Саба? та?ырыбы: Калькулятор
Саба? ма?саты:
- Білімділік.
Арифметикалы? ж?не алгебралы? ?рнектерді м?тіндік т?рде жазу ережелерімен танысу. Стандартты функциялармен танысу. Калькулятор ?олданбасында ж?мыс?а да?дылану.
- Дамытушылы?.
О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.
- Т?рбиелік.
О?ушыларды ал?ырлы??а, шыдамдылы??а, ??ыптылы??а т?рбиелеу.
Саба? т?рі: Жа?а та?ырып
Саба? ?дісі: ??гімелесу
П?наралы? байланыс: математика, музыка
Саба? жоспары:
- ?йымдастыру кезе?і
- Амандасу
- Топ?а б?лу
- ?ткенге шолу «?ажайып ?штік»
- Жа?а та?ырып
- Сергіту с?ті
- Жа?а та?ырыпты бекіту
- ?й тапсырмасын беру.
- Ба?алау
- ?орытынды «Математика-информатика» ?ні
Саба? барысы:
- ?йымдастыру кезе?і.
1)амандасу
2) топ?а б?лу 1-топ «Математика», 2-топ «Информатика»
- ?ткенге шолу «?ажайып ?штік»
А?парат
1
2
3
?ауіпсіздік ережесі
1
2
3
Тарих
1
2
3
С?ра?тар:
А?парат
- ?р?айсымыз ?шін а?парат дегеніміз не? (Адам?а арнал?ан а?парат дегеніміз-олардан ал?ан хабарламаны? мазм?ны. А?парат адамны? білімін толы?тырады.)
- А?паратты? ?рдісті? ?ш негізгі т?рін ата?ыз. (са?тау, жіберу, т?рлендіру)
- Адамны? білімін екі топ?а б?леді. 1-шісі ресмиленген, б?л топта?ы білімдер «Мен білемін» деген с?здерден ??ралады. Ал 2-шісі ?алай аталады? (процедуралы?- «Мен ?алай істеу керектігін білемін» деген с?здерден ??ралады. Олар белгілі ма?сат?а жету ?шін ?ажетті амалдарды аны?тайды.)
?ауіпсіздік ережесі
- Жо?ар?ы сынып о?ушылары ?шін компьютерде ?зіліссіз ж?мыс жасау ?за?ты?ы ?андай? (30-40 минуттан аспауы керек)
- Компьютерлік эргономика дегеніміз не? (компьютермен ж?мыс істеу салдарынан болатын ?ауіптерді азайту м?селелерін шешумен айналысатын ?ылым)
- Монитор ?олданушы?а ?алай орналасу керек? (жо?арыдан т?мен ?арайтындай, экранны? б?рышы шамамен 50-та ж?не 60-70 см-ден кем емес ?ашы?ты?та )
Тарих
- ЭЕМ-ны? бірінші буыны ?алай аталады? (электронды?, лампалы машиналар)
- Ке?ес Ода?ында ал?аш?ы ЭЕМ 1951 жылы жасалды. Ол кішкене электронды-есептеуіш машина деп аталады. Оны? конструкторы кім? (Сергей Алексеевич Лебедев)
- ЭЕМ-ні? екінші буыны ?ай жылдары пайда болды? (ХХ ?асырды? 60-жылдары)
- Жа?а та?ырып
Арифметикалы? ?рнек – б?л арифметикалы? операцияларды? белгілерімен біріктірілген сандар.
«+» - ?осу; «-» - азайту; «*» - к?бейту; «/» - б?лу; «^» - д?режесін табу.
Логикалы? операциялар:
Те? «=» Арты? - «>» Кем - «<» Те? емес - «<>»
Алгебралы? ?рнек – б?л арифметикалы? операцияларды? белгілерімен біріктірілген сандар мен операциялар.
Калькулятор ба?дарламасы – б?л к?дімгі калькуляторды? компьютерлік аналогі, ол ?р т?рлі есептеулерді: сандарда бір санау ж?йесінен бас?асына ауыстыру?а ж?не логикалы? арифметика командаларыны? амалдарын ж?ргізуге арнал?ан.
Калькулятор санды? а?параттармен ж?мыс істеуге, есептеулерді жедел орындау?а, есептеулер н?тижелерін Windows-ты? бас?а ба?дарламаларына жіберуге, сандарды бір санау ж?йесінен бас?асына ауыстыру?а, логикалы? арифметика амалдарын орындау?а, д?л есептеулер ж?ргізуге арнл?ан.
