Есептеуіш техниканың даму тарихы

Сабақ №

Күні: 02.10.2016 жыл

Сабақ тақырыбы:

Компютерлік техникасының даму үдерісі.

Сілтеме:

Жоспар (күнтізбелік жоспар)

Жалпы мақсаттар:

1. Компьютерлік техниканың даму тарихы жайлы оқушыларға толық мағлұмат беру, ұлы тұлғалардың жаңалықтарымен таныстыру , тарихи деректер аққылы ақпарат құралдарына қызығушылық қалыптастыру

2. Оқушыларды шығармашылық қабілетін дамыту.

3. Оқушыларды шапшаңдыққа, ептілікке, бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.

Оқыту

нәтижелері:

Оқушылардың арасындағы қарым-қатынасын жақсарту, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас мәдениетін дамытудың басымдықтарын айқындау.

Түйінді

идеялар:

Дамыту жөніндегі жұмыс оқушының білімін, оқушылардың бір-біріне деген қарым-қатынасын жақсартады.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ.

Сабақтың көрнекіліктері:

Компьютер, тақырыптық плакаттар, оқулық. АКТ

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

. «Адасқан әріптер», «Ақиқатты ақпарат», « кім біледі»

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3 минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар мен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу, ақпаратты қабылдау және «Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу. Топқа ат беру. 1-топ Ақпарат, 2-топ Компьютер Әр топқа бағалау парақшасы беріледі.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Стикердегі жазылған сөздер бойынша топқа бөлінеді.

Топ басшы сайланады. Топ басшы жақсы қатысқан оқушыны бағалап орырады

10 минут

Үй тапсырмасын пысықтау «Кезбе тілші » әдісі арқылы сұрау. Оқушылардың өткен тақырып бойынша ойларын пысықтау.

Бір оқушы үй тапсырмасына қатысты сұрақтарды келесі топқа қояды, екінші топ оқушысы соған жауап береді. Оқушы өткен тақырыпты еске түсіреді.

5 минут

5 минут

5 минут

Жаңа тақырыпты

Есептеу құрылғылары пайда болмай тұрып, адамдар әр түрлі есептеуді жүргізу мүмкіндіктерін іздеді. Бұл үшін олар қол саусақтарын, тастарды, ағаш таяқшаларды пайдаланды. Олар тастарды үйіп немесе қатарлап санап есептеулер жүргізді. Заттардың саны жерге сызған сызықшалар мен, ағаш таяқшалрды жасалға кертіктермен немесе жіптерге түйілген түйіншектермен есептелді

«Кім жылдам әдісі» арқылы оқушыларға «Жасырылынған әріптер» осы әріптерді тез әрі жылдам шинау керек

«Шығармашылық ізденіс » әдісі бойынша постермен жұмыс жасату. Әр топқа сұрақ беріледі.

Оқушылар жаңа тақырыаты интерактивтік тақта арқылы толық мәлімет алады және өздерінің қосымша мәліметтерін баяндап береді.

Оқушылар тез орындайды

Оқушылар ізденіп, тауып келген мәліметтерін постерге түсіреді, қорғайды.

Оқушылар постерін қорғап шығу керек

7 минут

3 минут

2 минут

Қорытынды.

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Жаңа тақырып бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

Топ басшыларының бағасын ескере отырып, қорытынды бағаны қою.

Үй тапсырмасын беру: § 6- 7. Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды- есептеуіш машиналардың кезеңдері. Компьютерлік техниканың даму тарихы

Топ басшы жақсы қатысқан оқушылардың бағасын мәлімдеп береді

Күнделікке үй тапсырмасын белгілеп, бағаларын қойдырады

Сабақ №

Күні: 19.10.2016 жыл

Сабақ тақырыбы:

Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды- есептеуіш машиналардың кезеңдері. Компьютерлік техниканың даму тарихы

Сілтеме:

Жоспар (күнтізбелік жоспар)

Жалпы мақсаттар:

1. Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды- есептеуіш машиналардың кезеңдері. Компьютерлік техниканың даму тарихы туралы мағлұмат беру

2. Оқушыларды ұқыптылыққа, зейінділікке тәрбиелеу

3. Оқушылардың ойлау қабілетін, сабаққа деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру

Оқытунәтижелері:

Оқушылардыңарасындағықарым-қатынасынжақсарту, оқушылардыңсынитұрғыданойлауындамыту.

