Проверочная работа по теме "Свойства информации. Информационные процессы" (7 класс)

Проверочная работа по информатике в форме тестирования на тему "Свойства информации, информационные процессы"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме "Свойства информации. Информационные процессы" (7 класс)»

1. Дискретным называют сигнал:
а) принимающий конечное число определённых значений
б) непрерывно изменяющийся во времени
в) который можно декодировать
г) несущий какую-либо информацию

2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
а) полезной
б) актуальной
в) достоверной
г) объективной

3. Информационные процессы — это:
а) процессы строительства зданий и сооружений
б) процессы химической и механической очистки воды
в) процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации
г) процессы производства электроэнергии

4. В какой строке верно представлена схема передачи информации?
а) источник → кодирующее устройство→ декодирующее устройство → приёмник
б) источник → кодирующее устройство→ канал связи → декодирующее устройство→ приёмник
в) источник → кодирующее устройство → помехи→ декодирующее устройство → приёмник
г) источник → декодирующее устройство→ канал связи → кодирующее устройство→ приёмник

5. Непрерывным называют сигнал:
а) принимающий конечное число определённых значений
б) непрерывно изменяющийся во времени
в) несущий текстовую информацию
г) несущий какую-либо информацию

6. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.
б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.
в) обыденную, производственную, техническую, управленческую
г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую

7. Информацию, взятую из надежного источника, называют:
а) полезной
б) актуальной
в) достоверной
г) объективной

8. По способу восприятия информация о запахах является:

а) вкусовой
б) обонятельной
в) тактильной
г) аудиальной

9. Информация является объективной, если она:

а) отражает истинное положение дел
б) не зависит от чьего-либо мнения, суждения
в) существенна для настоящего времени
г) выражена на понятном языке

10. Достоверной информация может быть в случае:

а) плохого канала передачи
б) преднамеренного искажения
в) точного перевода на другой язык
г) ошибочного кодирования

11. По способу восприятия информация о форме предмета может быть:

а) вкусовой
б) обонятельной
в) слуховой
г) зрительной

12. Информация является достоверной, если она:

13. Необъективной информация может быть, если она:

а) получена от исправного прибора
б) учитывает мнение какого-либо лица
в) точно переведена на другой язык
г) получена в результате точных измерений

14. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
а) объективной
б) полезной
в) понятной
г) актуальной

15. Выберите из списка только объективную информацию. Если о вас написаны отзывы в книге участников конференции.

а) Твоя мама написала «Мой сын самый честный и порядочный»;

б) Твой друг написал «Мой друг самый добрый»;

в) Компьютер при обработке теста написал «Вы молодец! Учитесь отлично»

г) Твои недруги написали «Он плохо учится».

Похожие файлы

Рабочая программа по математике для 2 класса ("Планета знаний")

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Рабочая программа по математике для 2 класса ("Планета знаний") "
    ["seo_title"] => string(66) "rabochaia-proghramma-po-matiematikie-dlia-2-klassa-planieta-znanii"
    ["file_id"] => string(6) "172405"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423816389"
  }
}

Рабочая программа по алгебре и началам анализа для 11 класса базового уровня к УМК под ред. Мордковича А.Г. и др.

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(203) "Рабочая программа по алгебре и началам анализа для  11 класса базового уровня к УМК под ред. Мордковича А.Г. и др. "
    ["seo_title"] => string(122) "rabochaia-proghramma-po-alghiebrie-i-nachalam-analiza-dlia-11-klassa-bazovogho-urovnia-k-umk-pod-ried-mordkovicha-a-g-i-dr"
    ["file_id"] => string(6) "225354"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1439577291"
  }
}

Рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс к УМК под ред. Мордковича А.Г. и др.

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс к УМК под ред. Мордковича А.Г. и др. "
    ["seo_title"] => string(116) "rabochaia-proghramma-po-alghiebrie-i-nachalam-analiza-bazovogho-urovnia-11-klass-k-umk-pod-ried-mordkovicha-a-g-i-dr"
    ["file_id"] => string(6) "225356"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1439578586"
  }
}

программа для 4 класса "Развитие логического мышления учащихся на уроках математики"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "программа для 4 класса  "Развитие логического мышления учащихся на уроках математики" "
    ["seo_title"] => string(100) "proghramma-dlia-4-klassa-razvitiie-loghichieskogho-myshlieniia-uchashchikhsia-na-urokakh-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "106349"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1403000595"
  }
}

Статья "Активизация познавательной деятельности младших школьников путём применения ИКТ, как условие успешности обучения"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(230) "Статья "Активизация познавательной деятельности младших школьников путём  применения ИКТ,  как условие успешности обучения" "
    ["seo_title"] => string(138) "stat-ia-aktivizatsiia-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov-putiom-primienieniia-ikt-kak-usloviie-uspieshnosti-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "124806"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414786401"
  }
}

Проверочная работа по теме "Свойства информации. Информационные процессы" (7 класс)

Просмотр содержимого документа «Проверочная работа по теме "Свойства информации. Информационные процессы" (7 класс)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме "Свойства информации. Информационные процессы" (7 класс)»