Мен Мамербекова Даметкен А.Орманбетов атында?ы ша?ын жина?ты негізгі орта мектебінде ж?мыс істегеніме 9 жыл болды. Маманды?ым тарих,???ы? негіздері. ?з маманды?ым ?зіме ?атты ?найды.Балалармен ж?мыс жаса?ан жа?сы. Ма?сатым:о?ушылар?а патриотты? т?рбие бере отырып, сапалы білім беру. 5-9 сынып аралы?ында саба? беремін.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сабак 8сынып
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«сабак 8сынып»
Сабақ жоспары:ҚМЖ.
| Сабақ: №1 | Мектеп: А.Орманбетов атындағы шағын жинақты негізгі орта мектебі. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің есімі: Мамербекова Д.Х. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: 8 | Қатысқандар саны:8 | Қатыспапағандар саны: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы: | 19 ғасырдың 60-жылдарындағы әкімшілік реформа. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | Оқушыларға Қазақстанда жүргізілген бұл реформалардың сипаты мен маңызын, оның мақсаты Қазақстанды басқарудың саяси жүйесін өзгерту екендігін түсіндіру,бүл реформалардың ерекшеліктерін айту және 1822ж Ережемен салыстыра отырып,оның отарлық сипатын ашу; Оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту,олардың тарихи үрдістерге қысқаша мінездеме беріп, қорыдынды жасай білуге үйрету. Оқушыларды ізденіс жұмыстарына ынталандыру,олардың мәселерді шешудегі жеке көзқарастарына орынды баға берук. Еңбексүйгіштікке,жауапкершілдікке тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Табыс критерийлері | Барлық оқушылар: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушылар 19 ғасырдың 60 - жылдардағы реформалар жайында біліп түсінеді. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушылардың басым бөлігі: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бұл реформалардың ерекшеліктері 1822 ж Ережемен салыстыра біледі, өзгерістерді айтады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кейбір оқушылар: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушыларға Қазақстанда жүргізілген бұл реформалардың сипаты мен маңызын, оның мақсаты Қазақстанды басқарудың саяси жүйесін өзгерту екендігін түсіндіру,бүл реформалардың ерекшеліктерін айту және 1822ж Ережемен салыстыра отырып,оның отарлық сипатын ашу,адамдардың өміріндегі өзгерістерін айта алады,тұжырым жасайды,ойларын дәлелдейді. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар: Өз ой пікірін айтады. (істей) алады | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Негізгі сөздер мен тіркестер: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Отар,Империя,Жарғы,Реформа. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: Тарихи тілмен сөйлеу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Талқылауға арналған тармақтар: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қазақстанда реформа жүргізудің себептері және оны әзірлеу барысы,реформалардың бастауы,басқарудың ерекшеліктері,сайлау жүйесі,Қазынагерлік жүйе және міндетті атқарылатын борыштар,денсаулық сақтау,жерді пайдалану мәселесі,реформаның отаршылдық сипаты.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алдыңғы оқу. | Сабақты жалпы Семей ішкі округінің құрылуы тақырыбында қоямын. 1 Семей ішкі округі кімдер үшін және қай жылы құрылды?(1854 жылы 9 мамыр) 2.Ертістің оң жағалауына қазақтар қай жылдан бастап уақытша тұруға көшіп бара бастаған еді? ( 1771жылы) 3. Ертістің оң жағалауына қазақтарға патша өкіметі қай жылдан бастап тұрақты тұруға ресми түрде рұқсат етті? (1788-1798) 4.XIX ғ. 20 жылдары “ішкі қазақтар” саны қанша болды? (12 мың) 5.”