Урок информатики в 5 классе. Тема " Ввод информации в память компьютера. Знакомство с клавиатурой".

Тест «Информация вокруг нас» (к уроку №3)

1. Дайте полный ответ. Информация – это …

а) сведения об окружающем нас мире;

б) то, что передают по телевизору в выпусках новостей;

в) прогноз погоды;

г) то, что печатают в газете.

1. С помощью какого органа чувств, здоровый человек получает большую часть информации?

а) глаза; б) уши; в) кожа; г) нос; д) язык.

1. Укажите «лишнее»…

а) глаза; б) уши; в) нос; г) лицо; д) язык.

1. Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии – это примеры…

а) числовой информации;

б) текстовой информации;

в) графической информации;

г) звуковой информации;

д) видеоинформации.

1. Все, что мы слышим – человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест травы, сигналы машин – относится к…

а) числовой информации;

б) текстовой информации;

в) графической информации;

г) звуковой информации;

д) видеоинформации.

________________________________________________________________________________________

Тест «Информация вокруг нас» (к уроку №3)

1. Дайте полный ответ. Информация – это …

а) сведения об окружающем нас мире;

б) то, что передают по телевизору в выпусках новостей;

в) прогноз погоды;

г) то, что печатают в газете.

1. С помощью какого органа чувств, здоровый человек получает большую часть информации?

а) глаза; б) уши; в) кожа; г) нос; д) язык.

1. Укажите «лишнее»…

а) глаза; б) уши; в) нос; г) лицо; д) язык.

1. Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии – это примеры…

а) числовой информации;

б) текстовой информации;

в) графической информации;

г) звуковой информации;

д) видеоинформации.

1. Все, что мы слышим – человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест травы, сигналы машин – относится к…

а) числовой информации;

б) текстовой информации;

в) графической информации;

г) звуковой информации;

д) видеоинформации.

__________________________________________________________________________________________

Урок №3 (5 класс)

Тема: Ввод информации в память компьютера. Знакомство с клавиатурой.

Планируемые образовательные результаты:

• предметные – представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера;

• метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение ввода информации с клавиатуры;

• личностные – понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.

Решаемые учебные задачи:

• расширение представления обучающихся об устройствах ввода информации;

• расширение и систематизация представлений о клавиатуре как основном устройстве ввода информации;

• актуализация представлений об основной позиции пальцев на клавиатуре;

• актуализация навыков слепой десятипальцевой печати на клавиатуре.

Основные понятия:

• устройства ввода информации;

• клавиатура;

• группы клавиш (функциональные, символьные, клавиши управления курсором, специальные, клавиши дополнительной клавиатуры)

• комбинации клавиш;

• основная позиция пальцев;

Оборудование: презентация к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

1. Беседа по вопросам.

- Из каких основных устройств состоит компьютер?

- Какие правила ТБ необходимо соблюдать в компьютерном классе?

- Перечислите устройства ввода информации в компьютер.

(клавиатура, мышь, сканер, микрофон)

- Перечислите устройства вывода информации в компьютер.

(монитор, принтер, колонки)

1. Тест «Информация вокруг нас»

(приложение 1)

Ответы:

- а, а, г, в, г -

1. Работа над новым материалом.

1. Беседа о развитии информатики.

- Самые первые компьютеры работали только с числами, т.е. обрабатывали числовую информацию.

Через некоторое время, закодировав буквы числами, люди научили компьютер работать со словами и предложениями – обрабатывать текстовую информацию.

Затем компьютеры стали работать с графической информацией – чертежами, рисунками, схемами.

Прошло еще немного времени и Компьютера стали воспроизводить звуки, человеческую речь, музыку – работать со звуковой информацией.

И лишь совсем недавно Компьютера научились работать с видеоинформацией – показывать фильмы, мультфильмы.

Но до сих пор, для того чтобы успешно работать на компьютере, необходимо хорошо знать клавиатуру.

- Тема сегодняшнего урока «Ввод информации в память компьютера». Слайд №1

1. Клавиатура.

- Важнейшее устройство ввода текстовой информации в компьютер – клавиатура. Слайд №2

- Так что такое клавиатура?

(устройство для ввода информации путем нажатия клавиш)

- Все клавиши можно условно разделить на 5 групп.

Группы клавиш. Слайд №3

1. Функциональные F1 – F12

2. Символьные A, 4

3. Клавиши управления курсором стрелки, Home, End

4. Специальные Shift Enter

5. Клавиши дополнительной клавиатуры (включение Num Lock) Слайд №4

- Клавиатура – это электронное устройство, содержащее внутри микросхемы и другие детали. Поэтому обращаться с ней следует бережно и аккуратно. Нельзя допускать загрязнения клавиатуры пылью, мелким мусором. Нет нужды сильно стучать по клавишам. Движения ваших пальцев должны быть мягкими и отрывистыми.

1. Физминутка.

1. Закрепление материала.

1. Названия клавиш.

(работа по таблице) Слайд №5

1. Работа в группах.

- Запишите в тетрадь. Слайд №6

Delete – удаляется символ, расположенный справа от курсора.

BackSpace - удаляется символ, расположенный слева от курсора.

(задание дается на слайде) Слайд №7

- Что получится из исходного слова после нажатия указанных клавиш?

Ответы:

- машина, малина, шина, маша, молодец, лапа, молоток, риск, стих -

1. Физминутка для глаз.

2. Домашнее задание.

с. 17-23, заполнить таблицу Слайды №8-9

1. Компьютерный практикум.

1. Практическая работа №1, с.99 – 100

1. Итог урока.

Ввод информации в память компьютера

Группы клавиш

1. Функциональные: F1 – F12

2. Символьные: A, 4

• Клавиши управления курсором:

стрелки, Home , End

4. Специальные: Shift Enter

• Клавиши дополнительной клавиатуры:

( включение Num Lock )

Delete – удаляется символ, расположенный справа от курсора. BackSpace - удаляется символ, расположенный слева от курсора.

Домашнее задание: с. 17-23, заполнить таблицу