Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Журнал толтыру.
Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттерін, барысын айтып өту.
І. Қызығушылықты ояту: Ішіне сыртына стратегияны пайдалану
Мына сөздердің «Компьютерлік вирустар» деген тақырыпқа қатысы бар деген сөздерді «ішіне», мүлде қатысы жоқ дегендерді «сыртына» жазыңдар: Калькулятор, Файлдық, информатика, мұрағаттау, принтер, желілік қоршау, жүктейтін, амалдық жүйе, макровирустар, бумалар, компьютерлік вирус, декетор, полифагтар, бірпайдаланушы, ревизорлар
Мұғалімнің әрекеті: Оқушыларды төрт топқа бөледі. Кітаптағы «Компьютерлік графика» деген тақырыпты төртке бөліп таратып беру және әр топ өз ойларын ортаға салып қорғайды.
І- топ Компьютерлік графика
ІІ- топ: Растрлық
ІІІ-топ: Векторлық
ІV-топ: Фракталдық
Оқушының әрекеті: Оқушылар берілген мәтінді оқып, өз ойларын ортаға салады.
Графикалық ақпарат растрлы, векторлы, фрактальды деп үшке бөлінеді.
ІІІ. Ой толғаныс: Тест жұмысы:
Растрлық кескіндердің базалық элементі ...
сызық
пиксель
графикалық қолданыстар
Векторлы кескіндердің базалық элементі ...
сызық
графикалық қолданыстар
пиксель
Фракталды кескін деп...
Дәл мозайка сияқты.
Математикалық есептеулерге негізделген
Бұл сызықтар мен нүктелер т.с.с
Пискель деген не?
Қара-ақ
Түрлі-түсті
Монитор экранындағы кескіннің минимал элементі
Қандай кескін үлкейтіп немесе кішірейткенде өзінің сапасын жоғалпайды:
Растрлық кескін
Векторлық кескін
Фрактальды
Растрлық кескінмен жұмыс істеуге арналған бағдарламалар