Урок №8. Всемирная паутина как информационное хранилище

Урок №8. Всемирная паутина как информационное хранилище.

Планируемые образовательные результаты:

• предметные – представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

• метапредметные – основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

• личностные – владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

1. обобщение и систематизация представлений учащихся о WWW; уточнение терминологии, связанной со Всемирной паутиной;

2. систематизация информации о способах поиска информации в сети Интернет;

3. знакомство с принципом работы поисковых систем; обзор поисковых систем;

4. знакомство с правилами составления поисковых запросов.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

• WWW – Всемирная паутина;

• Web-страница, Web-сайт;

• браузер;

• поисковая система;

• поисковый запрос.

Электронные образовательные ресурсы:

• презентации: «Всемирная паутина» из электронного приложения к УМК, «Домашнее задание».

ХОД УРОКА:

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ И ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. Визуальная проверка и обсуждение вариантов выполнения заданий №62 и 64 (с. 27) рабочей тетради.

1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА – §1.6. ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА

1. Познакомить учащихся с презентацией «Всемирная паутина», одновременно при этом составляя конспект урока и выполняя задание №68 (с. 29):

WWW – всемирное информационное хранилище, существующее на технической базе сети Интернет.

Web-сайт – это несколько Web-страниц, связанных между собой по содержанию.

Гиперссылки – ключевые слова или изображения от которых идут гиперсвязи. Они выделяются цветом или подчёркиванием.

Браузер – специальная программа, которая помогает перемещаться пользователю по «паутине».

Поиск нужного документа в WWW может происходить:

• путём указания адреса документа;

• путём перемещения по паутине гиперсвязей;

• путём использования поисковых систем.

Три основных типа поиска: по любому из слов; по всем словам; точно по фразе.

Логические связки:

• & – логическое «И»

• | – логическое «ИЛИ»

• ~ – логическое «НЕ»

1. №69 (с. 30) рабочей тетради – практическая работа на оценку.

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§1.6, рабочая тетрадь №67 (с. 28), 70 (с. 30), тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация».

1. ИТОГ УРОКА

Самое главное, с. 47.

2

Информатика и ИКТ

ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА

ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Ключевые слова

• WWW - Всемирная паутина
• Web-страница, Web-сайт
• браузер
• поисковая система
• поисковый запрос

Что такое WWW

World Wide Web (WWW, Web) - всемирное хранилище информации, существующее на технической базе сети Интернет.

• WWW – единое целое множества информационных ресурсов;
• WWW – объединение многочисленных ресурсов, распределённых по всему миру;
• WWW – нелинейная организация информационных ресурсов, снабжённых гиперссылками.

WWW содержит информацию самого разного характера. Там можно найти

самые свежие новости:

политические

экономические

культурные

спортивные

техническую информацию

ресурсы для досуга и развлечений - книги, музыку, фильмы, игры

справочную информацию

научную информацию

рекламу разнообразных товаров и услуг

образовательную информацию

Web- страница

• Информация в WWW организована в виде Web -страниц .
• Web -сайт – это несколько Web- страниц, связанных между собой по содержанию.
• Гиперссылки – ключевые слова или изображения от которых идут гиперсвязи. Они выделяются цветом или подчёркиванием.

Адрес сайта

Каждый сайт, и каждая страница имеют свой адрес, по которому к ним можно обратиться.

Web- браузеры

Mozilla Firefox

Internet Explorer

Opera

Google Chrome

Поисковые системы

Все системы поиска информации во Всемирной паутине располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи.

Действие поисковых систем основано на постоянном, последовательном изучении всех страниц всех сайтов Всемирной паутины.

Адрес: www.google.com

Адрес: www.yandex.ru

Адрес: http://www.rambler.ru

Поисковые запросы

Поиск по

любому из слов

Поиск по

всем словам

Поиск точно

по фразе

Логические связки

Логическая связка

Пример поискового

запроса

& – логическое «И»

Комментарий

канарейки & щеглы

| – логическое «ИЛИ»

Поиск по всем словам

канарейки | щеглы

~ – логическое «НЕ»

Поиск по любому из слов

~ канарейки & щеглы

Будут отобраны все страницы, где упоминаются щеглы, но не упоминаются канарейки.

~ (канарейки | щеглы)

Будут отобраны все страницы, где нет упоминаний ни о щеглах, ни о канарейках.

