№ | Урок Ключевые цели урока | Используемые активные способы преподавания Виды работ на уроке | Результаты урока Что учащиеся (все или некоторые) будут знать, понимать и способны сделать | Оценивание, включающее в себя оценивание для обучения Выяснение эффективности процесса обучения по отношению к каждому учащемуся | Учет потребностей каждого ученика (А, Б, С) | Ресурсы и оборудование |
3 | Тема: Устройства компьютеров Цель: Познакомить с персональным компьютером, основными его блоками и их назначением, продемонстрировать возможности ПК Задачи: 1. Составить представление об внутренних устройствах системного блока. 2.Развивать познавательный интерес к компьютерной технике, навыки работы в группе. 3. Принимать активное участие в работе и оценивать свой успех. | I.Введение Создание коллаборативной среды. «Прослушивание веселой музыки» (3 мин) | Учащиеся чувствуют поддержку учителя и одноклассников | | | Интерактивная доска |
Создание «Правил работы в группе» (5 мин) | Знать и соблюдать правила работы в группах | Словесная похвала | Активное участие каждого ученика | Флипчарт Маркеры Стикеры |
Групповая работа. Стратегия «Разноцветные ленточки» Объединение в группы по 6-5 человек. (5 мин) | Научаться соблюдать правила работы в группах | Словесная похвала | Активное участие каждого ученика | Разноцветные ленточки |
Задание 1 Просмотрите видеоролик. Ответьте на вопросы и определите тему и цель урока | Учащиеся научатся выдвигать и предлогать свои идеи. Затем определяют тему и цель урока | Словесная похвала | Активнрое участие всех учеников | ПК видеоролик |
Задание 2 Соотнести название и картинку с устройством (5 мин) | | Коментарии учителя | Сильный учащийся, выполнивший первым задание, помогает другим пришедшим в затруднение учащимся | Раздаточный материал ПК |
Задание 3 Самостоятельно изучите материал и составте кластер | Научатся выделять главное в тексте | Коментарии учителя | Слабому учащемуся дается самое простое устройство (на пример – мышь). | ПК Презентация Флипчарт Маркеры стикеры |
Защита кластера | Научатся аргументировать | Листы взаимооценивания | | Флипчарт |
Заключительная часть Рефлексия «Книга отзывов» (3 мин) | Ученики научаться выражать свои мысли и эмоции | Суммативное оценивание | Активное участие каждого ученика | Бланк |
Домашнее задание(5 мин) | | | | Лист с д/з |
4 | Тема урока: Виды памяти компьютера. Информационные носители.. Цель: Дать представления о записи и считывании информации, о таких носителях информации, как гибкие и компакт-диски Задачи: 1. Составить представление об основных и периферийных устройствах ПК и их возможностях. 2.Развивать познавательный интерес к компьютерной технике, путем взаимодействия в группе. 3. Принимать активное участие в диалоге для интерпретации и творческой обработке новой информации. | Введение Приветствие, Создание коллаборативной среды «Смешные истории» Проверка усвоенного материала за предыдущий урок.  Подведение к теме урока через вопросы Задание 1 Просмотрите видеоролик «Почему на диск не записывается информация?» И ответьте друг другу на заданный вопрос в названии мультфильма  Задание 2 Индивидуальная работа Самостоятелтьно изучите тему и заполните таблицу Внутренняя память | Внешняя память | | | | Ученики почувствуют себя комфортно Учащиеся лучше запомнят материал прошлого урока Ученики самостоятельно определят тему и цель урока Учащиеся научатся размышлять, формулировать свои мысли Научаться самостоятельно работать с ПК | . Аплодисменты Суммативное оценивание Устная похвала учителя Лист взаимооценки Устная похвала учителя | Сильные ученики помогают вспомнить тему прошлого урока слабым ученикам Активное участие всех учеников Активное участие всех учеников | ПК Журнал Лист оценивания «Карточка успеха» |
ПК видеоролик Приложение 1 . Таблица Листы взаимооценивания Листы с вопросами |
| Групповая работа Стратегия «Пазлы»  Задание 3 Составить кластер по внутренним и внешним устройствам компьютера | Учащиеся научатся работать сообща, Научатся смотреть на себя и на свою деятельность со стороны Научатся работать в группах. Находить верное решение, используя теоретический материал. Научатся разрабатывать схемы, кластеры | Усная похвала учителя Лист самооценки, взаимооценки работы в группе | рисовальщик | Разрезанные картинки Учебник «Информатика7 кл.» Листы с вопросами Флипчарт Маркеры стикеры |