1. Калькуляторды? ?андай т?рлерін білесі?дер?
- ?арапайым
- Инженерлік
Іске ?осу жолы:
Пуск – Программы - Стандартные – Калькулятор.
Num Lock пернесіні? міндеті ?андай?
Санды? режімде ж?мыс істеу ?шін, пернета?таны? ?осымша блогын активті жа?дай?а келтіреді.
Калькуляторды? функционалды? батырмалары:
“Back Space” – со??ы ендірілген санды ?шіреді.
“C” – барлы? ендірілген санды ?шіреді.
“/” – енгізілген м?нді б?леді.
“*” – ендірілген м?нді к?бейтеді.
“+” – ендірілген м?нді ?осады.
“-“ – ендірілген м?нді азайтады.
“=” – амал н?тижесін индикатор?а шы?арады.
Sqrt – квадрат т?бірін табады.
% - санны? пайызын табады. (Мысалы: 200 саныны? 25 пайызын табу ?шін: 25*200 %)
1/x – индикация ?рісіндегі санны? кері м?нін есептейді.
Мысалдар ?арастыру (о?улы?тан)
Тапсырма «?зі? орында!»
Калькуляторды? кейбір н?тижелері са?тау?а арнал?ан ішкі жады бар. Егер жад?а н?лден ба?са сан болса, онда индикаторды? астында сол жа? терезеде М ?рпі пайда болады. Ал егер жад?а бас?а м?н енгізілсе, онда алды??ы м?н ?шіріледі.
MS- индикаторда?ы м?нді жад?а жазады.
M+ - индикаторда?ы санды жадта?ы сан?а ?осады.
MR - жадта?ы санды индикатор?а к?шіреді.
MC - жадта?ыны ?шіреді.
Мысалдар ?арастыру (о?улы?тан)
- Сергіту с?ті
Шарты: о?ушы ар?асына компьютер ??рыл?ыларыны? суреттері жапсырылады, ж?не о?ушылар сол ??рыл?ы туралы с?ра? ?ойып жасырады. Ал, ар?асына жапсырыл?ан о?ушы ??рыл?ы атауын табу керек. (монитор, пернета?та, тыш?ан, ж?йелік блок, принтер, калькулятор)
- Жа?а та?ырыпты бекіту. (та?тада жазу)
23+52 (33) 2^3+5^2;
10-5+8 (13) 10-5+8;
(8-3)/5+(10+5) (116) (8-3)/5 +(10+5);
-7.5/(-5) (1.5) -7.5/(-5).
Жадыны? к?мегімен есеп шы?арып к?рейік.
(20*4)+(25*2) н?тижесі: 130
- 20*4 амалын теру
- Ms шерту ар?ылы жады?а жазу
- Индикация ?рісін «С» ар?ылы тазалау
- 25*2 амалын теру
- «+» батырмасын шерту
- MR батырмасын шерту.
Тапсырмалар:
1. (8) 2. (23)
3. 5,7+6,32+0,75 (12,77) 4. 22+63 (220)
6. ?орытынды.
«Математика- информатика» ?ні
(«Ал?а, ?аза? жігіттері!» ?ніні? ?німен)
Математика –?ылымдар,
Патшасы ей достарым.
О?ымаса? ?ылымды,
?иын болар алда.
Ж?мба? ?лем бол?анмен,
Шеше біл ей достар.
Ме?герейік біз талаппен
Е?бекпен аянбай!
?-сы
На?ты, на?ты, ?ылымдар ей достарым,
?міт, арман, ?уантып ?ркез бізді.
На?ты, на?ты ?ылымдар ей достарым,
О?ып, біліп, зерделейік б?рін.
Компьютер д?ние кілті,
Б?гінде ей достарым.
Есептеп калькулятормен,
Жазайы? ей достарым.
Интернет, жа?алы?ты,
??былыс м?ндерін,
Информатикасыз,
Т?сіну м?мкін емес.
?-сы
7. ?й тапсырмасын беру. 195-200 беттегі теоряны о?у.
8. Ба?алау.
Балалар, осымен біз б?гінгі саба?ымыз ая?талды. Сау болы?ыздар!
(8) 2. 
(23) 
