Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:
«Ақпаратжәне оны өңдеу»
Мектеп: Маңғыстау ауданы, Есір Айшуақұлы атындағы о/м
Күні: 23.06.2017ж.
Мұғалімніңаты-жөні:ДаулетбаеваГ.
Сынып: 5 а
Қатысқандар: 18
Қатыспағандар:0
Сабақтыңтақырыбы
Біздіңайналамыздағыақпарат
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)
5.2.1.1. Әртүрлі формада ақпаратты атап шығу және көрсету
Сабақтыңмақсаты
Барлықоқушылар:.Әртүрлі ақпаратты атап шығады және көрсетеді
Оқушылардың көбісі: Әртүрлі ақпараттың түрлерін ажыратады.
Кейбір оқушылар: Ақпараттың берілу формаларын анықтайды
Бағалаукритерийі
- Ақпаратұғымынбіледі
- Ақпарттүрлерінбіледі
- Ақпараттыңберілуформаларынажыратаалады
Тілдікмақсаттар
Термин сөздер:
Ақпарат-информация-information
Сан-число-number
Мәтін-текст-text
Графика-графика-graphics
Дыбыс-звук-sound
Бейне-изображения-image
Құндылықтарға баулу
Қарым-қатынасжасауқабілеті, өзгелердіңмәдениетінежәнекөзқарастарынақұрметпенқарау, жауапкершілікте болу.
Пәнаралықбайланыс
орыс тілі, ағылшын тілі,математика
Алдыңғы білім
Оқушылар қауіпсіздік ережелерін, компьютердің құрылғыларын, қызметін біледі
Сабақбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
10 мин
Ұйымдастыру
Сәлемдесу, түгендеу
Ынтымақтастық ахуал туғызу;
Оқушылар бір-біріне жақсы-жақсы тілектер айтады «Асық» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлу
«Допты лақтыру»әдісімен үй тапсырмалары сұралады.
Жаңа сабақты өзектендіру
-Сендер ақпаратты қайдан алатындарыңды айтыңдаршы.
- Сендер бүгін қандай ақпарат алдыңдар? Мысал келтіріңдер.
Демек, сен жаңа ақпарат алу арқылы жаңа білім алдың.
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ ОМ анықтау;
Жаңа сабақ: bilimland.kz видео арқылы түсіндіремін
«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар керекті жерді түртіп алады
Стикерлер,
асықтар,
карточкалар, bilimland.kz
Сабақтыңортасы
25 мин
«Ойлан-жұптас-бөліс»
1-тапсырма
Ақпарат түрлерін анықтаңыз(жұптық жұмыс)
Дескриптор:
Бағалау:
Білімалушы
ақпараттыңәртүрлі
формасынанықтайды
Оқушыбірін-бірібас бармақарқылыбағалайды
2-тапсырма (жеке жұмыс)
Суретке қарап ақпарат көздері, ақпарат қабылдаушылар туралы мәтін құрастырыңдар. Мәтінге атау қойып, компьютерге теріңдер
Дескриптор: Білім алушы
- ақпарат көзінанықтайды
-ақпарат алушыны анықтайды
Бағалау:оқушы өзін-өзі бағалайды, мұғалімнің
мадақтауы
3-тапсырма«Кім жылдам»әдісі Ақпаратты қабылдау арналары мен түрлерін көрсет. (топтық жұмыс)
Кестені толтыру
Ақпарттың берілуі
Ақпараттың
қабылдау түрі
Ақпаратты қабылдау арнасы
Дескриптор:Білім алушы
-ақпараттың әртүрліформасын кестеде
атап көрсетеді
Бағалау: топ бірін-бірі бағалайды Бағдаршам арқылы
Қалам, үлестірмепарақтары,
компьютерлерА3
Сабақтыңсоңы
10мин
Бекіту: bilimland.kz сілтемесі арқылы тақырыпқа байланысты тест алам
-Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:
Білім ағашы
- нені білді
-нені үйренді
- не әлі де түсініксіз
Үй тапсырмасы:1. Тақырыпты оқу.
2. Кесте толтырып келу
Стикерлер, қаламдар, суреттер,
А3,
bilimland.kz
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау. Оқушыларғажеке, жұптық, топтық тапсырмалар және «допты лақтыру», «кім жылдам»,«Ойлан-жұптас-бөліс» әдістері арқылы оқушылар ақпарат туралы ұғымдарын және әр түрлі формада берілуін толық үйренді.
-Әр тапсырмаларға міндетті түрде дескрипторлар тағайындалды.
-Оқушыларөзін-өзі бағалайды
-Мұғалімнің мадақтауы
( мадақтама сөздер)
-Топ бірін- бірі бағалайды
( бағдаршам арқылы)
-Смайликтермен
-Оқушылар бір-бірін бағалайды
(басбармақ арқылы)
Компьютермен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережесін ескертемін
