Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу.
№135 Та?ырыбы: Микрокалькуляторды? к?мегімен есептеу.
Ма?саты: Арифметикалы? амалдарды калькулятор к?мегімен орындау т?сілдерін таныстыру.Берілген материалды тияна?тау, ойлау ?абілеттерін дамыту.Калькуляторды саба?та ж?не ?йде д?рыс пайдалану?а ?йрету.??ыптылы??а т?рбиелеу.
К?рнекілігі: калькулятор ?дісі:т?сіндіру, к?рсетуСаба?ты? типі: жа?а ??ым беру саба?
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і. Саба??а даярлы?,амандасу, т?гендеу
Балалар, бір – бірі?е ?арап жымиы?дар, жайланып отырып, к?здері?ді ж?мы?дар. Мені? айт?анымды іштері?нен ?айтала?дар.
Мен ба?ытты баламын, Жан д?ниемде к?н н?рлы
Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлы? адамдар?а жолдаймын.
Мені? о?ы?ым келеді! Білімді, ал?ыр бол?ым келеді!
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: № 4 (балаларды? жазба ж?мысын тексере отырып, жауабын салыстыру) Ауызша ж?мыс.
К?п та?балы сандарды ?лестірме ар?ылы к?рсетіп, оларды о?ыту ж?не кластар мен разрядтар?а жіктеу. 4120 – бірл. класында 120 бірл .бар.Мы?дар класында – 4 бірл. мы? бар .т.б.
ІІІ. Ма?сат ?ою кезе?і: Калькулятормен есептеу.
І?. Жа?а саба?ты т?сіндіру: О?улы?пен ж?мыс. Микрокалькулятор жайлы м?лімет беру. Абак пен шот туралы да айтып ?ту.
№2 Микрокалькулятормен жылдам есептеу.Сандарды о?ыту ж?не кластар бойынша атап шы?у. №3 ?арышкерлерді? ?шу ?ашы?ты?ын да калькулятормен есептеу.
«Восток» 1са?.48 мин.---1 айналым 41000км. («Восток-2» 1т?ул.1са?. 11мин.---17айналым ? «Восток-3» 3т?ул.22са?.22мин.---64 айналым ?
№4 есепті та?та мен орында шы?ару. 2 н?с?а?а б?ліп орындау.
1-ж.-5рет бірдей ↓ 30 т. арты? ? т.
2-ж.-3рет м?лшерде ? т.
Ш.:30 : (5 – 2) = 15 т. 5 ? 15 = 75 (тонна ) 3 ? 15 = 45 (тонна)
Ж: 1-ж?ргізуші-75 тонна,2-ж?ргізуші-45 тонна асты? тасымалдады.
№8 Рим цифрларымен та?тада орындау.ХХІІІ; ХХХІІІ;ХІ; ХІХ; ХХІ?; ХХ?; ХІ?; LIV;
XV. Араб цифрларымен орындарында жазу.
? .Т?сінгендерін тексеру: - Сонымен, балалар, осы істеген ж?мыстардан не бай?ады?дар? №5 --Калькулятор ар?ылы ба?ан т?рінде есептеу.
№6 ?з беттерінше тапсырма .1-ба?аны. М?мкін н?с?аларды? б?рін ?арастыру?а болады.
№7 Математикалы? диктант ретінде орындау?а болады.
?І . Саба?ты? ?орытындысы: Микрокалькуляторды? ?андай кезде пайдасы бар?
Шы?армашылы? тапсырма:№9 Есепті? шешуін табу ?шін ?ай мысалды? д?рыс шешілгенін ,?ай мысалды? д?рыс емес екенін аны?тау керек. 0,1,2,3,4,5,8,,9 д?рыс ж?мыс істейді. ?ал?ан 6 ж?не 7 тетіктерін тексереміз. 6 мен 7 –ні? орны ауыс?ан. 7х86=602
?ІІ. ?йге тапрсыма : № 4(?) ,№6 (2-ба?аны) 96-бет. Ба?алау
