Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Кодирования"

Данное внеклассное мероприятие разработано для учащихся 4-х классов. Направлено на закрепление темы "Кодирование информации".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Кодирования"»

Внеклассное мероприятие

Игра “Путешествие в страну Кодирования”

Цель: создание условий для развития интереса к предмету и творческой активности обучающихся.

Задачи:

Образовательные:

- повторить и закрепить в игровой форме тему «Кодирование информации».

Развивающие:

- развитие творческих способностей школьников, повышение интереса к предмету;

- развитие логического мышления учащихся;

- развитие познавательного интереса за счет игровых технологий.

Воспитательные:

- воспитывать умения работать в коллективе, чувства ответственности за коллектив;

- воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.

Участники игры: учащиеся 4-х классов.

Оборудование: раздаточный материал, чистые листы, бумага в клетку, ручки.

Ход мероприятия

Организационный момент

Учащиеся всего класса разбиваются на 2 команды. В командах выбираются капитаны, названия и девиз команд.

Основной этап

Учитель: Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в веселую страну «Кодирование»! Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность.

Прежде чем отправляться, необходимо узнать друг друга. Итак, попрошу команды представиться.

(Учащиеся представляют названия и девизы команд).

Учитель: Сегодня мы побываем на четырех сказочных станциях. У каждой из них – своя особенность, а какая – мы позже узнаем.

Итак, начинаем!

Первая станция

Командам необходимо расшифровать слова. Каждой цифре соответствует номер буквы русского алфавита. Приложение 1.

Ответы: 1 команда – информация, код; 2 команда – информатика, шифр.

Вторая станция

Учитель: шифр Цезаря, также известный как шифр сдвига, код Цезаря или сдвиг Цезаря — один из самых простых и наиболее широко известных методов шифрования. Шифр Цезаря — это вид шифра подстановки, в котором каждый символ в тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числе позиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, А была бы заменена на Г, Б станет Д, и так далее.

Участникам необходимо расшифровать известные пословицы, используя код Цезаря. Приложение 2.

Ответы: 1 команда - На чужой каравай – роток не разевай; 2 команда – любишь кататься – люби и саночки возить.

Третья станция

В приведенном тексте командам необходимо заменить цифры буквами и дать ответ на загадку. Приложение 3.

Ответы: компьютер.

Четвертая станция

Командам необходимо построить рисунок по клеточкам с помощью стрелочек. Число указывает, сколько клеточек нужно захватить. Приложение 4.

Ответы:

1 команда: 2 команда:

Пятая станция

Учитель: все вы прекрасно знаете игру «Морской бой». Я предлагаю вам узнать: кто победил в этой игре. Вам необходимо разгадать зашифрованное в таблице слово. Каждой букве присвоена своя координата. Удачи! И пусть победит сильнейший! Приложение 5

Ответы: дружба.

Заключительный этап

Учитель: Вы все большие молодцы и на каждой станции проявили себя только с лучшей стороны. Вы на «отлично» справились со всеми испытаниями, чем показали свои знания по теме «Кодирование информации».

Спасибо всем за игру! До новых встреч!

Приложение 1.

1 команда:

10 15 22 16 18 14 1 20 10 12 1

12 16 5

2 команда:

10 15 22 16 18 14 1 24 10 33

26 10 22 18

Приложение 2.

1 команда:

Об шфзпк лбсбгбк – спупл оё сбиёгбк

2 команда:

Мявйщэ лбубуэта — мявй й тбопшлй гпийуэ

Приложение 3.

Команда 1:

Чт1 за др4г так1й ж2л2з3ый,

И3т2р2с3ый и п1л2з3ый?
Д1ма ск4ч31, 32т 4юта,
2сли выключ23…

1 – о

2 – е

3 – н

4 – у

2 команда:

1н 3ыстрее чел1век2
Перемн1жит дв2 числ2,
В нем ст1 р2з 3и3ли1тек2
П1меститься 3ы см1гл2,
Т1льк1 т2м 1ткрыть в1зм1жн1
Ст1 1к1шек з2 минуту.
Уг2д2ть с1всем несл1жн1,
Чт1 з2г2дк2 пр1…

1 – о

2 – а

3 – б

Приложение 4.

Команда 1:

Отступить 4 клетки вправо

2► 1▼ 1◄ 1▼ 1► 1▼ 1► 1▼ 1► 2▼ 2◄ 1▼ 1◄ 1▼ 3►

1▲ 1► 2▼ 1◄ 1▼ 5◄ 1▲ 1◄ 1▲ 1◄ 2▲ 1► 1▼ 3► 8▲