алмауды, барлық байлықтың халыққа теңдей бөлінуін, ірі жер иеленушілердің жеке меншігін жоюды талап етті. Сол кездегі тұрмыс-тіршілік қағидаларына қарсы болғандықтан, билік басындағылар Бабшылдар ілімін таратпауға тырысты, олардың көсемдерін қудалап, түрмеге қамады. Алғашқыда Бабшылдар туы астына қыстақ тұрғындары, қолөнершілер, ұсақ саудагерлер көп жиналды, көтеріліс қазіргі Иранның солтүстігінде ғана болды. Бірінші көтеріліс 1848 жылы қыркүйекте Мазендеранда басталды. Оған борфоруштық молда Мұхаммед Әли мен Хусейн Бошру басшылық етті. Көтеріліс 1849 жылы мамырда басылды. Екінші көтеріліс 1850 жылы маусым — желтоқсанда Зенджанда болды. Оған әйелдер белсене қатысты. Көтеріліс басып-жаншылды. 1850 жылы маусымда Нейризде басталған үшінші көтеріліс бірнеше күннің ішінде басылды. Мұнан кейін Бабшылдар қозғалысы бұқаралық сипатын жойды, сонан соң олар террорлық жолға түсті. 1852 жылы тамыздан кейін Бабшылдар жаппай қырғынға ұшыратылды.9 ғасырдың аяғына таман Иран еур. мемлекеттердің жартылай отарына айнала бастады. 1901 ж. ағылшындар Иран мұнайын шығаруға рұқсат алып, 1909 ж. бірлескен ағылшын-парсы мұнай компаниясы құрылды. Елдің солтүстігіне Ресей, оңтүстігінеҰлыбритания қожалық ете бастады. 1905 — 11 ж. елде шетелдіктерге қарсы ұлт-азаттық қозғалысы болып өтті. Оның барысында конституция жарияланып, меджлис шақырылды, ақсүйектік дәрежелер жойылды. Бірақ 1918 ж. ағылшындар бүкіл Иранды басып алып, 1919 ж. оны кіріптарлық шарттарға қол қоюға мәжбүр етті. Елде ағылшын үстемдігіне қарсы жаңа толқулар басталды. 1921 ж. 21 ақпанда әскерилер Реза ханның басшылығымен мемл. төңкеріс ұйымдастырып, жаңа үкімет құрды. Жаңа үкімет халықтың қысымымен 1919 ж. ағылшын-парсы шартын жойылды деп жариялады. Армияға сүйенген Реза хан Орталықтың билігін күшейту үшін сепаратистік пиғылдағы Иран ақсүйектерімен үздіксіз күрес жүргізді. 1925 ж. 31 қазанда 5-меджлис Каджар әулетін тақтан түсті деп жариялады, 12 желтоқсанда Құрылтай жиналысы Реза ханды Реза шаї Пехлеви деп жариялады.

ІҮ.Сабақты бекіту

1.Кесте толтыру.

көтерілістер

Басталған жылы

Себептері

Тарихи нәтижесі мен маңызы

Бабшылдар




Иран революциясы





2.Топпен жұмыс. Кім жылдам? І тапсырма.
Екі топқа бөлінеді, жылдар және оқиғалар беріледі, жылдар мен оқиғаларды кітаптан тауып, сабақтастыру қажет.
1804 ж

1813 ж 13 қазан

1828 ж 22 ақпан

1844 ж

1850 ж

1872 ж

1914 ж

1906 ж

Рефлексия

Италия мемлекетіне байланысты класстер құрастыру


Оқушыларды бағалау

Үй тапсырмасы: Параграфты әңгімелеу

Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап беру



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Иран

Автор: Рахметова Айсулу Ермековна

Дата: 12.10.2014

Номер свидетельства: 118320

Похожие файлы

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(287) "КСП 3 урока элективного курса "Медицинская география" Тема урока: Развитие медико-географических представлений в Древнем Риме, Древнем Иране, Древнем Китае. "
    ["seo_title"] => string(179) "ksp-3-uroka-eliektivnogho-kursa-mieditsinskaia-ghieoghrafiia-tiema-uroka-razvitiie-miediko-ghieoghrafichieskikh-priedstavlienii-v-drievniem-rimie-drievniem-iranie-drievniem-kitaie"
    ["file_id"] => string(6) "201765"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429114000"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "?ыс?аша мазм?ндама:Иран,Ау?аныстан"
    ["seo_title"] => string(32) "kyskashamazmundamairanauganystan"
    ["file_id"] => string(6) "302405"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457163417"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(291) "Конспект 3 урока элективного курса "Медицинская география" на тему: Развитие медико-географических представлений в Древнем Риме, Древнем Иране, Древнем Китае. "
    ["seo_title"] => string(182) "konspiekt-3-uroka-eliektivnogho-kursa-mieditsinskaia-ghieoghrafiia-na-tiemu-razvitiie-miediko-ghieoghrafichieskikh-priedstavlienii-v-drievniem-rimie-drievniem-iranie-drievniem-kitaie"
    ["file_id"] => string(6) "201762"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429113834"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Почему Россия и Великобритания соперничали за влияние в Иране?"
    ["seo_title"] => string(66) "pochemu_rossiia_i_velikobritaniia_sopernichali_za_vliianie_v_irane"
    ["file_id"] => string(6) "581027"
    ["category_seo"] => string(19) "vsemirnaya-istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1621517143"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "поурочный план на тему "Иран. Авганистан""
    ["seo_title"] => string(41) "pourochnyi-plan-na-tiemu-iran-avghanistan"
    ["file_id"] => string(6) "247839"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446635762"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства