Программалық қамтамасыз ету

Сабақ: №12-13

Мектеп: «№19 жалпы орта білім беретін мектеп » КММ

Пәні: информатика

Күні: 08.12.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Берикболова Айгуль Дуйсеновна

Сынып: 5^а сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Программалық қамтамасыз ету

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

5.1.2.1 «Программалық қамтамасыз ету» ұғымын түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Программалық жабдықтамасы туралы біледі. Программалық жабдықтаманың қызметін түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: ОЖ-ні іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаларын пайдалана, қосымшаларға мысал келтіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Программалық жабдықтаманың түрлерін атау.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ОЖ, ЖПЖ,ҚПЖ,ПЖ, қосымшалар

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қалай ойлайсыңдар, неге ОЖ-нің біреуі кең тараған?

Компьютерден басқа қандай құрылғыларда ОЖ бар?

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не?

2.ОЖ қашан жүктеледі?

3.Компьютерлеріңде қандай ОЖ орнатылған?

4.Қосымшаларға қандай программа жатады?

5.Программалық жабдықтаманың қандай түрін өздеріңе құруға болады?

Бағалау критерийлері

Операциялық жүйенің басты қызметін сипаттайды.

Программалық қамтамасыз ету қалай жіктелетінін түсінеді.

Арнай мақсаттағы программаларға мысал келтіреді.

Жалпы мақсаттағы программалар мен арнайы мақсаттағы программаларды бір - бірімен салыстырады.

Өткен сабақ барысында алынған мәліметтерді қайта қарайды.

Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы мен жіктелуін түйіндейді..

Құндылықтарға баулу

Программалық қамсыздандыру тақырыбын түсіндіре отырып оқушыларды ойлау ,есте сақтау ,және алған білімдерін өмірде қолдануға үйрету .

Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

Программалық қамтамасыз ету.

Сабақ барысы

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Өткенді қайталау

5 минут

«Ой қозғау» әдісі

10 минут

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

2минут

Шаттық шеңберін құру

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Оқушыларға өзіндік бағалау парағын ұсыну.

Компьютерде тест жұмысы арқылы

1. Компьютердің негізгі жұмыс істеуге арналған ақараттық технологиялардың елеулі бір бөлігі ол....

1. Драйвер

2. Программалық жабдықтама *

3. Интерфейс

1. Компьютердің программалық жабдықтамасы неше топқа бөлінеді?

1. 3 *

2. 5

3. 4

1. Жүйелік ПЖ-ға қайсысы жатады?

1. Операциялық жүйе, драйвер.

2. Драйвер, утилита, интерфейс

3. Операциялық жүйе, драйвер, утилита *

1. Интерфейс дегеніміз не?

1. Адам мен компьютер арасындағы қарым-қатынас тәсілі. *

2. Компьютерге қосылған түрлі құрылғылардың жұмыс істеуі үшін қажетті программа.

3. Компьютерде жұмыс істеп тұрған программа.

1. Дербес компьютерлер үшін кең тараған операцилық жүйелерге:

1. MS Excel;

2. Windows 7,8,9. *

3. MS Word;

1. Қолданбалы ПЖ неше топқа жіктеледі?

1. Қызметтік программалар және драйверлер.

2. Операциялық жүйе, утилиттер. *

3. Арнайы және әмбебап программалар.

АКТ-да тақырып бойынша деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

1-топ. «Программа» атты сөзжұмбақты шешуге беріледі.

1. Қоршаған әлемде болып жатқан өзгерістер.

2. Компьютердің ақпаратты енгізу құрылғысы.

3. Компьютерлік программалардың түрлері.

4. Ақпараттың өлшем бірліктері.

5. Сурет, кескіндердің түрлері.

6. Компьютерге қосылған түрлі құрылғылардың жұмыс істеуге қажетті программа.

7. ....программаларға мәтіндік және графиктік редакторлар, электрондық кестелер, т.б. жатады.

8. Компьютердегі Интернет желісіне қосу құрылғысы.

9. Сызба құралдарының көмегімен жасалған сурет.

2-топ. Үш бөлімнен тұратын кестені толтырады.

Осы уақытта деңгейі төмен оқушылармен интерактивті тақтада жұмыс жасалады.

«Сиқырлы пернелер»

Macromedia Flash бағдарламасы

Оқулық, маркерлер,

плакаттар, үлестірме қағаздар, интерактивті тақта

https://www.bilimland.

kz/kk/home#lesson=16313

Stamina жаттықтырушы пернетақтасы

Деңгейлік практикалық тапсырмалар

15 минут

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

А,В,С деңгейі

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

компьютер

Сабақтың соңы Рефлексия

4 мин

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

Оқушылар бекіту сабағын қорытындылап, стикерге сабақтан алған әсерлерін жазып, онымен сыныппен бөліседі.

Стикер, плакат

Үй тапсырмасы

1 минут

Оқулықтан 3-тарауды қайталау.

Бағалау критерийлары

1.Қолданбалы және жүйелік программа ұғымын түсінеді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

Дискрипторлар

1..Қолданбалы және жүйелік программа ұғымын түсінді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажыратады.

3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.

Қосымша ақпарат: Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл.

Дифференциация-қалай жүзеге асырылады.

Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

.....................................................

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

.....................................................

Бағалау – Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы

Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Бұл сабақ бойынша мен берілген мақсатқа жеттім.Бұл сабақта оқушылар программалық қамтамасыз ету ұғымын түсінді және алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.

Жалпы бағалау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: компьютердегі тәжірибелік жұмыс.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.