Открытый урок информатики в 5 классе "Текст как форма представления информации"

Конспект урока 5 класс

Тема: «Текст как форма представления информации»

по учебнику

Л. Босова. Информатика и ИКТ 5 класс - Москва: Бином. Лаб. знаний , 2009 - 192 с.

Цели урока:

• углубить представления учащихся о формах представления информации;

• акцентировать внимание учащихся на тексте как одной из наиболее распространённых форм представления информации;

• акцентировать внимание учащихся на смысловом аспекте текста.

Задачи:

Обучающая:

• Изучить и закрепить основные понятия темы: текст, текстовая информация.

• стимулирование интереса к теме.

Развивающая:

• развитие логического мышления, памяти, внимательности;

• развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитывающая:

• формирование навыков самоорганизации и самоконтроля;

• Развитие познавательного интереса;

• Воспитание информационной культуры учащихся.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Литература: 

1. Босова Л.Л. “Информатика: учебник для 5 класса”, Москва, бином, лаборатория знаний, 2004 г., § 1.8, стр. 30-33

2. Босова Л.Л. “Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие, Москва, бином, лаборатория знаний, 2004 г., стр. 89-92.

Основные понятия: текст; текстовая информация.

Оборудование:

• Комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор)

• Презентация «Текст как форма представления информации»

План урока

Доброе утро, ребята! Все готовы к уроку? Всем доброго дня, присажывайтесь! Слайд 1.

Ребята, посмотрите на экран. Здесь записана фраза Льюиса Кэролла, автора удивитильной истории "Алиса в Стране чудес", которую не до конца стерли. Давайте попробуем прочитать это высказывание и подумаем как можно его понять в отношении информатики.

1) бегать по утрам;

2) от врагов лучше убегать, чем драться;

3) бегать, но все равно останешься на месте;

4) постоянно осваивать новые средства компьютера, чтобы не потерять достигнутый уровень. Слайд 2

Сегодня наш с вами разговор снова пойдет об информации. В качестве домашнего задания вы должны были повторить понятия прошлых занятий. Эти понятия я закодировал в виде ребусов. Необходимо их раскодировать и дать определение. (информация, компьютер) (устный опрос по данным понятиям). Слайд 3, 4

А теперь мы с вами проведем небольшую разминку. У вас на столах лежат опорные конспекты сегодняшнего урока. Давайте разберём 1 задание.

Дополнительный материал

По адресам ячеек восстанови слово. Слово означает:

1) устройство передачи информации;

2) устройство печати;

3) систему защиты информации;

4) систему обработки графических данных.

Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке –

Две или три кнопки.

Словно смелый капитан!

А на нем – горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нем компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

Около дисплея – главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ... (системным)

По клавишам прыг да скок –

Раз-два и готово –

Отстукали слово!

Вот где пальцам физкультура

Это вот – ... (клавиатура)

В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... (дискета)

Для чего же этот ящик?

Он в себя бумагу тащит

И сейчас же буквы, точки,

Запятые – строчка к строчке –

Напечатает картинку

Ловкий мастер

Струйный ... (принтер)

МОБУ "Новосергиевская СОШ №3"

Опорный конспект
открытого урока информатики в 5 классе
"Текст как форма представления информации"

Составил учитель

информатики I категории

Глобенко А.М.

Новосергиевка 2015

1) бегать по утрам;
2) от врагов лучше убегать, чем драться;
3) бегать, но все равно останешься на месте;
4) постоянно осваивать новые средства компьютера, чтобы не потерять достигнутый уровень.

__________________________________________

___________________________________________

Разминка

1. Жил в Амстердаме золотых дел мастер Николя Беншотен. Это был очень искусный мастер, и его изделия не залеживались в мастерской. С тех пор прошло четыре века. В каком веке это было?__________

2. По соседству от дома Николя жил скупой человек по имени Ранселье. Анита – дочь этого человека – проводила все дни за пяльцами, вышивая на ткани чудесные узоры. По понедельникам Анита работала по 4 часа, по вторникам на 1 час больше, а по средам – ровно половину от часов, взятых вместе за понедельник и вторник. Сколько часов Анита работала по средам?__________

Словарная работа

Редоктиравание, оброботка, манетор, працесор, мышька, вывад, хронение,кодиравание, праграма.

Оценка:_____

Загадка. Это слово заимствовано из немецкого языка, но произошло оно от латинского слова, означает ткань, единство. Обозначает оно словесное единство. О каком понятии идет речь?

Тема урока:__________________________________________________

Текст это - ________________________________________________________________________________________________________________________

Заполни схему

Текстовая информация это ______________________________________________________________________________________________________

Текст – одна из наиболее распространенных форм представления информации

Компьютерный практикум

№1. Компьютерный диктант

Введите понятия под диктовку учителя. 

№2. Инструкция: записывайте только вторую букву каждого слова.  Дальше надо разбить символы на слова, получится строка из хорошо известного вам текста стихотворения. Кто его автор?

Смола, бок, крыша, поле, узор, лист, усы, молния, клад, иней, сцена, герой, удар, перо, юнга, вьюга, очки, куртка, одеяло, пень, ослик, ангел, лыжи, Айболит.

Стихотворение ____________________________________

Автор_____________________________________________

№3. Исправь ошибки

КРЫЩА, ПАМЫДОР, КРАКАДИЛ,   ПОРСЁНОК, САММОЛЁД, ЛОЩШАДЪ

№4. Известно, что некто расположил все буквы алфавита по кругу и заменил каждую букву исходного сообщения на следующую после неё. Декодируйте полученные шифровки.

