Индустриальное общество: новые ценности

27.05.20

Индустриальное общество: новые ценности

Урок № 6

9 класс

Проверка домашнего задания:

• Работа с понятийным аппаратом: промышленный переворот, аграрная революция, мануфактурное производство, традиционное общество, метрополия
• «Лента времени» технические изобретения ( указать не менее 5-ти работа у доски)

• Охарактеризуйте основные технические изобретения , основанные на открытиях Дж. Уатта.
• Какие открытия были сделаны в области металлургической промышленности?
• Какие изобретения произошли в области связи? Как они повлияли на дальнейшее развитие мира?
• Дайте краткую характеристику эпохи капитализма. В чем отличия капиталистического общества от традиционного?

Выпишите в два столбца : а) термины, характеризующие изменения в процессе производства; б) термины, характеризующие изменения в процессе организации производства

Актуализация знаний:

Каковы особенности экономического развития стран Европы и мира в начале ХХ века?

Составьте план работы по теме урока

Немецкий учёный Вернер Зомбарт назвал XIX век временем, когда «земля выбрасывала своих детей».

Что означают эти слова?

Рост городов – одна из черт индустриальной цивилизации.

Лондон в XIX веке

До XIX века основное население Европы и США проживало в сельской местности и занималось сельским хозяйством.

Что вызвало рост городов? Что такое «урбанизация»?

Урбаниза́ция  — процесс повышения роли городов, городской культуры в развитии общества, увеличение численности городского населения по сравнению с сельским.

Причины роста городов:

ПРИЧИНЫ РОСТА ГОРОДОВ

Перенаселение деревни

Упадок небольших городков

Упадок ремесла, мелкой торговли, развитие транспорта заставляли людей искать новое место жительства в поисках работы

Улучшение землепользования и техники с\х часть сельского населения осталось без работы

ЛЮДИ ПЕРЕЕЗЖАЮТ В КРУПНЫЕ ГОРОДА

Причины роста городов:

В английских газетах писали :

«Сельские округа перенаселены… до такой степени, что в них некуда деться».

В Германии слышались жалобы: в стране слишком много народа, заработков не хватает, число безработных и нищих растёт. Массы населения покидают родные места: люди едут в другие страны. Этот процесс называется миграцией .

Последствия изменений:

Направления миграции в XIX веке

«Американская мечта»

• На основе графика, сделайте не менее трех выводов.
• С чем связано массовое переселение европейцев?
• С какими трудностями столкнулись мигранты? Почему?

Эмигранты являлись дешевой рабочей силой, согласной на самые тяжелые условия труда.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Аристократия - дворяне

Рабочие

Крестьяне

уменьшение численности

увеличение численности

Аристократия

«старая» и «новая»

АРИСТОКРАТИЯ СТАРАЯ И НОВАЯ

Многие аристократы владели землями в деревнях, имели просторные дома, библиотеки, могли принимать знатных гостей. Аристократические семьи были связаны родственными узами, потому что брак заключался в своём кругу.

В Англии в таких семьях мальчиков с детства готовили к политической деятельности. Сначала они учились в привилегированных частных школах, затем в Оксфорде или Кембридже.

Вспомните литературные произведения, в которых описывается быт аристократии XIX века

Изменения социальной структуры в XIX веке

В середине XIX века 4/5 членов палаты общин в английском парламенте составляли землевладельцы.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Постепенно господствующее положение аристократии уходит в прошлое: земли продаются под городскую застройку, сокращаются лесные угодья.

Земельная аристократия занимает руководящие посты в банках, промышленных компаниях и колониальной администрации.

Многие аристократы вступают в брак с богатыми «выскочками». Это приводит к слиянию аристократии и буржуазии.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Аристократия - дворяне

Рабочие

Крестьяне

уменьшение численности

увеличение численности

Новая буржуазия

В XIX веке во главе крупной промышленности стояли представители буржуазии, нажившие миллионы.

Они много работали, отличались скромностью в быту, но многие из них стремились стать частью аристократии. Например, пивовар Гиннес и банкир Ротшильд стали баронами.

Подберите свои примеры представителей «новой буржуазии»

Изменения социальной структуры в XIX веке

Аристократия - дворяне

Рабочие

Крестьяне

уменьшение численности

увеличение численности

Средний класс

Новым явление XIX века стало появление среднего класса. Одним из главных признаков принадлежности к среднему классу было устойчивое материальное положение.

В средний класс выделяли юристов, преподавателей, изобретателей, ученых, врачей.

Вспомните литературные произведения, в которых описывается быт среднего класса XIX века

Изменения социальной структуры в XIX веке

Аристократия - дворяне

Рабочие

Крестьяне

уменьшение численности

увеличение численности

Рабочий класс

Это высококвалифицированные рабочие. Их положение на предприятии было прочным, зарплата позволяла давать детям хорошее образование. В Англии их было 30 % от числа рабочих.

Зарабатывали вдвое меньше, дети работали с ранних лет. Любая покупка (башмаки) заставляла экономить на еде.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Половина английских рабочих покупало мясо один раз в неделю, и то после 23 часов. Продукты обычно покупали в субботу после расчета за неделю.

«По тротуарам идут целыми семьями: мать толкает колясочку, в которой кроме ребенка лежат пакетики и свёрточки. Отец несёт на плечах сынишку. Возле кабаков устраиваются концерты. К 11 часам вечера аристократия рабочего класса уже запасается провизией. Тогда появляются исхудалые, заморённые женщины в чёрных соломенных шляпках, с корзиночками в руках. Они застенчиво выстраиваются рядами возле мясных лавок, и мясники сбывают им за дешёвую плату все остатки: куски костей, требуху, обрезки и прочее».

Чем можно объяснить подобные явления?

Изменения социальной структуры в XIX веке

Девушки с 13 лет работали на фабрике, с 14 лет – они становились независимыми, так как платили матерям за квартиру и стол 5-6 шиллингов в неделю. Работали на фабрике и женщины, но чаще это были вдовы, жены пьяниц или преступников. Порядочный рабочий предпочитал, чтобы его жена занималась домом и детьми. За работу женщины получали намного меньше мужчин.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Детей использовали на самых тяжёлых работах, в том числе и в шахтах. Одни грузили тележки, другие в полной темноте открывали двери, когда проезжала тележка с углём. Только в 1893 году в Англии был принят закон, запрещающий принимать на работу детей до 11 лет.

Изменения социальной структуры в XIX веке

Рабочий день для детей длился 6,5 часа, а после работы 3 раза в неделю дети ходили в школу. Они были такими усталыми, что спали на уроках. «Фабричные дети» имели плохой цвет лица, сутулые плечи, узкую грудь.

Изменения социальной структуры в XIX веке

До 70-х годов XIX века женщины не были равны с мужчинами. В семье женщины подчинялись отцу или мужу. В 80-е годы женщины добились права распоряжаться своей собственностью и сохранять при себе детей в случае развода. В 1918 году английские женщины добились права голоса.

Рефлексия

• Сегодня на уроке я узнал…

2. Я хотел/хотела бы узнать больше о…

3. Оцени степень сложности предлагаемых заданий по пятибалльной системе, где

0 –очень просто,

1 – достаточно просто,

2 – просто

3 – несложно, если вникнуть,

4 – сложно,

5 – очень сложно

Самостоятельная работа

• Выполните задания к схеме

2. Объясните термины и понятия, вошедшие в жизнь европейцев в XIX в:

Урбанизация, специализация, дифференциация, неравенство, демографический взрыв

1.Укажите, представители каких классов расположены на схеме.

2. В чем различия между образом жизни и деятельностью представителей разных классов?

Копия схемы – см. в папке индивидуальных заданий

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Термины: многополье, демография, демографический взрыв, конкуренция, «средний класс», патент, буржуазия, пролетариат, сословие, класс.

1 уровень /воспроизведение/- «удовл»- «3»

§ 3 + сформулируйте два аргумента, указывающие на улучшения в жизни общества и, два аргумента, подтверждающие ухудшение жизни людей.

2 уровень /проблемный/- «хор» - «4»

§ 3 + докажите, что буржуазия, интеллигенция, пролетариат являются участниками капиталистических отношений. Опишите кризис перепроизводства с точки зрения представителя «среднего класса»

3 уровень /поисковый/ - «отл»-«5»

§ 3 + Как утверждение капиталистических отношений повлияло на модернизацию стран Запада?