Ғаламдық желілермен жұмыс жасау

Сабақ: №18

Мектеп: Е.Айшуақұлы атындағы орта мектеп

Пәні: информатика

Күні: 16.01.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сатыбалдиева Г.

Сынып: 11 «А», «Ә», «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Ғаламдық желі

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Желілік этикет. Ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Ғаламдық желіде қолданылатын ережелермен танысады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Желілердің типологиясын, ақпараттық қауіпсіздік мүмкіндіктерін анықтай алады, интернет желісіне қосылу әдісін біледі.

Кейбір оқушылар:

• Желі адресіне домен, желі арқылы жіберілген ақпаратты қорғауға байланысты заңдарын қадағалау, электрондық сандық қолтаңбаны алуды орындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Ғаламдық желі туралы түсінік қалыптастырады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ақпараттық қауіпсіздік, желілік этикет, қорғау әдістері

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.ақпараттық қауіпсіздік дегеніміз не?

2.Қорғау әдістерінің түрлерін ата?

3.Желілік этикет дегеніміз не?

4.Құпиялық дегеніміз не?

5.Кепілдік дегеніміз не?

6.Бүтіндік дегеніміз не?

7.Қолжетімділік дегеніміз не?

8.Электрондық ақпараттық ресурстарды, ақпараттық жүйелерді қорғау деген не?

9. Электрондық ақпараттық ресурстарды, ақпараттық жүйелерді қорғаудың мәні неде?

10.Ақпараттық ресурстарды қорғауға қарсы рұқсат етілмеген әрекеттерді атап шығыңдар.

Талқылауға арналған тармақтар:

1.ешқандай редакторды қолданбай, web –құжатты қалай құруға болады?

2.Электрондық ақпараттық ресурстарды, ақпараттық жүйелерді қорғау үшін қандай шаралар қолдану керек?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Ақпараттық қауіпсіздік, желілік этикет, қорғау әдістері сөзінің үш тілде аталуын білу

Алдыңғы тақырып

Желілік технологиялар.

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

10 минут

Ұйымдастыру

1,2 деп санау арқылы 2 топқа бірігу.

Өткенді қайталау

1 топ «Интернеттің пайдасы»

2 топ «Интернеттің зияны» тақырыбында презентацияларын қорғау.

Интернет желісі, оқулық, интертақта

Ортасы

10 минут

практикалық жұмыс

10 минут

Оқушыларға білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз

« Желілік этикет. Ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы».

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ. Ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы».

2-топ: Желілік этикет

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқушыларға практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.

1.Оқулықтағы 250 бет

2. Желі, оның түрлері тақырыбында слайд жасау

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Компьютер, оқулық

Сабақты қорытындылау

5 мин

Сабақты қорытындылауда тестті дәптерлеріне орындауға беремін

1-в

2-в

3-а

4-д

дәптер

Аяқталуы

3 минут

Топтық жиынтық бағалау.

Үйге тапсырма: §19

Бағалау.

«+,-,қызықты» арқылы кері байланыс жасау

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.