Семей ішкі округінің” аумағы қай облыстың қармағына берілді? ( жаңадан құрылған Семей облысының) 6.Семей ішкі округінде аға сұлтан болып сайланған “қара сүйек” өкілдері кімдер? (Тоқпан Айтуаров, Түйте Нұрекенов) 7.Семей ішкі округі қай жылы жойылды және оның аумағы қай облыстың уездеріне қосылды? ( 1868ж. Семей облысы Павлодар және Өскемен уездері Омск округінің құрамына қосылды) 8. Округ болыстарға, болыс ауылдарға бөлінді. Әр ауылда қанша үйден, ал әр болыс қанша ауылдан тұрды? ( Әр ауылда орта есеппен 50-70 үй болды, ал әр болыс 10-12 ауылдан тұрды). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ кезеңдері Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушылардың әрекеті |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1-кезең: Қызығушылықты ояту: (15мин) - ұйымдастыру (3мин)
- үй тапсырмасын тексеру; (12мин)
- үй тапсырмасын Қорытындылау; | Сәлемдесу, түгендеу,ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Шаттық щеңбер болып әр түрлі лентамен екі топқа бөлеміз.Жыл мезгілдерімен(жаз-көк,сирен-күз,қыс-қызыл,көктем-көк түстермен)1-2топқа отырады. Оқушылардың жұмыстарын қадағалау, топ ішіндегі әр оқушының қызыметіне мән беру. 1-тапсырма: «Пазлы-1топқа,Домино-2топқа» ойынын пайдаланам. Миға шабуыл. 1 Семей ішкі округі кімдер үшін және қай жылы құрылды?(1854 жылы 9 мамыр) 2.Ертістің оң жағалауына қазақтар қай жылдан бастап уақытша тұруға көшіп бара бастаған еді? ( 1771жылы) 3. Ертістің оң жағалауына қазақтарға патша өкіметі қай жылдан бастап тұрақты тұруға ресми түрде рұқсат етті? (1788-1798) 4.XIX ғ. 20 жылдары “ішкі қазақтар” саны қанша болды? (12 мың) 5.”Семей ішкі округінің” аумағы қай облыстың қармағына берілді? ( жаңадан құрылған Семей облысының) 6.Семей ішкі округінде аға сұлтан болып сайланған “қара сүйек” өкілдері кімдер? (Тоқпан Айтуаров, Түйте Нұрекенов) 7.Семей ішкі округі қай жылы жойылды және оның аумағы қай облыстың уездеріне қосылды? ( 1868ж. Семей облысы Павлодар және Өскемен уездері Омск округінің құрамына қосылды) 8. Округ болыстарға, болыс ауылдарға бөлінді. Әр ауылда қанша үйден, ал әр болыс қанша ауылдан тұрды? ( Әр ауылда орта есеппен 50-70 үй болды, ал әр болыс 10-12 ауылдан тұрды). |
Әртүрлі лентамен екі топқа бөлінеді.
Берілген сұрақтарға оқушылар толық жауап береді Толық емес жауаптар бойынша басқа оқушы толықтырады.
| Оқулық Интерактивтік тақта Әр түрлі ленталар Стикер А3 Маркер | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2-кезең: Мағынаны ажырату: (10мин) - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; - жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады
| 1.Ғұндардың тарихында Мөдеден көрші Дунху елші жіберіп жер туралы не деп сұрады?Мөде «Жер дегеніміз-мемлекеттің негізі, оны қалай береміз?»деді. Слайд-арқылы жаңа тақырыптың тақырыбын ашамыз,мақсатын оқушылар анықтайды. Жұптық тапсырма. Оқушылар жұптасады «Ойлан.Жұптас.Талқыла» қағидасын еске сақтай отырып,жұппен жұмысты жасап постер қорғайды Тапсырма таратылады. 1-жұп. 3-жұп 2-жұп 4-жұп (жұптарымен постерді) ұйымшылдықпен жұмыс жасап қорғайды. 1.тап. Қазақстанда реформа жүргізудің себептері және реформаның басталуы. 2.тап.Басқарудың ерекшеліктері және сайлау жүйесі. 3.тап.Қазынгерлік жүйе және денсаулық сақтау саласындағы реформа. 4.тап.Жерді пайдалану мәселесі және реформаның отаршылдық сипаты. 2. Тапсырма. Оқушылар топтасады. Семантикалық карта. Таратылады.
|
Жер туралы түсініктерін Қалыптастырады.
