Рабочая программа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза Ефима Афанасьевича Жданова» г. Колпашево

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу История Средних веков

для 6 класса

68 часов / 2 часа в неделю

базовый уровень

Составитель: Лящовская Дилором Аминджановна, учитель истории

Учитель: Куксенко Елена Олеговна, учитель истории и обществознания

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требования федерального компонента государственного стандарта общего образования и с учетом авторской программы М.В. Пономарев (Программа планирование учебного материала. История Средних веков 6 классы. Автор – составитель М.В. Пономарев – М.: «Дрофа», 2013) .

Программы для общеобразовательных учреждений. История Средних веков 6 класс. Составитель М.В. Пономарев. – М.: «Дрофа», 2013. История России 6 класс. Составитель Е.В.Пчелов. – М.: «Русское слово», 2007-2008 .

Учебник «История Средних веков 6 кл.», составитель М.В. Пономарев. – М.: «Дрофа», 2013. « История России 6 кл.», составитель Е.В. Пчелов. – М.: «Русское слово», 2015 .

2020– 2021 учебный год

Пояснительная записка

1. Общая характеристика учебного предмета.

Курс всеобщей истории и Российской истории периода Средневековья рассчитан на 70 часов. Указанные в стандарте цели изучения истории сформулированы в виде линий развития личности средствами предмета. В текст программы включен весь обязательный минимум содержания государственного стандарта. Отличительной особенностью программы является её интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения всеобщей истории – это формирование общей картины исторического развития человечества. Получение учениками представлений об общих для всех или ведущих, определяющих процессах, явлениях и понятиях. Цель уроков отечественной истории – детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание её противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, осознать наши особенности и то, что нас сближает с другими

Изучать историю необходимо, потому что она хранит память о прошлом, о его успехах и ошибках. На этих ошибках надо учиться, чтобы не повторять их. Нужно помнить о достижениях прошлого, чтобы не пришлось вновь искать уже однажды найденные ответы на вопросы. Мир истории предстаёт перед нами в образе случайных событий, неповторимых человеческих судеб, мозаикой человеческих сообществ и государств, разбросанных на огромных пространствах земной поверхности, возникавших и исчезавших на протяжении тысячелетий. Именно поэтому проблема понимания, осмысления, анализа исторического процесса является чрезвычайно сложной, её решение даёт ключ к объяснению тех процессов, которые происходили в историческом прошлом. Подходов к его изучению в истории существовало и существует немало.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса уча­щиеся получают возможность:

- формировать историческое мышление – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, уметь выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности;

- овладевать умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

-изучать основные сферы деятельности человека, особенности развития цивилизаций и формаций.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• Овладеть исторической картиной мира: Объяснять разнообразие современного мира, связывая различные факты и понятия средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

• Сформировать открытое историческое мышление: Рассматривать в развитии общественные процессы становления и изменения средневековых обществ, выделять истоки современных общественных явлений в средневековых событиях и поступках людей средневековой эпохи.

• Сформировать нравственное самоопределение личности: Учиться делать и объяснять нравственный выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средневековья.

• Сформировать гражданско-патриотическое самоопределение личности: Учиться делать и объяснять культурный и гражданско-патриотический выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средних веков.

Место предмета в Федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение истории на ступени основного общего образо­вания в 6 классе отводится не менее 68 часов из расчета 2 ч. в неделю.

Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов. В рабочей программе предусмотрено 8 контрольных работ: «Западная Европа на заре Средневековья», «Западная Европа в 11-15 вв.: от расцвета к закату Средневековья», «Народы и государства Азии и Америки в Средние века», «Древняя Русь в 9-12 вв.», «Русские земли в 12 – начале 13 вв.», «Объединение русских земель вокруг Москвы», «Создание Московского царства», итоговая контрольная работа.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе преподавания истории в основной школе, ра­боты над формированием у учащихся, перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного ха­рактера, разнообразными способами деятельности, при­обретали опыт:

• Осмысления работы с различными источниками информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

• грамотного изложения своих мыслей в устной и письмен­ной речи, использования различных терминов;

• решения познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

• анализа современных общественных явлений и событий.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уров­ню подготовки и задают систему итоговых результатов обуче­ния, которых должны достигать все учащиеся, оканчиваю­щие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать », «уметь», «использо­вать приобретенные знания и умения в практической дея­тельности и повседневной жизни». Последние два компонента представлены отдельно по каждому из разделов содержания.

Рабочая учебная программа курса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требования федерального компонента государственного стандарта общего образования и с учетом авторской программы история Средних веков 6 класс. ( Автор – составитель М.М. Понамарев. – М.: «Дрофа», 2012) .

