Бекітемін: | Сабақ № 9 | Пәні: информатика |
Күні: 07.11.2016 | Мұғалім есімі Мухамбеталиева Аякоз Абылаевна |
Сынып: 9а, 9в, 9г, 9д | Қатысқандар саны | Қатыспағандар саны |
Сабақтың тақырыбы: | Паскаль тілінің негізгі элементтері |
Сабақ негізделген оқу мақсаты | Паскаль программасының құрылымын, орындалу реті, қолданылатын түйінді сөздер, таныстыру, көрсету, үйрету |
Күтілетін нәтиже | Барлық оқушылар (саны) |
Оқушылардың басым бөлігі |
Кейбір оқушылар |
Үй тапсырмасын тексеру тапсырмалары | Паскаль тіліндегі программаның бөліктері? Тілдің алфавитіне не жатады? Программалау тіліндегі «өрнек», «оператор» деген ұғымдар нені білдіреді? Программаның сипаттамасы дегеніміз не? |
Қолданылатын әдіс - тәсілдер | АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту |
Жоспар |
Жоспарланған уақыт | Жоспарланған іс - әрекеттер | Ресурстар, көрнекіліктер |
Ой шақыру | Паскаль тілінің негізгі элементтері | оқулық 9-сынып |
Мағынаны тану | Паскаль тілін 1968 — 1971 жылдары Швейцария ғалымы Никлаус Вирт оқып-үйренуге қолайлы программалау тілі ретінде ұсынған. Паскаль тілінің: — Қарапайым; — жұмыс жасауға тиімді; — Барлық ДК осы тілде жұмыс істей алады; — Компьютерде программаны тексеруге болады; — Жіберілген қатені түзету оңай. Паскаль тіліндегі программа үш бөліктен тұрады: Тақырып Сипаттау бөлімі Операторлар бөлімі Тіл ерекшеліктеріне қарай символдар тобын шартты түрде төмендегі топтарға жіктеуге болады: атаулар (идентификатор); цифрлар; айыру белгілері; арнайы символдар. | ЕТ кешені, оқулық, жұмыс дәптері, практикум, деңгейлік тапсырмалар, электрондық оқулық |
Қорытынды | Паскаль тілін ұсынған ғалым кім және қай жылы? (Паскаль тілін 1968 — 1971 жылдары Швейцария ғалымы Никлаус Вирт оқып-үйренуге қолайлы программалау тілі ретінде ұсынған) Паскаль тіліндегі программа неше бөліктен тұрады? (Паскаль тіліндегі программа үш бөліктен тұрады) Символдар тобын шартты түрде қандай топтарға жіктеуге болады? Пунктуация белгілерінің атқаратын қызметтері Паскаль тіліндегі түйінді сөздер неше топқа бөлінеді және ата. | |
Қосымша ақпарат ЕТ кешені, оқулық, жұмыс дәптері, практикум, деңгейлік тапсырмалар, электрондық оқулық |
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы |
| | |
Рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |
Қорытынды бағамдау |
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1. 2. |