Круги Эйлера

канарейки & щеглы

канарейки | щеглы

~ (канарейки | щеглы)

~ канарейки & щеглы

Полезные адреса Всемирной паутины

Рекомендуем вам посетить эти сайты, предназначенные для школьников Российской Федерации:

Адрес

www.uznay-prezidenta.ru

Содержание

http://www.erudites.ru/

Президент России – школьникам

Эрудиты планеты

http://school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых

образовательных ресурсов

Самое главное

WWW - всемирное информационное хранилище, существующее на технической базе сети Интернет.

Браузер - специальная программа, которая помогает перемещаться пользователю по «паутине».

Поиск нужного документа в WWW может происходить:

• путём указания адреса документа;
• путём перемещения по паутине гиперсвязей;
• путём использования поисковых систем.

Три основных типа поиска: по любому из слов; по всем словам; точно по фразе.

Вопросы и задания

В таблице приведены запросы к поисковой системе. Представьте результаты выполнения этих запросов графически с помощью кругов Эйлера. Укажите обозначения запросов в порядке возрастания количества документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.

Что обеспечивают гиперссылки в плане навигации по информационным ресурсам Всемирной паутины?

Какие элементы нелинейной навигации вы встречали в книгах, справочниках, словарях?

Какие поисковые системы вам известны?

Перечислите основные типы поисковых запросов.

а)

б)

чемпионы | (бег & плавание)

в)

чемпионы & плавание

чемпионы | бег | плавание

г)

чемпионы & Европа & бег & плавание

б)чемпионы & плавание

Вопросы и задания

а)чемпионы | (бег & плавание)

б)чемпионы & плавание

в)чемпионы | бег | плавание

г)чемпионы & Европа & бег & плавание

Ответ: г б а в

Задача

РТ № 68 (стр. 29)

Приведены запросы к поисковой системе:

1)

бульдог | доберман | уход

2)

бульдог | доберман | уход | питомник

3)

доберман | бульдог

4)

(доберман | бульдог) & уход

Представьте результаты запросов графически с помощью кругов Эйлера. Укажите номера запросов в порядке возрастания количества документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.

Задача

Решение

2) бульдог | доберман | уход | питомник

1) бульдог | доберман | уход

4) (доберман | бульдог) & уход

3) доберман | бульдог

Ответ: 4, 3, 1, 2

Опорный конспект

World Wide Web (WWW, W eb, Всемирная паутина ) – всемирное

информационное хранилище, существующее на технической базе

сети Интернет

Web -сайт

Web -страница

Web -страница

Web -страница

…

Поисковые системы

…

Rambler

Яндекс

Google

Поисковый запрос

Поиск по

любому из слов

Поиск по

всем словам

Поиск точно

по фразе

Домашнее задание

§ 1.6 (стр. 42 - 48)

РТ №67, 70 (стр. 28)

Найдите ответы

• Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов?
• Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит?
• Кем и когда был введен термин «гипертекст»?
• Кого считают изобретателем WWW и когда это произошло?
• Кто такой Эйлер, в честь кого названа графическая схема, обозначающая отношения между множествами?

Запишите ответы в рабочие тетради!

№ 62 (с. 27) рабочей тетради

Мощность алфавита равна 256. Сколько килобайтов памяти потребуется, чтобы сохранить 320 страниц текста, содержащего в среднем 256 символов на каждой странице?

N = 256 N = 2 i i = 8

K = 320 · 256 I = i · K I = 8 · 320 · 256 (бит) = 320 · 256 (байт) =

I – ? = 81920 (байт) = 80 (Кбайт)

Ответ: 80 Кбайт.

№ 64 (с. 27) рабочей тетради

Племя Мульти пишет письма, пользуясь 16-символьным алфавитом. Племя Пульти пользуется 256-символьным алфавитом. Вожди племён обменялись письмами, содержащими одинаковое количество символов. Сравните объёмы информации, содержащиеся в письмах.

№ 64 (с. 27) рабочей тетради

N1 = 16 N = 2 i i1 = 4, i2 = 8

N2 = 256 I = i · K I1/I2 = (i1 · K)/(i2 · K) = 4K/8K = ½.

K1 = K2 I1

I1 ? I2

Ответ: письмо племени Мульти содержит в 2 раза меньше информации, чем письмо племени Пульти.