Создание, сохранение и открытие документа.

7 класс. Информатика.

Тема: Создание, сохранение и открытие документа.

Цель: закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме “Текстовый процессор MS Word”:

Образовательная:

• ввод текста с клавиатуры, редактирование, исправление ошибок, копирование и перенос фрагментов текста;

• форматирование символов и абзацев;

• вставка и форматирование таблиц, создание колонок;

• вставка объектов в текст документа,

• работа со списком.

Развивающая: развитие компьютерной грамотности, внимания, формирование профессионального самоопределения, объективной самооценки, развитие навыков самостоятельной работы.

Воспитательная: воспитание информационной культуры, воспитание у учащихся умение работы в коллективе, умение слушать преподавателя, формирование культуры речи и уверенности..

Тип урока: урок проверки знаний, умений и навыков

Ход урока.

1. Организационный момент .

Приветствие; Подготовка класса к работе;

II. Мотивация учебной деятельности

Сообщение темы, цели занятия. Использование знаний в профессиональной области

Сегодня у нас итоговое занятие по теме «Текстовый процессор MS Word».

Цель нашего занятия – закрепить и систематизировать ваши знания и умения в «MS Word».

В течении ряда уроков мы с вами изучали тестовый процессор MS WORD. Вы убедились, что текстовый процессор обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования текста.

Мы создавали с вами различные текстовые документы, научились вставлять в текстовый документ таблицы и иллюстрации, списки.

IV. Самостоятельная работа по выполнению заданий

Теоретический зачет

Фронтальный опрос

1. Как создать документ MS Word?

2. Как перейти к новому абзацу, новой строке в абзаце?

3. Какие виды выравнивания абзацев существуют?

4. Как переместить текст влево, вправо относительно границ полей с помощью линейки?

5. Как задать интервалы между абзацами?

6. Как задать красную строку абзаца с помощью линейки?

7. Как задать список? Какие виды списков существуют?

8. Как добавить таблицу? Объединить ячейки в таблице?

9. Как сохранить созданный документ MS Word?

Практическая работа (работа по вариантам)

1. Уровень – на «3». Форматирование текста. (Форматирование абзацев: задание отступов, интервалов, красной строки, выравнивание. Форматирование шрифта: изменения стиля шрифта, начертания, размера, видоизменения

Задание. Откройте документ MS Word «Вариант 1 (2)» и отформатируйте текст в задание 1-2 согласно образцу (бумажный вариант) и установленным требованиям.

Требования

1. Шрифт Times New Roman, 14, авто, обычный, курсив, полужирный, интервал межстрочный – одинарный.

2. Интервалы между абзацами 12 пт.

3. Реквизиты (обращение в письме) выровнены по левому краю, отступ слева.

4. Основной текст выровнен по ширине, красная строка 1,25 см.

5. Подпись сделана с помощью клавиши Tab (поставить курсор перед инициалами и нажатием клавиши Tab перенести вправо фамилию и инициалы).

Сохраните внесенные изменения. (Файл/Сохранить)

2. Уровень – на «4». Создание и сохранение документа MS Word. (Форматирование и редактирование абзацев и шрифта. Работа со списком. Создание колонок).

3. Уровень – на «5». Создание и сохранение документа MS Word с таблицей.

V. Подведение итогов.

Итак, подведем итоги! Все учащиеся показали хорошие знания текстового процессора MS Word, хорошие навыки использования информационных технологий.

1. Пригодятся ли вам эти знания в будущем?

2. В чем заключалась сложность работы?

3. На каком этапе работы вы чувствовали себя более уверенно?

4. Какие качества необходимо развивать для успешной реализации на современном рынке труда?

VI. Сообщение домашнего задания.

Повторить «Текстовый процессор MS Word»