Пути адаптации пятиклассников на уроках истории.

Проблема адаптации пятиклассников к новым школьным предметам: истории и обществознанию.

Презентация учителя истории и обществознания МОУ «Гимназия № 5» г.Саратова

Шестаковой А.В.

История?

Младший подростковый возраст — 10—11 лет.

В это время дети в основном уравновешенны, спокойны, они доверчиво относятся ко взрослым, признают их авторитет, ждут от учителей, родителей, других взрослых помощи и поддержки .

История!

• На вопросы, различаются ли чем-нибудь и чем именно учеба в V классе и в начальной школе, пятиклассники отвечают: «Раньше мы просто читали рассказы о том, что было, а теперь учимся узнавать историю»

Основные задачи развития в этот период:

• формирование умения учиться в средней школе;
• формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития;
• развитие учебной мотивации, интересов;
• развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
• формирование умения добиваться успеха правильно и относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе;
• формирование умения учиться в средней школе

С чего начать учителю?

• снизить уровень тревожности перед незнакомыми обучающимися, сократить период привыкания к новому классу;
• создать доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствуют себя и ученики, и педагоги;
• помочь быстрее узнать обучающихся, быстрее индивидуализировать и дифференцировать обучение.

Как быть ученику?

• снизить тревожность по отношению к незнакомым учителям - предметникам, они не кусаются;
• постараться адаптироваться к их требованиям;
• начать работать над самоорганизацией, самоконтролем;
• принять новую позицию – ученика основной школы.

Родительский контроль

• постараться снять психологическое напряжение, вызванное предстоящим учебным годом;
• попытаться создать атмосферу сотрудничества;
• договориться о способах взаимодействия с учителями в течение года;
• определить свои ожидания по поводу обучения ребенка в школе и соотнести их с ожиданиями педагогов.

Задачи педагога для успешной адаптации пятиклассника .

1.Сделать естественный процесс адаптации более интенсивным.

2. Создать методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию школьников.

3. Использовать разновозрастное сотрудничество как педагогическое условие обеспечения перехода из начальной в основную школу.

4. Развивать контрольно-оценочную самостоятельность школьников как необходимое условие индивидуализации обучения.

5. Создать доброжелательную атмосферу, позволяющую школьнику и учителю лучше понять друг друга.

6. Актуализировать мотивацию обучения, постоянно вырабатывать способность обучающегося, брать на себя ответственность за успешность своего обучения

История (продолжение)

Каждый год первый урок я начинаю со знакомства. Беседу начинаю с истории родной гимназии. Затем слушаю рассказы ребят о себе. Это сразу располагает детей к новому человеку.

Зачем нужен учебник?

Что такое исторический источник?

Памятка по работе с письменным источником

• прочитай источник;
• расскажи о том какая тема в нём раскрывается;
• подумай,о чём новом ты прочитал(а) в этом источнике, чего нет в учебнике или этот текст повторяет информацию;
• какие мысли вызывает данный текст;
• какие выводы можно сделать.

Памятка по работе с контурной картой

• для надписей и условных обозначений используй только простой хорошо заточенный карандаш;
• нельзя пользоваться фломастерами или гелевыми авторучками;
• выполняй только те задания,которые укажет учитель;
• не копируй карту целиком, задания выполняй по мере их поступления;
• к каждой карте должны быть условные обозначения;
• цветовое оформление выполняется цветными карандашами, границы соблюдаются;
• карта должна быть сдана в срок, который определил учитель;
• время болезни не освобождает от выполнения заданий по контурной карте;

Применение новых ФГОС или старые методы?

• Личностные результаты:

• формирование целостного мировоззрения;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку;
• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве

• со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми;

• формирование нравственных чувств и нравственного поведения

• осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Применение новых ФГОС или старые методы?

• Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе

• альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,

• осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуации;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и

• осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать

• аналогии, классифицировать;

• устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, моде-

• ли и схемы;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе: находить общее решение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
• формирование и развитие компетентности в области использования

• информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты .

Использованные материалы

http://nsportal.ru

http://festival.1september.ru

http :// miapp.ru

http://nsportal.ru

http://www.school2100.ru