Мұғалім мен оқушыарасындағықарым-қатынасмәдениетіндамытудыңбасымдықтарынайқындау.

Түйінді

идеялар:

Дамытужөніндегіжұмысоқушыныңбілімін, оқушылардыңбір-бірінедегенқарым-қатынасынжақсартады.

Сабақтыңтипі:

Аралассабақ.

Сабақтыңкөрнекіліктері:

Компьютер, тақырыптық плакаттар, оқулық.

Сабақтыңәдіс-тәсілдері:

7 модуль элементтерінпайдаланып, модульдердісабақбарысынакірістіру. “Оқыту мен оқудағыжаңатәсілдер”, “Оқытуүшінбағалаужәнеоқудыбағалау”, “Сынитұрғыданойлауғаүйрету”, “Оқытудыбасқаружәнекөшбасшылық”.

Уақыты

Мұғалімніңіс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

3 минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастырукезеңі.

Оқушыларменсәлемдесу.

Оқушылардытүгендеу, ақпаратты қабылдау және бейнелеу түрлері жазылған стикерлер бойынша топқа бөлу

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Стикердегі жазылған сөздер бойынша топқа бөлінеді

10 минут

Үй тапсырмасын «Кезбе тілші » әдісі арқылы сұрау. Оқушылардың өткен тақырып бойынша ойларын пысықтау.

Бір оқушы микрофон алып үй тапсырмасына қатысты сұрақтар қояды, екінші оқушы соған жауап береді. Оқушы өткен тақырыпты еске түсіреді.

15 минут

2 минут

Жаңа тақырыпты «Шығармашылық ізденіс » әдісі бойынша постермен жұмыс жасату

Сергіту сәті: «Балапандар биі» атты жаттығу жасау.

Оқушылар ізденіп, тауып келген мәліметтерін постерге түсіреді, қорғайды.

Интербелсенді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

10 минут

3 минут

2 минут

Қорытынды.

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.

Жаңа тақырып бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

Топ басшыларының бағасын ескере отырып, қорытынды бағаны қою.

Үй тапсырмасын беру: § 6- 7Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды- есептеуіш машиналардың кезеңдері. Компьютерлік техниканың даму тарихы

Күнделікке үй тапсырмасын белгілеп, бағаларын қойдырады

Сабақ №

Күні: 12.10.2016 жыл

Сабақ

тақырыбы:

Бақылау жұмысы

Сілтеме:

Жоспар (күнтізбелік жоспар)

Жалпы мақсаттар:

1. Оқушылардың I- тоқсандағы алған білімдерін тексеру және бағалау

2. Оқушыларды ұқыптылыққа, зейінділікке жан- жақты болуға тәрбиелеу

3. Оқушылардың ойлау қабілетін, сабаққа деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру

Оқыту

нәтижелері:

Оқушылардың арасындағы қарым-қатынасын жақсарту, оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас мәдениетін дамытудың басымдықтарын айқындау.

Түйінді

идеялар:

Дамыту жөніндегі жұмыс оқушының білімін, оқушылардың бір-біріне деген қарым-қатынасын жақсартады.

Сабақтыңтипі:

Бақылау сабақ.

Сабақтың көрнекіліктері:

Тақта, бор.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

7 модуль элементтерін пайдаланып, модульдерді сабақ барысына кірістіру. “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”

Уақыты

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кіріспе

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу.

Оқушыларды бақылау сұрақтарымен таныстыру

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Берілген бақылау сұрақтарымен танысады.

Негізгі бөлім

40 минут

Оқушыларға нұсқа бойынша бақылау сұрақтарын жазуға нұсқау беремін.

1. Нұсқа

1. Бүкіл әлемді неше топқа бөліп қарастырамыз?

1. Ақпараттың қасиеттері

1. Дербес компьютердің вируспен зақымдану белгілерін атап көрсет.

1. Вирусқа қарсы программаларды ата және олардың қызметі.

1. Нұсқа

1. Ақпараттық үдеріс дегеніміз не? Оның түрлері.

1. Вирус дегеніміз не? Олар қалай тарайды?

1. Зақымданудың алдын алу ережелерін атап көрсет.

1. Мұрағаттауды қандай жағдайда орындаймыз? Мұрағаттық файлдардың кең тараған түрлері

2 минут

Үй тапсырмасын беру: § 1- 7 өткен тақырыптарды қайталау

Күнделікке үй тапсырмасын белгілеп алады.