Әр топ ішінде ұқсас ленталар жұптасады «Ойлан.Жұптас.Талқыла»қағидасын еске сақтай отырып,жұппен жұмысты жасап постер қорғайды |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3-кезең: Ой-толғаныс: (15мин)
Рефлексия | Слайд,презентациялар арқылы мұғалімнің тақырыпқа қатысты қысқаша түсіндірмесі. 3-тапсырма. венн диаграммасы
1822-1824Ж 1867-1867Ж ұқсастығы
4-тапсырма. Т-кестесі бойынша реформаның қазақ халқы үшін пайдалы және зиянды жақтарын жазамыз. 1-топқа.Пайдалы жағы 2-топқа .Зиянды жағы Әдісі арқылы қорытындылайды. (кері байланыс шығу парағын толтыру)Жарық жұлдыз парағы таратылады. | Оқушылар интерактивті тақтадан презентациялар көреді. Әр топ жаңа алған ақпарат негізінде өз ойларын жинақтайды.
Оқушылар жазып тақтаға Т кестесіне жапсырады. Өлең шығарады. | слайд | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы) | S 28 Тапсырма: Тест құрау. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Қосымша ақпарат | Интерактив тақтадан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | Бағалау парағы арқылы топ басшысы бағалайды, оқушы өзін-өзі нысана арқылы бағалайды. Топтар өзара бағалайды.
| Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелерін орындау. АКТ құзыреттілік. Құндылықтармен байланыс. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | Қазақстан тарихы Ежелгі Қазақстан тарихы-6с,Әдебиет Интернеттен тақырыпқа байланысты алған материалдар.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бес жол өлең.(синквейн)
Келісілді: Бекітемін: Аудандық әдістемелік Аудандық білім бөлімінің
меңгерушісі: Г.Қайрақбаева басшысы: Н.А.Қалибаев.
Сабақ жоспары
|
| Сабақтың уақыты | сағ. 10.15-11.00 | |
| 1. | Ұйымдастыру | 3 минут | |
| 2. | Үй тапсырмасын тексеру | 12 минут | |
| 3. | Өтілген материалды қайталау | 3 минут | |
| 4. | Жаңа сабақ алдындағы даярлық | 2 минут | |
| 5. | Жаңа сабақ | 10 минут | |
| 6. | Сабақты бекіту | 3 минут | |
| 7. | Қорытынды | 5 минут | |
| 8. | Үй тапсырмасын беру | 2 минут | |
| 9. | Бағалау | 1 минут | |
| 10. | Бағалау | 2 минут | |
| 11. | Рефлексия | 2 минут | |
|
| Барлығы | 45 минут | |
Зайсан ауданының әкімдігінің
«А. Орманбетов атындағы шағын жинақты негізгі орта мектебі»
Аудандық семинар.
Тақырыбы:ХIХ ғасырдың 60-жылдардағы әкімшілік реформа.
Пәні:Қазақстан тарихы.
8-сынып.
2015-2016 оқу жылы.
Таратылады.
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | 1867ж 2Александр: «Сырдария менЖетісу облыстарын басқару туралы уақытша Ережеге»қол қойды
| + |
|
| 2. | Генерал губернаторлық Түркістан Орынбор
|
| - |
| 3. | Оның негізгі мақсаты сұлтандар тобын өкімет билігінен бір жолата ығыстырып, жалпыимпериялық басқару тәртібін енгізу еді.
| + |
|
| 4. |
1865ж елдің ішкі істер министрі Гирстің басшылығымен «Дала комиссиясы құрылды» | + |
|
| 5. | Әр облыста облыстық дәрігер тағайындалды.
| + |
|
Таратылады.
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | XIX ғасырдың 60-жылдарында Ресей империясына Оңтүстік Қазақстан мен Жетісу аумағы қосылатын болды. | + |
|
| 2. | 1776 жылы “Торғай, Орал, Ақмола және Семей облыстарын басқару туралы басты Ереженің” жобасы бекітілді. |
| - |
| 3. | Басқарудың жаңа ережесін 1869 жылы 1 мамырдан бастап енгізу көзделді. | + |
|
| 4. | Болыстар мен ауыл старшындары 3 жыл мерзімге сайланатын. | + |
|
| 5. | Қазақстанның. Бүкіл аумағында біртұтас салық-“зекет салығы” енгізілді.
|
| - |
1.тап. Қазақстанда реформа жүргізудің себептері және реформаның басталуы.
2.тап.Басқарудың ерекшеліктері және сайлау жүйесі.
3.тап.Қазынгерлік жүйе және денсаулық сақтау саласындағы реформа.
4.тап.Жерді пайдалану мәселесі және реформаның отаршылдық сипаты.
| 1.тап. Қазақстанда реформа жүргізудің себептері және реформаның басталуы.
|
| 2.тап. Басқарудың ерекшеліктері және сайлау жүйесі.
|
| 3.тап. Қазынгерлік жүйе және денсаулық сақтау саласындағы реформа. |
| 4.тап. Жерді пайдалану мәселесі және реформаның отаршылдық сипаты.
|
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | XIX ғасырдың 60-жылдарында Ресей империясына Оңтүстік Қазақстан мен Жетісу аумағы қосылатын болды. |
|
|
| 2. | 1776 жылы “Торғай, Орал, Ақмола және Семей облыстарын басқару туралы басты Ереженің” жобасы бекітілді. |
|
|
| 3. | Басқарудың жаңа ережесін 1869 жылы 1 мамырдан бастап енгізу көзделді. |
|
|
| 4. | Болыстар мен ауыл старшындары 3 жыл мерзімге сайланатын. |
|
|
| 5. | Қазақстанның. Бүкіл аумағында біртұтас салық-“зекет салығы” енгізілді. |
|
|
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | XIX ғасырдың 60-жылдарында Ресей империясына Оңтүстік Қазақстан мен Жетісу аумағы қосылатын болды. |
|
|
| 2. | 1776 жылы “Торғай, Орал, Ақмола және Семей облыстарын басқару туралы басты Ереженің” жобасы бекітілді. |
|
|
| 3. | Басқарудың жаңа ережесін 1869 жылы 1 мамырдан бастап енгізу көзделді. |
|
|
| 4. | Болыстар мен ауыл старшындары 3 жыл мерзімге сайланатын. |
|
|
| 5. | Қазақстанның. Бүкіл аумағында біртұтас салық-“зекет салығы” енгізілді.
|
|
|
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | XIX ғасырдың 60-жылдарында Ресей империясына Оңтүстік Қазақстан мен Жетісу аумағы қосылатын болды. |
|
|
| 2. | 1776 жылы “Торғай, Орал, Ақмола және Семей облыстарын басқару туралы басты Ереженің” жобасы бекітілді. |
|
|
| 3. | Басқарудың жаңа ережесін 1869 жылы 1 мамырдан бастап енгізу көзделді. |
|
|
| 4. | Болыстар мен ауыл старшындары 3 жыл мерзімге сайланатын. |
|
|
| 5. | Қазақстанның. Бүкіл аумағында біртұтас салық-“зекет салығы” енгізілді.
|
|
|
|
|
| иә | жоқ |
| 1. | XIX ғасырдың 60-жылдарында Ресей империясына Оңтүстік Қазақстан мен Жетісу аумағы қосылатын болды. |
|
|
| 2. | 1776 жылы “Торғай, Орал, Ақмола және Семей облыстарын басқару туралы басты Ереженің” жобасы бекітілді. |
|
|
| 3. | Басқарудың жаңа ережесін 1869 жылы 1 мамырдан бастап енгізу көзделді. |
|
|
| 4. | Болыстар мен ауыл старшындары 3 жыл мерзімге сайланатын. |
|
|
| 5. | Қазақстанның. Бүкіл аумағында біртұтас салық-“зекет салығы” енгізілді. |
|
|
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
540 руб.
770 руб.
1670 руб.
2380 руб.
1650 руб.
2350 руб.
1620 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
2760 руб.
13800 руб.
2760 руб.
13800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства