Конспект внеклассного мероприятия «Приключение Незнайки на Луне» Куратор: Кулевская Екатерина Сергеевна

Конспект внеклассного мероприятия «Приключение Незнайки на Луне»

Предмет: Информатика

Тема: Кодирование информации

Класс: 2 класс

Подготовил: студентка 4 курса, группы ПИ4, Воротынцева Е.А.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, раздаточный материал, презентация.

Цели и задачи внеклассного мероприятия:

• повышение интереса к предмету «Информатика»;

• повторение и закрепление пройденного материала;

• формирование навыков работы с информацией;

• развитие логического мышления, памяти и творческой активности учащихся;

• развитие у учащихся умения излагать мысли;

• воспитание уважения к сопернику, воли к победе, находчивости и умение работать в команде.

Форма проведения: игра-соревнование.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет не простой урок, мы отправимся в путешествие на Луну вместе с Незнайкой и его друзьями. А путешествовать мы будем двумя командами: команда Незнайки и Знайки. Выиграет та команда, которая поможет и выполнит все задания, которые встретятся на пути у Незнайки и его друзей.

Начнем мы с того, что вспомним, что такое кодирование (кодирование – это преобразование информации одной формы в другую с сохранением прежнего смысла).

Для чего люди осуществляют такое действие с информацией, как кодирование? (Это делается для того, чтобы сообщение, которое несет информацию, можно было сохранить или передать на носителе).

А какие способы кодирования существуют? (графический, с помощью кодовой таблицы, азбука Морзе и др.)

Отлично, теперь мы с вами готовы помогать Незнайке и его друзьям.

Подготовительный этап: Учащиеся делится на две группы, и выбирают капитана. Ведущий – учитель. Капитан команды выполнившей задание поднимает руку. За каждое правильно выполненное задание команда получает 5 баллов.

Учитель: Итак, чтобы полететь на Луну Винтик и Шпунтик построили ракету, а вот проложить путь до Луны и обратно поручили Знайке. Давайте поможем ему в этом.

З адание 1. Проведите линию, используя подсказку, начало отметьте точкой.

Учитель: Хорошо, путь мы проложили, но вот только Незнайка потерял код-слово от пульта управления ракетой. Вместо него на экране высветился код из цифр и сообщение. Давайте поможем Незнайке решить эту головоломку, чтобы ракета взлетела.

Задание 2. Вместо цифр нужно подставить буквы из сообщения. (монитор)

Учитель: В пути Винтик и Шпунтик решили подшутить над Незнайкой и записали некоторые слова с помощью ребусов. Нужно помочь Незнайке разгадать эти слова.

Задание 3. Решить ребусы (компьютер, монитор, клавиатура, курсор)

Учитель: Молодцы ребята, вы хорошо справляетесь с заданиями! Долго летят наши друзья, уже успели устать, давайте встанем и разомнемся вместе, чтобы набраться сил и дальше также быстро помогать Незнайке и его друзьям.

Проводится физкультминука.

В пути Незнайка наш устал.

«Зарядку сделай!» - Знайка ему сказал.

«Раз - и глазки смотрят вверх,

Не пошел ли снег?

Два – глазки смотрят вниз,

Так что не видно вокруг лиц.

Три – четыре - смотрим влево - вправо,

Вдруг комета пролетала?

Теперь руки в боки и нагнуться,

А затем нужно к солнцу потянуться.

Сели – встали, сели – встали,

Ух, совсем уж мы устали.

Встанем на носочки легонько

И за парты мы сядем тихонько».

Учитель: Незнайка и его друзья наконец-то прилетели на Луну, но местные жители их не понимали. Они дали нашим космонавтам свой алфавит, с помощью которого они общаются. Давайте поможем ребятам поздороваться с жителями Луны.

Задание 4. С помощью флажков написать слово «Привет». (Приложение 1.)

Учитель: Молодцы ребята, теперь Незнайка и его друзья понимают лунных жителей и могут поиграть с ними. Но вскоре пришло время прощаться и возвращаться домой. Жители Луны на прощанье дали ребятам странное письмо. Давайте поможем расшифровать его.

З адание 5. Расшифровать письмо. (Приложение 2.)

Учитель подводит итоги, подсчитывая количество заработанных баллов каждой команды. Награждается победитель.

Приложение 1.

Приложение 2.