Тематическое планирование составлено с УМК на основе государственной программы по истории для общеобразовательных учреждений.

Целью изучения курса истории вVI классах является знакомство с историей средних веков, различными подходами к его изучению, а также формирование познавательно деятельности учащихся.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки публичного выступления, овладевают навыками аргументации собственного мнения, осваивают методы анализа различных исторических событий.

2. Содержание учебной дисциплины

История Средних веков. История России, 2 часа в неделю, всего 68 часов.

Содержание курса истории Средних веков 6 класс включает в себя следующие темы:

1. Западная Европа на заре Средневековья – 7 часов

2. Восточнохристианский мир и мир ислама – 4 часа

3. Западноевропейское общество в 11-15 вв. – 4 часа

4. Международные отношения в Средние века – 4 часов

5. Западная Европа в 11-15 вв.: от расцвета к закату Средневековья – 5 часов

6. Народы и государства Азии и Америки в Средние века – 4 часа

Содержание курса истории России 6 класс включает в себя следующие темы:

1. Древние жители нашей Родины – 4 часа

2. Древняя Русь в 9-12 вв – 8 часов

3. Русские земли в 12 – начале 13 вв. - 5 часов

4. Русь между Западом и Востоком – 4 часов

5. Объединение русских земель вокруг Москвы – 6 часов

6. Создание Московского царства– 13 часов

История Средних веков

Тема 1. Западная Европа на заре Средневековья (7 ч., из них контрольная работа 1 час)

Варварские вторжения имели важнейшее значение для истории Европы. Результатом их было падение рабовладельческой Римской империи на Западе. Политическая карта Европы изменилась: на территории, прежде занятой Западной Римской империей, к концу V — началу VI века появились варварские королевства, в которых создавались условия, необходимые для развития новых общественных отношений».

Тема 2. Восточнохристианский мир и мир ислама (4ч.)

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя

Тема 3. Западноевропейское общество в 11-15 вв. (4ч.)

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Тема 4. Международные отношения в Средние века (4ч.)

Кризис европейского сословного общества в XIV–XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша в XIV – XV вв. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Грюнвальд

Тема 5. Западная Европа в 11-15 вв.: от расцвета к закату Средневековья (5 ч., из них контрольная работа 1 час)

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV–XV вв.

Тема 6. Народы и государства Азии и Америки в Средние века (4 ч., из них контрольная работа 1 час)

Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на Балканах. Падение Византии. Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

История России

Тема 1. Древние жители нашей Родины(4ч.)

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования.

Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

       Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.  Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)

        Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Тема 2. Древняя Русь в 9-12 вв. (8 ч., из них контрольная работа 1 час)

 Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

       Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Тема 3. Русские земли в 12 – начале 13 вв. (5 ч., из них контрольная работа 1 час)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

       Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

       Культура Руси в домонгольское время.

       Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития

древнерусской культуры.

Тема 4. Русь между Западом и Востоком (4 ч.)

 Борьба в внешней агрессией в XIII в.  Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Тема 5. Объединение русских земель вокруг Москвы (6 ч., из них контрольная работа 1 час)

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)

        Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

        Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение.

Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Тема 6. Создание Московского царства (13 ч., из них контрольная работа 2 часа)

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

       Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Учебно-тематическое планирование

История Средних веков

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Кол-во уроков	Конт. работа
1	Западная Европа на заре Средневековья	6	5	1
2	Восточнохристианский мир и мир ислама	4	4
3	Западноевропейское общество в 11-15 вв.	4	4
4	Международные отношения в Средние века	4	4
5	Западная Европа в 11-15 вв.: от расцвета к закату Средневековья	4	3	1
6	Народы и государства Азии и Америки в Средние века	3	2	1
	Итого:	25	22	3

История России

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Кол-во уроков	Контр.работа
1	Древние жители нашей Родины	4	4
2	Древняя Русь в 9-12 вв	7	6	1
3	Русские земли в 12 – начале 13 вв	4	3	1
4	Русь между Западом и Востоком	4	4
5	Объединение русских земель вокруг Москвы	5	4	1
6	Создание Московского царства	11	9	2
	Итого:	35	30	5

Требования к уровню подготовки пятиклассников

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать / понимать:

• Понятие «цивилизация», сферы жизни человека, взаимосвязь человека и природы;

• Исторические формации, их особенности;

• Роль исторических деятелей в развитии общественных отношений;

• Роль образования, науки, религии в жизни средневековых людей.

уметь:

• Характеризовать основные исторические события, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• Анализировать актуальную информацию об исторических объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных исторических явлений и историческими терминами и понятиями;

• Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных исторических объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших исторических дат, роль исторических деятелей).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для формулировки на основе приобретённых исторических знаний собственных суждений и приведение аргументов по определённым историческим проблемам;

• успешного выполнения типичных исторических ролей; сознательного взаимодействия с различными источниками информации;

• совершенствование познавательной деятельности.

Критерии и нормы оценки знаний умений и навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний

1. Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится обучающемуся, если он:

• при ответе обнаруживает осознанное усвоение изученного учебного материала и умеет им самостоятельно пользоваться;

Оценка «4» ставится обучающемуся, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но:

• обучающийся допускает отдельные неточности в фор­мулировках;

• не всегда может аргументировано отвечать на дополнительные вопросы;

При этом ученик легко исправляет эти не­дочеты сам при указании на них учителем.

Оценка «3» ставится обучающемуся, если он пока­зывает осознанное усвоение более половины изученных вопросов, допускает ошибки при использовании терминологии, но исправляет их с по­мощью учителя.

Оценка «2» ставится обучающемуся, если он об­наруживает незнание большей части програм­много материала, не справляется с усвоением учебного материала даже с помощью учителя.

Оценка «1» ставится обучающемуся в том случае, и он обнаруживает полное незнание программного материала или не приступает к его вы­полнению.

2. Письменная проверка знаний, умений и на­выков

При проверке письменных работ по истории следует обращать внимание на умение работать с учебной и дополнительной литературой, на соотношение фактов и событий, знание тематической терминологии.

3.Тест.
Оценка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий 
Оценка "4" ставится за 80% правильно выполненных заданий 
Оценка "3" ставится за 60% правильно выполненных заданий 
Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Информационно – коммуникативные средства:

1. Уроки истории 6 классы. Москва издательство «Глобус»

2. Тематическое планирование истории 6 классы. Издательство «Учитель»

2. Наглядные пособия:

1. Портреты великих исторических деятелей.

3. Технические средства обучения:

1. Компьютер.

2. Видеопроектор.

4. Специализированная мебель:

Компьютерный стол

Учебно – методическое обеспечение:

1. КиМ Отечественная История До 19 века Энциклопедия по истории России.

2. Поурочные разработки к учебникам. Пособия для учителя. (Данилов А. А., Косулина Л. Г.История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Поурочные разработки.

3. Тематический контроль по истории Средних веков. 6 класс. Манданова Е.С

4.Рабочая тетрадь по истории Средних веков. 6 класс. Петрова Н.Г

5.Схемы по Всеобщей истории. 6 класс. Агафонов С.В История Средних веков. Книга для учителя. 6 класс. Петрова Н.Г.

6.История Средних веков. Программа курса. 6 класс. Бойцов М.А., Петрова Н.Г

7. Пономарев М.В., Абрамов А.В., Тырин С.В Поурочное планирование к учебнику «История Средних веков», 6 класс,

8. Т.В Малышева «Открытые уроки истории» мастер-класс,

9. О.Г. Набатова «Конспекты уроков для учителя истории 6-7 класс»

10.М.Т. Студеникин «Методика преподавания истории в школе»,М-Владос, 2000 г.

11. Игры и занимательные задания по истории, М-Дрофа, 2003 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по Истории Средних веков

Класс 6

Учитель Куксенко Елена Олеговна

Количество часов на первое полугодие: 32 ч.

второе полугодие: 36 ч.

Всего 68 часов, I четв. - 2 ч/неделя, II-IV четв.- 2 ч/неделя

Плановых контрольных уроков 7, административных контрольных работ 1час.

Планирование составлено на основе учебника «История Средних веков 6 кл.», составительМ.В. Пономарев. – М.: «Дрофа», 2013. «История России 6 кл.», составитель Е.В. Пчелов. – М.: «Русское слово», 2015.

2018 – 2019 учебный год

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ 6 КЛАСС ФГОС ООО.

68 часов, 2 часа в неделю.

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Корректировка
			6б	6в	6б	6в
Тема 1. Западная Европа на заре Средневековья (7 часов)
1	Начало эпохи Средних веков	1
2	Варварские королевства в 5-8вв.	1
3	Империя Карла Великого	1
4	Распад империи Карла Великого	1
5	Новая волна завоеваний	1
6	Культура Средневековья	1
7	Контрольная работа «Западная Европа на заре Средневековья»	1
Тема 2. Восточно-христианский мир и мир ислама (4 часа)
8	Византийская империя: между Европой и Азией	1
9	Южно-славянское государства в 6-11вв.	1
10	Возникновение ислама	1
11	Завоевания арабов и создание Арабского халифата	1
Тема 3. Западноевропейское общество в II-IVвв. (4 часа)
12	Феодальное общество	1
13	Средневековая церковь и духовенство	1
14	Рыцарство	1
15	Третье сословие: крестьянство горожане	1
Тема 4. Международные отношения в Средние века (4 часа)
16	Крестовые походы	1
17	Реконкиста. Государства Пиренейского полуострова	1
18	Балканы и Малая Азия в 13-14вв.	1
19	Гибель Византии и создание Османской империи	1
Тема 5. Западная Европа в II-IV вв.: от расцвета к закату Средневековья (5 часов)
20	Англия и Франция в 11-13вв.	1
21	Столетняя война и торжество королевской власти в Англии и во Франции	1
22	Германия и Священная Римская империя в10-15вв.	1
23	Государства западных славян. Итальянские государства в 11-15вв	1
24	Контрольная работа «Западная Европа в 11-15 вв.: от расцвета к закату Средневековья»	1
Тема 6 Народы и государства Азии и Америки в Средние века (4 часа)
25	Монголы и их завоевания	1
26	Китай и Япония в Средние века	1
27	Средневековая Индия. Государства доколумбовой Америки	1
28	Контрольная работа «Народы и государства Азии и Америки в Средние века»	1

История России 6 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата			Корректировка
			6б		6в	6б	6в
Тема 1. Древние жители нашей родины (4 часа)
1	Первобытная эпоха	1
2	На окраинах античного мира	1
3	Кочевые племена на территории России IV -V века	1
4	Восточные племена в VI- VII веках.	1
Тема 2. Древняя Русь в IX-XII вв. (8 часов)
5	Образование Древнерусского государства	1
6	Русские князья времен язычества	1
7	Князь Владимир и крещение Руси	1
8	Киевская Русь при Ярославе Мудром	1
9	Преемники Ярослава Мудрого и борьба за Киевский престол	1
10	Общественный строй Древней Руси	1
11	Православная церковь в Киевской Руси. Культура Киевской Руси	1
12	Контрольная работа «Древняя Русь в IX – XII вв.»	1
Тема 3. Русские земли в XII- начале XIII в. (5 часов)
13	Удельный период русской истории	1
14	Южная Русь. Юго - Западная Русь	1
15	Новгородское государство	1
16	Владимиро - Суздальская Русь	1
17	Контрольная работа «Русские земли в XII – начале XIII в.»	1
Тема 4. Русь между Западом и Востоком (4 часа)
18	Монгольское нашествие на Русь	1
19	Натиск с Запада	1
20	Русские земли под властью Золотой Орды	1
21	Великое княжество Литовское и русские земли	1
Тема 5. Объединение русских земель вокруг Москвы (6 часов)
22	Возвышение Москвы	1
23	Москва на подъеме	1
24	Кризис Московской Руси	1
25	Русская Православная церковь во второй половине XII - середине XV в.	1
26	Русская культура во второй половине XII - середине XV в.	1
27	Контрольная работа «Объединение русских земель вокруг Москвы»	1
Тема 6. Создание Московского царства (13 часов)
28	Объединение русских земель вокруг Москвы	1
29	Конец удельной эпохи	1
30	От Великого княжества - к царству	1
31	Иван Грозный - первый русский царь	1
32	Внешняя политика России при Иване Грозном	1
33	Опричное лихолетье	1
34	Русская Православная церковь в конце XV - XVI в.	1
35	Русская культура в конце XV - XVI в.	1
36	Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации	1
37	История России с древнейших времен до конца XVIв.	1
38	Контрольная работа «Создание Московского царства»	1
39-40	Итоговое повторение	2

Список литературы.

1. Поурочные разработки к учебникам. Пособия для учителя. (Данилов А. А., Косулина Л. Г.История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Поурочные разработки.

2. Тематический контроль по истории Средних веков. 6 класс. Манданова Е.С

3.Рабочая тетрадь по истории Средних веков. 6 класс. Петрова Н.Г

4.Схемы по Всеобщей истории. 6 класс. Агафонов С.В История Средних веков. Книга для учителя. 6 класс. Петрова Н.Г.

5.История Средних веков. Программа курса. 6 класс. Бойцов М.А., Петрова Н.Г

6. Пономарев М.В., Абрамов А.В., Тырин С.В Поурочное планирование к учебнику «История Средних веков», 6 класс,

7. О.Г. Набатова «Конспекты уроков для учителя истории 6-7 класс»

8.М.Т. Студеникин «Методика преподавания истории в школе»,М-Владос, 2000 г.

9. Игры и занимательные задания по истории, М-Дрофа, 2003 г.