Защита кластеров | Учащиеся будут развивать ораторское мастрерство, научатся выделять главное, научаться подводить итоги | Групповое взаимооценивание | | Кластер Листы взаимооценок |
Подведение итогов | Учащиеся научатся объективно оценивать себя и своего одноклассника | Суммативное оценивание | | Листы взаимооценок |
Рефлексия О чем был урок? Что нового я узнал на уроке? Что больше всего меня заинтересовало? Комфортно ли было мне работать в группе? Соблюдал ли я правила работы в группе? Чему я научился? Насколько трудным был сегодняшний урок? Что я почувствовал в конце сегодняшнего урока? Понравился ли тебе урок? | Учащиеся научаться обосновывать свои ответы, т.е отвечать на вопрос почему | | Активное участие всех учеников | Флипчарт со звездочками красного и зеденого цвета и именами учеников |
Домашнее задание | | | | Листы с домашним заданием |
1 | Тема: История развития вычислительной техники. Роль ЭВМ в жизни общества: в школе, дома, медицине, бизнесе, культуре, науке. Области применения ЭВМ Цель:Познакомить учащихся с историей и основными принципами постороения вычислительной техники Задачи: 1. иметь представление об этапах развития ЭВМ, их роли в жизни общества и области применения. 2. Развивать познавательный интерес и навыки работы в группе. 3.Планировать свою деятельность, быть коммуникабельным самостоятельным. | Введение «Круг радости» | Ученики почувствуют атмосферу труда и праздника | | Активное участие всех учеников | Радуга из сердечек |
| Проверка д/з «Горячий стул» | Закрепление знаний полученных на предыдущих уроках | взаимооценивание | Сильный ученик помогает слабому | Карточка Флипчарт Стикеры маркеры |
Задание 1 Определить тему урока с помощью наводящих вопросов. Определить цели и задачи урока. (3 мин) | Самостоятельно определяют тему и цель урока | Устная похвала учителя | | |
Групповая работа Стратегия «Это мне? Тебе. А за что? Просто так» | Учащиеся научатся работать в группах Слушать и слышать друг друга. Приходить к общему мнению | Устная похвала учителя | Активное участие всех учащихся | Конфеты трех сортов |
Задание 2 Просмотр видеоролика «Поколение ЭВМ?» Обсудить в группах просмотренный видео ролик | Научаться приходить к общему мнению | | Активное участие всех учащихся | ПК, видеоролик |
Задание 3 Изучение темы в учебнике, конспектирование. Выполнение задания в тетради. | Научится определять самые главные аспекты | Устная похвала учителя | Активное участие всех учащихся | ПК Тетрадь таблица |
Работа в группах: Составить презентацию на флипчарте о поколениях ЭВМ | Научатся доверять друг к другу в групповой, парной работе, уметь слушать и слышать. | Взаимооценивание | Слабые ученики выступают в роли рисовальщика | Флипчарт Стикеры маркеры |
Рефлексия отвечают на вопросы Что нового вы узнали на уроке | | | | Приложение смайлики |
| | | | | | |
4 | Тема: Современнные тенденции развития архитектуры компьютера Цель: Дать понятие о современной тенденции развития архитектуры компьютера Задачи: 1. Рассмотреть перспективы развития компьютерной техники. 2.Развивать познавательный интерес, критическое мышление и навыки работы в группе. 3.Принимать активное участие в обсуждении и принятий решений. | Введение Создание коллаборативной среды – «Улыбка и пожелание» Проверка Д/з Работа в парах: учащиеся тестируются, обмениваются тестами, проверяют, оценивают. | Ученик почувствует эмоциональный комфорт и творческую раскованность Научаться объективно оценивать друг друга | Устная похвала Взаимооценивание | Акивное участие всех учеников Активное участие всех учеников | Тесты |
Задание 1 Определить тему и цели урока по наводящим вопросам | Ученики самостоятельно определяют цели и задачи урока | Устная похвала учителя | | |
Задание 2 Изучить тему самостоятельно с помощью раздаточного материала Метод «Знал, узнал, хочу узнать» | Анализируют собственные мыслительные операции; | . Комментарии учителя | Активное участие всех учеников | Раздаточный материал |
Групповая работа стратегия «Поколения ЭВМ» | | | | |
Задание 3 Составить флипчарт «Перспективы развития ПК | Анализируют собственные мыслительные операции; обобщают полученные знания на практике; взаимообучаются, учатся работать в группах. | Оценивание деятельности отдельных учащихся при групповой работе | Слабые учащиеся выступают в роли художников | Флипчарт Маркеры Стикеры Ножницы |
Защита флипчартов | Готовят спикеров | Взаимооценивание | | Флипчарт |
Рефлексия | | | | Флипчарт смайлики |