А) об оёу й тфеб оёу ____________________________________________

Б) лпоёч - еёмф гёоёч.___________________________________________

Таким образом, на сегодняшнем уроке мы углубили знания о формах представления информации, выяснили, что текст – это наиболее распространенная форма представления информации, что смысл текста меняется при изменении всего лишь одного символа, поэтому впредь мы будем аккуратнее относиться к работе с текстом, написанию, чтению и формулировке текстовых фрагментов.

Спасибо за работу!

Д

Б

Д

Е

О

Ы

Й

Р

Н

Ь

1) бегать по утрам; 2) от врагов лучше убегать, чем драться; 3) бегать, но все равно останешься на месте; 4) постоянно осваивать новые средства компьютера, чтобы не потерять достигнутый уровень.

информация

компьютер

Разминка

По соседству от дома Николя жил скупой человек по имени Ранселье. Анита – дочь этого человека – проводила все дни за пяльцами, вышивая на ткани чудесные узоры. По понедельникам Анита работала по 4 часа, по вторникам на 1 час больше, а по средам – ровно половину от часов, взятых вместе за понедельник и вторник. Сколько часов Анита работала по средам?

Жил в Амстердаме золотых дел мастер Николя Беншотен. Это был очень искусный мастер, и его изделия не залеживались в мастерской. С тех пор прошло четыре века. В каком веке это было?

Словарная работа

Исправьте ошибки в словах:

Редоктиравание,

оброботка,

манетор, працесор,

мышька, вывад,

хронение,

кадирование,

праграма

Проверка

Ред а ктир о вание,

обр а ботка,

м о н и тор, пр о цес с ор,

мы шк а, выв о д,

хр а нение,

к о дирование,

пр о грам м а

Загадка

Это слово заимствовано из немецкого языка, но произошло оно от латинского слова, означает ткань, единство. Обозначает оно словесное единство.

О каком понятии идет речь?

10/27/16

Текст как форма представления информации

Что такое текст?

• одна из наиболее

распространенных форм

представления информации.

• это всякая записанная речь, любое описание чего-нибудь, любое письменное сообщение.
• это определенная последовательность символов.

Текст:

Текст:

Словесное высказывание

напечатанное

написанное

В устной форме

Текст

Что такое текстовая

информация?

Текстовая информация - это

информация, представленная в

алфавитно-цифровой форме. 

Алфавит - множество символов, используемых для записи текста на каком-либо языке.

Видеоролик

Память

люди всегда стремились доступными способами зафиксировать наиболее важную информацию на внешних носителях

Путешествие во времени

По всему миру в глубоких пещерах находят подтверждение существованию древнейших людей. Наскальные росписи превосходно сохраняются в течение многих тысячелетий. Важные памятники истории человечества регулярно заносят в реестр Всемирного наследия.

Наскальные росписи в пещере

Недостаток – неоднозначность прочтения.

Египтяне создали собственные символы. Их иероглифы, или «священная резьба», названные так греками, первоначально содержали 24 символа для обозначения границ государства, размеров налогов и времени разливов Нила. До XIX века ученые предполагали, что функция иероглифов та же, что и у клинописных знаков, в обоих случаях чисто изобразительная. Но когда была расшифрована надпись на знаменитом Розеттском камне, стало ясно, что египтяне использовали письмо для передачи не только образов, но и звуков.

Иероглифическое письмо (Древний Египет V-IV век до н.э.)

Клинопись

Наиболее ранняя из известных систем письма. Форму письма во многом определил писчий материал —глиняная табличка, на которой деревянной палочкой для письма выдавливали знаки; отсюда и «клинообразные» штрихи. Клинопись первоначально использовала около 2000 знаков, которые изображали предметы.

Клинопись в Двуречье

В 1440 г. немец Иоганн Гуттенберг построил первый печатный станок. На Руси книгопечатание основал Иван Федоров в середине XVI века.

Памятник Ивану Федорову

в Москве

Печатный лист – основной носитель текстовой информации.

Текст – одна из наиболее распространенных форм представления информации

Компьютер- универсальное средство для работы с текстовой информацией.

• Компьютер «научился» работать с текстом в 70-е годы прошлого века. Пользователь получил возможность редактировать и форматировать текстовые документы.
• В настоящее время большая часть компьютеров и большая часть времени используется для работы именно с текстовыми данными.

Преимущества компьютерного текста

• В чем заключается преимущества создания текстового документа с помощью компьютера?

Работа на компьютере

• Компьютерный диктант
• Задание на внимательность
• «Исправь ошибки»
• Определить смысл текста
• Самооценка

  

5 4 3

Текст

• это форма представления информации

• это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.

• удобно создавать, обрабатывать и хранить с помощью компьютера

• это определенная последовательность символов. Пропуск, замена или перестановка символов в тексте изменяет его смысл.

26

Итог урока:  

Таким образом, на сегодняшнем уроке мы углубили знания о формах представления информации, выяснили, что текст – это наиболее распространенная форма представления информации, что смысл текста меняется при изменении всего лишь одного символа, поэтому впредь мы будем аккуратнее относиться к работе с текстом, написанию, чтению и формулировке текстовых фрагментов.

ц

л

М

ы

о

о

д

!

Соединить эти половинки между собой так, чтобы текст состоял из слов.

ирование

ку

форм

рамма

рсор

шр

ат

симв

нтер

редакт

прог

ол

те

ифт

при

кст

ответ

• курсор
• программа
• шрифт
• формат
• символ
• принтер
• текст
• редактирование