Дидактический материал по истории для подготовки к ЕГЭ

Дидактический материал по истории ХХ века для подготовки к сдачи ЕГЭ по предмету «История»

Раздел 1. Задания с выбором одного правильного ответа.

A1. К 1906 г. относится:

1. создание Прогрессивного блока;

2. «Кровавое воскресенье»;

3. созыв Первой Думы;

4. создание РСДРП.

A2. Лидером партии октябристов был

1. С.Ю. Витте;

2. П.Н. Милюков;

3. А.И. Гучков;

4. П.А. Столыпин.

A3. Отруб — это земля…

1. предоставлявшаяся Крестьянским банком для организации хуторского хозяйства;

2. дававшаяся переселенцам в Сибири и на Дальнем Востоке;

3. арендовавшаяся крестьянами у помещиков и государства;

4. выделявшаяся как единый участок пожелавшему выйти из общины.

A5. В каком году произошли все названные события – Ленский расстрел, окончательный раскол РСДРП на большевиков и меньшевиков, очередные выборы в Государственную Думу?

1. 1904 г.;

2. 1906 г.;

3. 1912 г.;

4. 1914 г.

A6. Какая военная операция русской армии началась с успеха, но закончилась крупным поражением?

1. Брусиловский прорыв;

2. Восточно-Прусская;

3. Галицийская;

4. оборона Порт-Артура.

A7. Как назывался сборник статей, в котором ряд русских мыслителей осудил увлечение интеллигенции революционными идеями?

1. «Интеллигенция и революция»;

2. «Из-под глыб»;

3. «Смена вех»;

4. «Вехи».

A8. Какое из приведенных ниже понятий связано с процессами монополизации в русской промышленности?

1. «винная монополия»;

2. «черносотенство»;

3. «синдикат»;

4. «банковский хутор».

A9. Начало первой мировой войны привело к…

1. началу революционных выступлений в армии и флоте;

2. всплеску забастовочного движения;

3. патриотическому подъему в русском обществе;

4. беспорядкам на национальных окраинах России.

A10. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о ком идет речь.

«Он умел с одинаковым увлечением играть в шахматы, рассматривать «Историю костюма», часами вести спор с товарищем, удить рыбу, ходить по каменным тропам Капри, раскаленным солнцем юга, любоваться золотыми цветами дрока и чумазыми ребятами рыбаков. А вечером, слушая рассказы о России, о деревне, завистливо вздыхал: «А мало я знаю Россию. Симбирск, Казань, Петербург, ссылка и – почти всё!»».

1. В.И. Ленин;

2. Ю.О. Мартов;

3. Г.В. Плеханов;

4. В.М. Чернов.

Раздел 2. Задания с ответом в виде одного-двух слов или последовательности букв.

B1. Установите соответствие между партиями и программными установками относительно политического строя будущей России.. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика. Ответ запишите, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: 1В2А3Б4Г.

B2. Установите соответствие между политическими партиями и их действиями. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика. Ответ запишите, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: 1В2А3Б4Д.

B3. Прочтите отрывок из выступления В. Пуришкевича и напишите фамилию человека, о котором говорит оратор.

«В былые годы, в былые столетия Гришка Отрепьев колебал основы русской державы. Гришка Отрепьев воскрес в Гришке … , но этот Гришка, живущий при других условиях, опаснее Гришки Отрепьева».

B4. Установите соответствие между деятелем культуры и сферой деятельности. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика. Ответ запишите, НЕ делая пропусков и НЕ ставя запятые. Например: 1В2Д3Б4Г.

B5. Прочтите отрывок из думской речи лидера политической партии и напишите фамилию оратора.

«Мы говорим этому правительству, как сказала декларация блока: мы будем бороться с вами; будем бороться всеми законными средствами до тех пор, пока вы не уйдете… Вы спрашиваете, как же мы начнем бороться во время войны? Да ведь, господа, только во время войны они и опасны. Они для войны опасны, и именно поэтому во время войны и во имя войны, во имя того самого, что заставило нас соединиться, мы с ним теперь боремся».

Раздел 3. Задания с развернутым ответом.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний и умений.

«Россия слишком велика, нужды ее слишком многочисленны, чтобы одни чиновники могли управлять ею. Необходимо народное представительство, необходимо, чтобы сам народ помогал себе и управлял собой. Ведь ему только и известны истинные его нужды. Не отталкивай его помощь, прими ее, повели немедленно, сейчас же призвать представителей земли русской от всех классов, от всех сословий. представителей и от рабочих. Пусть тут будет и капиталист, и рабочий. и чиновник, и священник, и доктор, и учитель, - пусть все, кто бы они ни были, изберут своих представителей. Пусть каждый будет равен и свободен в праве избрания, и для этого повели, чтобы выборы в Учредительное собрание происходили при условии всеобщей, тайной и равной подачи голосов. Это самая главная наша просьба, в ней и на ней зиждется все, это главный и единственный пластырь для наших больных ран, без которого эти раны сильно будут сочиться и быстро двигать нас к смерти».

C1. Назовите главного автора, адресата, время и место составления документа, из которого взят отрывок.

C2. Как называется мировоззрение, которое сделало возможным появление данного документа?

C3. Какие последствия имел этот документ?