kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Прграммалық қамтамасыз ету

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақ:  №

Мектеп: Қандыағаш қалалық  №4 ОМ

Бекітілді   ____________ оқу ісінің орынбасары

Пәні: информатика

Күні:   

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: 

Қатыспағандар саны: 

Сабақ тақырыбы:

Программалық қамтамасыз ету

 Сабақ негізделген оқу

мақсаты

5.1.2.1 «Программалық  қамтамасыз ету» ұғымның түсіндіру

 

 

Сабақ  мақсаттары

Барлық оқушылар:       Программалық жабдықтамасы туралы біледі. Программалық жабдықтаманың қызметімен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі:   Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

Кейбір оқушылар:  ОЖ-ні іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаларын пайдалануды, қосымшаларға мысал келтіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Программалық жабдықтаманың түрлерін атау.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ОЖ, ЖПЖ,ҚПЖ,ПЖ, қосымшалар

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қалай ойлайсыңдар, неге ОЖ-нің біреуі кең тараған?

Компьютерден басқа қандай құрылғыларда ОЖ бар?

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не?

2.ОЖ қашан жүктеледі?

3.Компьютерлеріңде қандай ОЖ орнатылған?

4.Қосымшаларға қандай программа жатады?

5.Программалық жабдықтаманың қандай түрін өздеріңе құруға болады?

Бағалау критерийлері

Программалар қалай сақталатынын анықтайды.

Операциялық жүйенің басты қызметін сипаттайды.

Программалық қамтамасыз ету қалай жіктелетінін түсінеді.

Программаның жұмыс істеу схемасын құрастырады.

Арнай мақсаттағы программаларға мысал келтіреді.

Жалпы мақсаттағы программалар мен арнайы мақсаттағы программаларды бір - бірімен салыстырады.

Сабақ барысында алынған мәліметтерді қайта қарайды.

Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы мен жіктелуін түйіндейді.

Құндылықтарды анықтау

Программалық қамсыздандыру тақырыбын түсіндіре отырып  оқушыларды ойлау,есте сақтау,және алған білімдерін өмірде қолдануға үйрету.

Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы тақырып

Ақпараттың өлшем бірліктері.

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

 

Ресурстар

Басталуы

«Өрмекші торы» әдісі арқылы өткенді қайталау

 

Шаттық шеңберін құру

 Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру.

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары  арқылы  2 топқа бірігу.

Оқушылардың өткен тақырыпты «өрмекші  торы » әдісі арқылы пысықтаймын.

-Ақпарттың қандай өлшем бірліктері бар?

-Хабарламаның ақпартың көлемі деген не?

-Бит дегеніміз не?

-Ақпартты жеткізу жылдамдығы дегеніміз не?

-Не үшін компьютерде ақпараттар 0 мен 1 сандары арқылы беріледі?

-Неліктен жыл өткен сайын әлемдегі ақпарттар саны жылдам көбейуде?

 

 

 

 

 

 

 

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

 

 

Ортасы

 

 

 

 

Мұғалім әрекеті      

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты  оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:жүйелік программалық жабдықтама және қолданбалы программалық жабдықтама

 2-топ: программалау жүйелері және операциялық жүйе

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсы

намын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

 

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

 стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Деңгейлік практикалық тапсырмалар

 

Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 63,64,65 бет

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы

  Тест тапсырмасын  дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 66-67 бет

Жауабы:

1-в;  2-с; 3-д; 4-в; 5-а; 6-с; 7-а

Оқушылар  тест  тапсырманы дәптерлеріне  орындайды.

Жауабын тексертеді

оқулық, дәптер

      Аяқталуы

  Кері байланыс

 

 

 

 

 

Табыс сатысы әдісі

 

 

 

 

 

 

«Табыс сатысы» әдісі: кәдімгі сатының суреті, сатының 
1 - баспалдағы Мен... БІЛЕМІН 
2 – баспалдағы                      Мен...ТҮСІНЕМІН, 
3 - баспалдағы Мен... ЖАСАЙ АЛАМЫН 

 

Оқулық,

Үлестірме қағаздар

 

 

 

 

Бағалау критерийлары

 

 

 

 

 

1.Қолданбалы және жүйелік  программа ұғымын түсінеді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.

