kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока "Гжель. Истоки и современное развитие промысла"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект урока по изобразительному искусству

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Гжель. Истоки и современное развитие промысла"»

Конспект урока

ФИО педагога: Васильева Юлия Владимировна

Место работы: МБОУ СОШ № 2 им. В.И. Ленина г. Данилова Ярославской области

Должность: учитель начальных классов

Предмет: Изобразительное искусство и художественный труд.

Класс: 5

УМК: «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского

Оборудование:

для учителя: компьютер, интерактивная доска, документ-камера, плакат-схема поэтапного изображения элементов росписи в технике «гжель»; книга «Сказочная Гжель»; плакат-таблица «Гжель»; альбом «Народное декоративное искусство»; рисунки детей прошлых лет.

для учащихся: белая бумага, простые карандаши, синяя и белая гуашь, кисти широкие и тонкие, раздаточный набор открыток с образцами гжельских изделий, шаблоны посуды (Приложение 1).

Тема урока: Урок № 12 «Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла».

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока: знать об искусстве гжельского промысла, особенностях гжельской росписи; освоить приемы гжельского кистевого мазка, создать узор на бумажных предметах быта из элементов гжельской росписи.

Планируемые результаты:

Предметные: понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные мотивы гжельской росписи, разнообразные приемы работы, в т.ч. технику двойного мазка, создать узор на бумажных предметах быта из элементов гжельской росписи.

Метапредметные:

Познавательные УУД: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы; обращаться за помощью к одноклассникам, учителю.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Личностные: осознавать необходимость уважительного отношения к культуре народа, произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности, как основы творчества, развивать фантазию и воображение, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений гжельских мастеров и работ учащихся.


Ход урока

Этап урока, длительность (мин.)
+ скриншот

Учитель

Ученик

Инструменты и функции ИО

Этап 1. Самоопределение к деятельности.

Организационный момент (1 минута)


Добрый день, 5 класс.

Мне приятно видеть вас.

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь.

Молодцы, теперь садитесь.


Итак, ребята в путь. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения и наполнит наши сердца теплыми и добрыми чувствами.

Осуществляют самоконтроль готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность

расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.


Этап 2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.(4 минуты)



Давайте с вами вспомним, что мы изучили на прошлых уроках, чему научились.

- Выберите игрушку, родина которой русский север, Архангельская область.

- Переместите картинку вниз.

- Найдите игрушку, которая принадлежит филимоновскому промыслу.

- Переместите картинку вниз.

- Выберите игрушку, в традиционной росписи которой допущены ошибки.

- Переместите картинку вниз.


- Найдите знак солнца в народных орнаментах.

- Переместите картинку вниз.


- Какая игрушка символизирует плодородие?

- Переместите картинку вниз.


- Переставьте буквы так, чтобы получилось название еще одного народного промысла. (гжель)

- Какая же тема нашего урока?

- Кто сможет сформулировать цели урока?

- Итак, ребята, мы с вами: 1) познакомимся с промыслом Гжель, его историей. 2) научимся изображать элементы росписи этого промысла.


Дети высказывают своё мнение в ответах на заданные вопросы учителя.

Думают, обсуждают.

Формулируют тему, ставят цель.



Технологический комментарий:

ученики выбирают соответствующие картинки.

За картинками, являющимися правильными ответами, скрыты буквы. Остальные картинки заблокированы. Ученики передвигают картинки вниз, затем из открывшихся букв собирают слово "гжель".

Инструмент "выбор" вынесен на страницу.

Этап 3. Актуализация знаний (4 минуты)



Ой, Россия, ты Россия,

Славы не убавилось

Гжелью ты, моя Россия,

На весь мир прославилась!

Велика Россия наша и талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах на весь мир молва идет!

Технологический комментарий: учитель щелкает по изображению на экране – открывается филь о гжельском промысле.

Внимательно смотрят, слушают, отмечают отличительные особенности промысла.

Изображение гжельского сервиза является ссылкой на фильм о промысле.










Этап 4. Первичное усвоение новых знаний и проверка понимания.

Давайте попробуем нарисовать вместе со мной некоторые элементы росписи.

Основные элементы гжельской росписи - «широкая и узкая полоса», «точка», «волна», «кустик», «лепесток», «сетка», «листок».

Особый приём, отличающий гжельскую роспись – «растяжение» цвета, от тёмно-синего до бледно-голубого. Выполняется этот приём «всей кистью» за счёт неравномерного набора краски на кисть, на кончике - большее количество, к основанию - минимальное.

Попробуйте выполнить на листе бумаги элементы росписи, поупражняйтесь в выполнении «растяжения» цвета.

- Можно синий цвет смешать с белым; добавить больше воды в синий цвет - тогда я получу оттенки. Главное ребята, это фантазия. И еще не забываем, что главным элементом в росписи-РОЗА. Она царица узора.

Технологический комментарий: учитель через документ-камеру показывает приемы росписи.


Показ техники рисования узора, дети повторяют.










Этап 5. Физкультминутка (1 минута)


Раз – руки вверх махнули

И при том вздохнули.

Два – три нагнулись, пол достали,

А четыре – прямо встали

Чтобы руки не устали,

Мы на пояс их поставим.

Прыгаем, как мячики,

Девочки и мальчики.

Смена видов деятельности.


Этап 6. Первичное закрепление. Практическая работа. (20 минут)





Сейчас мы приступим к росписи тарелочек из картона (Приложение 1), пользуясь только одной краской – синего цвета. Каждый попробует создать свой узор, используя традиционные мотивы гжельской росписи.

Композиция рисунка – крупный рисунок в центре и мелкий узор по краю изделия.

Технологический комментарий: если позволяет время и уровень подготовки учеников, можно предложить составить на странице флипчарта композицию росписи из элементов.



Соблюдая определённый план своих действий, работают над композицией тарелки, выполняют практическую работу, оказывают помощь друг другу, сотрудничают с учителем.

Изображение тарелки заблокировано, на изображения элементов росписи наложено действие "перетащить копию".

Ученик по своему замыслу составляет композицию росписи из предложенных элементов, недостающие детали можно нарисовать пером или маркером.

Элементы росписи, по мере необходимости, нужно переупорядочить, изменить размер, повернуть, преобразовать.

Учитель оказывает необходимую помощь.

Этап 7. Анализ работ. Итог урока. (4 минуты)


Ну, а теперь мы с вами зрители.

Приглашаю посетить нашу художественную галерею.

-  С творчеством народных мастеров какого промысла мы сегодня познакомились?

- Чем отличается гжельская роспись от других видов росписи?

- Было ли вам интересно?

- Что запомнилось на занятии? Понравилось? Не понравилось?

- Приятно видеть красивые вещи, учиться самим украшать их, интересно узнавать что-то новое из истории родного края.

- Что вы можете сказать о своих работах? Всё ли удалось, почему?


Осуществляют самоконтроль, дают оценку деятельности на уроке( совместно с учителем и одноклассниками).


- Используется только синяя краска на белом фоне, особые элементы росписи, приём «растяжения» цвета.



Этап 8. Рефлексия. (2 минуты)




Составим картину нашего успеха.

Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению.


Высказывают и отстаивают свою точку зрения, принимают чужую точку зрения, оппонируют

собеседнику.


На изображение смайликов наложено действие "растяжение вверх".






Этап 9. Домашнее задание. (1 минута)

На столе лежат шаблоны посуды (Приложение 1). Выберите любой и украсьте его дома гжельской росписью.

Осознанно записывают домашнее задание.



Использованные ресурсы:

  1. http://e-quilibrium.ru/domashniy-ochag/uyutnyy-dom/3624-iz-chego-rozhdaetsya-krasota.html

  2. http://videouroki.net/view_post.php?id=220

  3. http://www.keyreels.com/keyreel-inserts/kr-smi-red-med-smiley-red-medium-/prod_95.html

  4. http://statsfun.com/okay-smiley-faces/

  5. http://club.33b.eu/topic2848576_340.html

  6. Н.А.Горяева О.В. Островская Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. Под редакцией Б.М.Неменского. МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2006г.

  7. Основина В.А «Проектирование и организация учебного процесса на деятельностной основе»,г.Ульяновск, 2008


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Искусство

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Конспект урока "Гжель. Истоки и современное развитие промысла"

Автор: Васильева Юлия Владимировна

Дата: 01.04.2018

Номер свидетельства: 464494

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(216) "Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классет  "Искусство Жостово. Истоки и современное развитие промысла"."
    ["seo_title"] => string(106) "konspiekturokapoizobrazitielnomuiskusstvuv5klassietiskusstvozhostovoistokiisovriemiennoierazvitiiepromysla"
    ["file_id"] => string(6) "274351"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452362990"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Конспект урока изобразительного искусства 5 класс "Сказочная гжель" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-izobrazitiel-nogho-iskusstva-5-klass-skazochnaia-ghzhiel"
    ["file_id"] => string(6) "136821"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417190252"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "План-конспект урока ИЗО в 5 классе "Гжель. Истоки и современное развитие ремесла""
    ["seo_title"] => string(80) "plan_konspiekt_uroka_izo_v_5_klassie_gzhiel_istoki_i_sovriemiennoie_razvitiie_ri"
    ["file_id"] => string(6) "448561"
    ["category_seo"] => string(9) "iskusstvo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1515442113"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства