Формирование сложных запросов

предмет

Информатика

концептуальная цель преподавания предмета

Формирование ключевых и предметных компетенций.

класс

9

тема урока

«Формирование сложных запросов к готовой БД»

стратегическая цель урока

Формирование навыков создания сложных запросов с использованием логических операций

задачи урока

Образовательные

Образовательные

• освоить технологические приемы создания сложных запросов с использованием логических условий в БД;

• закрепить знания и умения по созданию сложных запросов;

Развивающие

• способствовать развитию логического мышления

Воспитательные

• развивать у учащихся коммуникативные компетенции (культуру общения, умение работать в группе, умения аргументировать свою точку зрения)

Используемые педагогические технологии и их связь со стратегической целью урока

• Технология проблемного обучения;

• Технологии личностно - ориентированного и дифференцированного обучения;

• Технология сотрудничества

Техническое оснащение урока

• Компьютерный класс с подключением рабочих мест к сети Интернет;

• Проекционное оборудование.

Программное обеспечение

• операционная система Windows;

• MS Office.

Дидактические материалы

• Презентация «Кроссворд»;

• БД «Телефон»;

• Файл «Задание»

• ЦОР “Logic” Поляков

• Презентация к уроку

• Файл «Домашнее задание»

• БД Абитуриент (ЦОР И.Г. Семакин, Л.А. Залогова)

Этап урока

Описание хода урока

Деятельность

Учитель:

Ученики:

Организация начала урока.

Индивидуальная работа

Здравствуйте. Откройте файл «Кроссворд БД» в папке…, можно используя ссылку

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/63370/

Работа по вариантам.

Задает вопросы

Что изучали вы на последних уроках? Какие навыки выработали?

Отвечают на вопросы:

Познакомились с БД.

Научились ее заполнять, создавать запросы.

Индивидуальная работа

Откройте готовую БД «Телефон», файл «Задания» в папке или по ссылке

https://yadi.sk/i/dcW9qedvuFsEB

https://yadi.sk/d/gkhHiOV2uFsHa

и выполните задания.

Наблюдает за работой.

Оказывает консультационную помощь. Демонстрирует слайд №1 (презентация к уроку).

Номера, каких заданий удалось выполнить?

Слушает ответы.

Какое название вы даете заданию под номером 4.

Сформулируйте алгоритм создания «простого запроса»

Демонстрирует слайд 1 (презентация к уроку).

А как будут называться запросы под номерами 1,2,3?

Отвечают, что выполнили задание 4 (простой запрос), но задания 1,2,3 у учащихся вызвали затруднения.

Предполагают, что запрос состоит из частей и эти части надо соединить (как в русском языке союзами).

Учащиеся называю задание №4

простым запросом.

Алгоритм: создать, конструктор запросов, вывести поля, выполнить (знак восклицания).

Учащиеся предполагают, что запросы, которые надо построить в задании 1,2,3 будут называться непростыми или сложными.

Актуализация необходимых знаний, изучение нового

Ссылка презентации к уроку

https://yadi.sk/d/xhKeqt2KuFsM9

Сложные запросы, как вы думаете, это какие запросы?

Как в русском языке дается определение сложного предложения?

Воспользуйтесь подсказкой –Интернетом.

Демонстрирует слайд № 3 (презентация к уроку).

Как в математике обозначить отрезок от 2500 до 15000?

А как вы понимаете понятие сортировка?

Состоят из простых и они как-то связаны.

Учащиеся находят при помощи Интернета определение сложного предложения:

Сложное предложение-это предложение, имеющее в своем составе не менее двух грамматических основ (не менее двух простых предложений) и представляющее собой смысловое и грамматическое единство (википедия

https://ru.wikipedia.org/wiki/

[2500;15000], т.е.

=2500 и 15000

Поставить по порядку, по возрастанию или убыванию.

Работа в парах

Загрузите файл Logic папка (…) или по ссылке

https://yadi.sk/d/xhKeqt2KuFsM9

Удалось ли собрать все кристаллы?

Какие логические операции вы повторили, собирая их? Слушает ответы.

Демонстрирует слайд № 3 (презентация к уроку).

Отвечают, что во время игры повторили логическое сложение (или), логическое умножение (и), отрицание (не).

Подсказка в Интернете. Дизъюнкция конъюнкция, инверсия.

https://ru.wikipedia.org/wiki

Физкультминутка (встали, потянулись, улыбнулись друг другу, зарядка для глаз, сели).

Формулировка темы, целеполагание

Тема урока «Формирование сложных запросов к готовой БД»

Наша цель:

научиться составлять сложные запросы к БД с помощью конструктора, используя логические операции

.

Отдохнули. Сформулируйте тему урока

Слушает ответы, помогает сформулировать тему урока и цель, задачи

Учащиеся предлагают тему урока:

«Составление сложных запросов»,

«Создание сложных запросов»

Записывают тему урока в тетради.

Формулируют цель.

Записывают в тетрадь задачи, которые ставят для себя на урок.

Самостоятель-ная индивидуальная работа с готовой БД

Задание №1

Алгоритм формирования сложного запроса

Поле название: сортировка по убыванию

Поле наличие камеры: Да.

Поле цена: =2500 And

Предлагает самим составить сложный запрос, воспользовавшись подсказкой из Интернета. Задает вопросы, демонстрирует слайды, наблюдает, помогает.

Предлагает заполнить оценочный лист.

Используя поисковые серверы yandex, rambler, google, находят информацию по составлению сложные запросы, выполняют задания, проверяют правильность своих ответов.

Заполняют оценочный лист.

Итог урока

Рефлексия

Ссылка https://yadi.sk/i/tEuGy4y6uFsWp

Задает вопросы

Что получилось, что не получилось, над чем надо поработать дома?

Выполнили ли вы задачи, которые вы ставили перед собой (записанные в тетради)?

Выставляют оценки.

Отвечают на вопросы.

Домашнее задание

Запишите ссылку файлов домашнего задания

Спасибо за работу

Задания

Балл

Затруднения при выполнении задания

Бонус

Итого

Задания

Балл

Затруднения при выполнении задания

Бонус

Итого