                     Дискрипторлар

1.Қолданбалы және жүйелік  программа ұғымын түсінді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажыратады.

3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.

Просмотр содержимого документа
«Прграммалық қамтамасыз ету»

Сабақ: №

Мектеп: Қандыағаш қалалық №4 ОМ

Бекітілді ____________ оқу ісінің орынбасары

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Программалық қамтамасыз ету

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

5.1.2.1 «Программалық қамтамасыз ету» ұғымның түсіндіру



Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Программалық жабдықтамасы туралы біледі. Программалық жабдықтаманың қызметімен танысады.

Оқушылардың басым бөлігі: Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: ОЖ-ні іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаларын пайдалануды, қосымшаларға мысал келтіре алады.



Тілдік мақсат

Оқушылар:

Программалық жабдықтаманың түрлерін атау.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ОЖ, ЖПЖ,ҚПЖ,ПЖ, қосымшалар

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қалай ойлайсыңдар, неге ОЖ-нің біреуі кең тараған?

Компьютерден басқа қандай құрылғыларда ОЖ бар?

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не?

2.ОЖ қашан жүктеледі?

3.Компьютерлеріңде қандай ОЖ орнатылған?

4.Қосымшаларға қандай программа жатады?

5.Программалық жабдықтаманың қандай түрін өздеріңе құруға болады?

Бағалау критерийлері

Программалар қалай сақталатынын анықтайды.

Операциялық жүйенің басты қызметін сипаттайды.

Программалық қамтамасыз ету қалай жіктелетінін түсінеді.

Программаның жұмыс істеу схемасын құрастырады.

Арнай мақсаттағы программаларға мысал келтіреді.

Жалпы мақсаттағы программалар мен арнайы мақсаттағы программаларды бір - бірімен салыстырады.

Сабақ барысында алынған мәліметтерді қайта қарайды.

Программалық қамтамасыз етудің жалпы сипаттамасы мен жіктелуін түйіндейді..

Құндылықтарды анықтау

Программалық қамсыздандыру тақырыбын түсіндіре отырып оқушыларды ойлау ,есте сақтау ,және алған білімдерін өмірде қолдануға үйрету .

Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс


Алдыңғы тақырып

Ақпараттың өлшем бірліктері.

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)


Ресурстар

Басталуы



«Өрмекші торы» әдісі арқылы өткенді қайталау


Шаттық шеңберін құру

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру.

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Оқушылардың өткен тақырыпты «өрмекші торы » әдісі арқылы пысықтаймын.

-Ақпарттың қандай өлшем бірліктері бар?

-Хабарламаның ақпартың көлемі деген не?

-Бит дегеніміз не?

-Ақпартты жеткізу жылдамдығы дегеніміз не?

-Не үшін компьютерде ақпараттар 0 мен 1 сандары арқылы беріледі?

-Неліктен жыл өткен сайын әлемдегі ақпарттар саны жылдам көбейуде?








Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері




Ортасы





Мұғалім әрекеті

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:жүйелік программалық жабдықтама және қолданбалы программалық жабдықтама

2-топ: программалау жүйелері және операциялық жүйе

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсы

намын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.


Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Деңгейлік практикалық тапсырмалар



Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 63,64,65 бет


Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы


Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 66-67 бет

Жауабы:

1-в; 2-с; 3-д; 4-в; 5-а; 6-с; 7-а

Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.

Жауабын тексертеді


оқулық, дәптер

Аяқталуы

Кері байланыс






Табыс сатысы әдісі







«Табыс сатысы» әдісі: кәдімгі сатының суреті, сатының 
1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН 
2 – баспалдағы Мен.............ТҮСІНЕМІН, 
3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН 


Оқулық,


Үлестірме қағаздар





Бағалау критерийлары






1.Қолданбалы және жүйелік программа ұғымын түсінеді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажырата алады.

3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.

Дискрипторлар

1..Қолданбалы және жүйелік программа ұғымын түсінді.

2. Программалық жабдықтаманың түрлерге бөлінетінін құрылымын, қызметін ажыратады.

3.Алғашқы шыққан операциялық жүйе мен қазіргі операциялардың айырмашылықтарын біледі.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Прграммалық қамтамасыз ету

Автор: Мухамеджанова Гульдана Уразалиевна

Дата: 19.11.2017

Номер свидетельства: 439536

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства