Рабочая программа по информатике и ИКТ.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 11 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классе составлена на основе «Обязательного минимума содержания образования по информатике и информационным технологиям», рекомендованного Министерством Образования Российской Федерации, на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы по информатике и ИКТ Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). - СПб.: Питер, 2008

Программа направлена на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формировании современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности.

Учебно-методический комплект включает в себя:

1. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень. /Под ред.Н.В.Макаровой.-СПб.:Питер, 2012

Дополнительная литература

1. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. В 3-х частях. Часть 1: Информационная картина мира. СПб.: Питер, 2009

2. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. В 3-х частях. Часть 2: Программное обеспечение информационных технологий. СПб.: Питер, 2009

3. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. В 3-х частях. Часть 3: Техническое обеспечение информационных технологий. СПб.: Питер, 2009

4. Макарова Наталья Владимировна. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. Базовый уровень. 10-11 классы. СПб:Питер, 2008

5. Владимирова Н.А. Увлекательная информатика. 5-11 классы. Логические задачи, кроссворды, ребусы, игры. Изд-во «Учитель», 2013

6. Сенокосов А.И. Информатика для любознательных

7. Э.С. Ларина. Информатика. Проектная деятельность учащихся. Волгоград, 2009

8. Капранова М.Н. Программирование. 7-11 классы. Информационно-познавательная деятельность учащихся. Изд-во «Учитель», 2013

9. Презентации по соответствующим темам

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать:

• правила техники безопасности при работе на ПК;

• понятие информации и информационных процессов;

• виды информации, единицы измерения количества информации;

• общую функциональную схему компьютера;

• назначение основных устройств компьютера;

• историю и перспективы развития вычислительной техники;

• понятие алгоритма и его свойства, способы записи алгоритмов;

• основные алгоритмические конструкции;

• основные типы данных (переменная; массив);

• архивацию файлов;

• антивирусные программы;

• понятие модели;

• основные этапы моделирования;

• основные инструменты и операции графических редакторов;

• назначение и основные функции текстовых редакторов.

• назначение и основные функции табличных редакторов

• назначения и возможности баз данных;

• знать назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней

• виды услуг; представляемых компьютерными сетями.

• Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.

• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

• Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

• Назначение и функции операционных систем.

уметь:

• приводить примеры сбора, обработки и передачи информации;

• решать задачи на определение количества информации;

• уметь работать с носителями информации;

• описывать основные типы данных;

• уметь записывать на алгоритмическом языке алгоритм решения простой задачи;

• уметь работать с файлами (сохранять, копировать, осуществлять поиск);

• применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

• применять графический редактор для редактирования изображений;

• уметь вводить и редактировать информацию в ячейках электронной таблицы;

• создавать простейшие базы данных;

• осуществлять сортировку и поиск записей;

• применять электронные таблицы для реализации компьютерных моделей;

• осуществлять поиск информации в сети ИНТЕРНЕТ.

• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

• Распознавать информационные процессы в различных системах.

• Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

• Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

• Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

• Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

• Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

• Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

• Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом в 11 классе на 34 часа (1 час в неделю): 1 полугодие - _____ч., 2 полугодие - _____ ч.

Срок реализации программы – 2014 – 20154 учебный год.

График проведения практических, проверочных, контрольных работ.

1 – А

1-ое полугодие

2-ое полугодие

Поурочное планирование в 11а классе