"Наймандар, керейттер, жалайырлар тайпалары"

Саба? та?ырыбы Наймандар, керейттер, жалайырлар

1- аялдама: “Білім жолы”
?й тапсырмасын тексеру.

2- аялдама: “Та?ы не білсем екен!”

3- аялдама. “Тап?ыр болсам”

4-аялдама: “ Білгім келеді”

5-аялдама: “Ж?зден ж?йрік”

6- аялдама: ”Арты? болмас білгені?

7-аялдама: “Ой жина?тау”

8-аялдама: “ О?ып ?йренейік”

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Наймандар, керейттер, жалайырлар тайпалары"»

1- аялдама: “Білім жолы” Үй тапсырмасын тексеру.

Қарахан мемлекетінің құрылуы туралы айтып беріңдер
Қарахан мемлекетінің қоғамдық құрылысы туралы не айтуға болады?
Қарахан мемлекеті неге екі хандыққа бөлінді? Оларды жеке –жеке айтыңдар
Қарахан мемлекетінің Маураннахрға жасаған жорықтары туралы айтып беріңдер
Қарахан мемлекетінде ислам дінінің рөлі қандай болды?
Қарахан мемлекетінің шаруашылығы туралы не білесің?
Мәдениеті қалай дамыды?

Өзіңді өзің тексер 1. Қарахан мемлекеті Қазақстанның қай бөлігінде құрылды? а) Арал маңында ә) Сарыарқада б) Жетісу мен Шығыс Түркістанда в) Алтайда 2. Қарахан мемлекетінің құрылуында басты рөо атқарған түрік тайпасы? а) Түргеш ә) Қарұлық б) Оғыз в) Қимақ 3. Вақфқтық жерлер кімдерге тиесілі болды? а) Қағанға ә)Қаған туыстарына б) Қарапайым халыққа в) Дін иелеріне 5. Қарахан мемлекетінің құрылуын жеделдеткен кім? а) Салжұқ сұлтаны ә) Самани билеушісі б) Хорезм шах в) найман ханы

Кілті

1. Б

2. Ә

3. В

4. Б

5. А

Қарахан мемлекетінің мәдениеті

Малшылар мен егіншілер

Сабақ тақырыбы Наймандар, керейттер, жалайырлар

Білімділік: Наймандар, керейттер, жалайырлар тарихымен таныстыру және Қарахан мемлекетінің әлеуметтік құрылысы, шаруашылығы мәдениетімен танысу.Орта ғасырлардағы Қазақстан жерінде феодалдық қатынастардың дамуымен және қазақ жеріндегі алғашқы феодалдық мемлекеттермен байланысы туралы әңгімелеу
Дамытушылық: Оқушының өз ойларын еркін жеткізіп, пікір айтуға бейімдеу, ойларын толықтырып қорытындылап, салыстыра білу дағдысын қалыптастыру. Өткен сабақтағы материалдармен байланыстыра отырып, деректердің ерекшелігімен айырмашылығын, ұқсастығын айырып таба білу сияқты ынтасын көтеріп,пәнге деген қызығушылығын ояту және ой-өрісін дамыту.
Тәрбиелік: Өздігінен іс-әрекетті қалыптастыра отырып, Отанын сүюге, адамгершілікке және тарих пәнінің салаларының тарихты жазудағы маңызын түсіне білуге, рухани мәдениетімізді құрметтеп ,сақтауға тәрбиелеу.

2- аялдама: “Тағы не білсем екен!”

Жоспар:

Тайпалардың орналасуы
Наймандар
Керейттер
Жалайырлар
Қоғамдық құрылысы
Шаруышылығы
Көрші елдермен өзара қарым-қатынастары

3- аялдама. “Тапқыр болсам”

Мемлекеттің атауы

Өмір сүрген кезеңі

Найман мемлекеті

Орналасқан жері

Керей мемлекетті

Астанасы қалалары

Жалайырлар мемлекеті

Мемлекет билеушілері

Шаруашылығы

4-аялдама: “ Білгім келеді”

Мәтінді оқып шығып сұрақтарға жауап бер

Наймандар мемлекеті қай жерде, қашан құрылды?
Керейттер мемлекеті қай жерде, қашан құрылды?
Жалайырлар туралы не білесің?
Бұл үш тайпаны қазақтың байырғы тайпаларының бірі дейміз?
Бұл тайпалардың шаруашылығы қандай?

5-аялдама:” Жүзден жүйрік”

5-аялдама: “Жүзден жүйрік”

“ Қазақстан “ сөзжұмбағының сұрақтары 1. Жалайыр тайпасының көсемі 2. Найман мемлекетінің астанасы 3. «Найман» атауының монголша мағынасы 4. Найман ханы 5. Шыңғысханның қолы болған Жалайыр елінің ақын,шешен, әрі батыры. 6. Орта ғасырларда Қазақстан жеріне қауіп төндірген мемлекет басшысы. 7.Ортағасырдағы қазақ қаласы 8. Қазақ жеріндегі тайпа 9. Қазақ жеріндегі тайпа