Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу

Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу.

№135 Та?ырыбы: Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу.

Ма?саты: Арифметикалы? амалдарды калькулятор к?мегімен орындау т?сілдерін таныстыру.Берілген материалды тияна?тау, ойлау ?абілеттерін дамыту.Калькуляторды саба?та ж?не ?йде д?рыс пайдалану?а ?йрету.??ыптылы??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: калькулятор ?дісі:т?сіндіру, к?рсетуСаба?ты? типі: жа?а ??ым беру саба?

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і. Саба??а даярлы?,амандасу, т?гендеу

Балалар, бір – бірі?е ?арап жымиы?дар, жайланып отырып, к?здері?ді ж?мы?дар. Мені? айт?анымды іштері?нен ?айтала?дар.

Мен ба?ытты баламын, Жан д?ниемде к?н н?рлы

Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлы? адамдар?а жолдаймын.

Мені? о?ы?ым келеді! Білімді, ал?ыр бол?ым келеді!

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: № 4 (балаларды? жазба ж?мысын тексере отырып, жауабын салыстыру) Ауызша ж?мыс.

К?п та?балы сандарды ?лестірме ар?ылы к?рсетіп, оларды о?ыту ж?не кластар мен разрядтар?а жіктеу. 4120 – бірл. класында 120 бірл .бар.Мы?дар класында – 4 бірл. мы? бар .т.б.

ІІІ. Ма?сат ?ою кезе?і: Калькулятормен есептеу.

І?. Жа?а саба?ты т?сіндіру: О?улы?пен ж?мыс. Микрокалькулятор жайлы м?лімет беру. Абак пен шот туралы да айтып ?ту.

№2 Микрокалькулятормен жылдам есептеу.Сандарды о?ыту ж?не кластар бойынша атап шы?у. №3 ?арышкерлерді? ?шу ?ашы?ты?ын да калькулятормен есептеу.

«Восток» 1са?.48 мин.---1 айналым 41000км. («Восток-2» 1т?ул.1са?. 11мин.---17айналым ? «Восток-3» 3т?ул.22са?.22мин.---64 айналым ?

№4 есепті та?та мен орында шы?ару. 2 н?с?а?а б?ліп орындау.

1-ж.-5рет бірдей ↓ 30 т. арты? ? т.

2-ж.-3рет м?лшерде ? т.

Ш.:30 : (5 – 2) = 15 т. 5 ? 15 = 75 (тонна ) 3 ? 15 = 45 (тонна)

Ж: 1-ж?ргізуші-75 тонна,2-ж?ргізуші-45 тонна асты? тасымалдады.

№8 Рим цифрларымен та?тада орындау.ХХІІІ; ХХХІІІ;ХІ; ХІХ; ХХІ?; ХХ?; ХІ?; LIV;

XV. Араб цифрларымен орындарында жазу.

? .Т?сінгендерін тексеру: - Сонымен, балалар, осы істеген ж?мыстардан не бай?ады?дар? №5 --Калькулятор ар?ылы ба?ан т?рінде есептеу.

№6 ?з беттерінше тапсырма .1-ба?аны. М?мкін н?с?аларды? б?рін ?арастыру?а болады.

№7 Математикалы? диктант ретінде орындау?а болады.

?І . Саба?ты? ?орытындысы: Микрокалькуляторды? ?андай кезде пайдасы бар?

Шы?армашылы? тапсырма:№9 Есепті? шешуін табу ?шін ?ай мысалды? д?рыс шешілгенін ,?ай мысалды? д?рыс емес екенін аны?тау керек. 0,1,2,3,4,5,8,,9 д?рыс ж?мыс істейді. ?ал?ан 6 ж?не 7 тетіктерін тексереміз. 6 мен 7 –ні? орны ауыс?ан. 7х86=602

?ІІ. ?йге тапрсыма : № 4(?) ,№6 (2-ба?аны) 96-бет. Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу »

Микрокалькулятордың көмегімен есептеу.

№135 Тақырыбы: Микрокалькулятордың көмегімен есептеу.

Мақсаты: Арифметикалық амалдарды калькулятор көмегімен орындау тәсілдерін таныстыру.Берілген материалды тиянақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.Калькуляторды сабақта және үйде дұрыс пайдалануға үйрету.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: калькулятор Әдісі:түсіндіру, көрсетуСабақтың типі: жаңа ұғым беру сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4 (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру) Ауызша жұмыс.

Көп таңбалы сандарды үлестірме арқылы көрсетіп, оларды оқыту және кластар мен разрядтарға жіктеу. 4120 – бірл. класында 120 бірл .бар.Мыңдар класында – 4 бірл. мың бар .т.б.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Калькулятормен есептеу.

ІҮ. Жаңа сабақты түсіндіру: Оқулықпен жұмыс. Микрокалькулятор жайлы мәлімет беру. Абак пен шот туралы да айтып өту.

№2 Микрокалькулятормен жылдам есептеу.Сандарды оқыту және кластар бойынша атап шығу. №3 Ғарышкерлердің ұшу қашықтығын да калькулятормен есептеу.

«Восток» 1сағ.48 мин.---1 айналым 41000км. («Восток-2» 1тәул.1сағ. 11мин.---17айналым ? «Восток-3» 3тәул.22сағ.22мин.---64 айналым ?

№4 есепті тақта мен орында шығару. 2 нұсқаға бөліп орындау.

1-ж.-5рет бірдей ↓ 30 т. артық ? т.

2-ж.-3рет мөлшерде ? т.

Ш.:30 : (5 – 2) = 15 т. 5 ∙ 15 = 75 (тонна ) 3 ∙ 15 = 45 (тонна)

Ж: 1-жүргізуші-75 тонна,2-жүргізуші-45 тонна астық тасымалдады.

№8 Рим цифрларымен тақтада орындау.ХХІІІ; ХХХІІІ;ХІ; ХІХ; ХХІҮ; ХХҮ; ХІҮ; LIV;

XV. Араб цифрларымен орындарында жазу.

Ү .Түсінгендерін тексеру: - Сонымен, балалар, осы істеген жұмыстардан не байқадыңдар? №5 --Калькулятор арқылы баған түрінде есептеу.

№6 Өз беттерінше тапсырма .1-бағаны. Мүмкін нұсқалардың бәрін қарастыруға болады.

№7 Математикалық диктант ретінде орындауға болады.

ҮІ . Сабақтың қорытындысы: Микрокалькулятордың қандай кезде пайдасы бар?

Шығармашылық тапсырма:№9 Есептің шешуін табу үшін қай мысалдың дұрыс шешілгенін ,қай мысалдың дұрыс емес екенін анықтау керек. 0,1,2,3,4,5,8,,9 дұрыс жұмыс істейді. Қалған 6 және 7 тетіктерін тексереміз. 6 мен 7 –нің орны ауысқан. 7х86=602

ҮІІ. Үйге тапрсыма : № 4(ә) ,№6 (2-бағаны) 96-бет. Бағалау