ТЕМА : Редактирование текстовых документов. РАЗДЕЛ : Программное обеспечение.

ТЕМА :

Редактирование текстовых документов.

РАЗДЕЛ :

Программное обеспечение.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ :

Образовательная:

1. Способствовать развитию умений и навыков у учащихся при работе в текстовом редакторе

2. Научить основным приемам работы с текстовым редактором

3. Научить грамотному набору и форматированию текста

Развивающая:Способствовать овладению основными способами мысли-

тельной деятельности учащихся; способствовать формированию и развитию

самостоятельности учащихся.

Воспитательная:способствовать формированию и развитию трудовых,

нравственных, эстетических, экологических качеств личности.

Профориентационная: способствовать формированию знаний и умений

объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально

важных качеств и соотносить их с требованиями профессиями программист и опера-

тор ЭВМ; воспитывать уважение к работающему человеку.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ :

Материально-техническая база:

Кабинет информатики. Персональные

компьютеры IBM

Дидактическое обеспечение:

Рабочая тетрадь, опорные конспекты

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ : словесные методы, практические методы, методы
самостоятельной работы, проблемно-поисковые методы

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: форматирование

ТИП ЗАНЯТИЯ: практическое занятие (закрепление изученного материала на практике)

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент: Поприветствовать учащихся, прверить явку, заполнить жур-

нал, проверить готовность учащихся к занятиям, довести до учащихся плана заня-

тий.

2. Актуализация знаний учащихся:

Устный опрос:

1. Дайте определение текстового процессора.

2. Возможности текстового процессора Word

3. Основные принципы работы и назначение Word

4. Что такое панели инструментов? Как их настраивают?

5. Как можно получить справочную информацию об элементах окна Word&

3. Изложение нового материала:

4. Закрепление знаний учащихся:

Ознакомиться с текстовым документом "ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР MS WORD",

законспектировать основные моменты

5. Практическая работа.

Лабораторно-практическое занятие №2
“Работа с текстом. Форматирование абзацев”
Выбор гарнитуры шрифта, размера, стиля начертания шрифта. Выделение содержимого текста. Повтор набранного. Перенос и копирование содержимого. . Выравнивание абзацев. Установка красной строки. Абзацные отступы и интервалы. Нерастяжимый пробел и принудительный конец строки и возможности их применения.
Лабораторно-практическое занятие №3
“Форматирование таблиц”
Работа с таблицами. Основные операции, связанные с созданием и форматированием таблиц. Создание и удаление. Редактирование. Форматирование. Сортировка данных. Создание таблицы, внесение в нее текстовой информации и выполнение обрамления таблицы. . Задание фиксированных размеров ячеек, слияние ячеек, использование автоматической нумерации и редактирование предлагаемого Списка, фиксация заголовка таблицы, разбиение таблицы, сортировка записей.

Перед работой: разъяснить задачи практической работы, ознакомить с учебно-методической

документацией, предупредить о возможных затруднениях при выполнении

работы, провести текущий инструктаж по технике безопасности.

Во время работы: проверить организацию рабочих мест и соблюдение правил техники

безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

проверить правильность использования учащимися учебно-технической

документации, инструктировать учащихся по выполнению отдельных

операций и задания в целом; концентрировать внимание учащихся на

наиболее эффективных приемах выполнения операций; оказать помощь

слабо подготовленным учащимся, следить за бережным отношением к

компьютерам, следить за рациональным использованием учебного времени

учащимися.

Под конец занятия: проанализировать выполнение самостоятельной работы учащимися;

разобрать типичные ошибки, вскрыть причины допущенных учащимися

ошибок, объяснить способы устранения ошибок.

6. Домашнее задание: Выучить конспект.

7. Подведение итогов: сообщение о достижении цеей занятия; дать объективную оценку

результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на занятии;

выставить отметки в журнал и в дневники; сообщить о теме следующего

занятия.

8. Уборка рабочих мест: напомнить учащимся о коректном завершении работы с персональным

компьютером, проверить наличие комплектующих на рабочем столе;

назначить дежурных для влажной уборки кабинета.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Н.В. – Стоцкий Ю. Самоучитель Office XP / Ю. Стоцкий.- СПб.: Питер, 2002
Леонтьев Ю. Самоучитель Word2000 / Ю. Леонтьев.- СПб.: Питер, 1999.
Борланд Р. Эффективная работа с Word 2000 / Р. Борланд.-СПб.: Питер, 2000