kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Коспект урока

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Тема: «Драгоценные камни и минералы в  русских сказках»

 (сценарий урока с этнокультурным русским компонентом)

Не подлежит сомнению, что редкость, блеск и

Ценность камня послужили причиной того, что

Во все времена он считался самым прекрасным

И самым изысканным творением природы.

                                                                                Р.Бойль

Цель урока: охарактеризовать основные свойства и состав данных природных соединений; определить их принадлежность к конкретному классу неорганических веществ; показать возможность их использования в народном хозяйстве, ювелирном деле, архитектуре и изобразительном искусстве; расширить кругозор учащихся, а также меж предметные связи химии с  литературой, историей, географией.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран.

Презентация.

Ход урока

Недра нашей необъятной России всегда были сказочно богаты не только нефтью, золотом и другими металлами, но и драгоценными камнями и минералами. Это нашло отражение в народном эпосе, русских сказках, легендах и преданиях, в созданиях которых принимали участие и самые выдающиеся писатели и поэты.

Вы все, конечно, любите читать сказки и помните их с детских лет. Вот послушайте «Данилушка  думает, какой цветок, какой листок к малахитовому камню подойдет, чтобы полную силу камня людям показать»

Вопрос: в какой сказке речь идет о малахитовом камне?

Правильно, это сказка П.П.Бажова «Малахитовая  шкатулка»(слайд 1).

Учащиеся: малахит, который называют « медной зеленью, малахитовой зеленью»- это довольно хрупкий минерал. Его состав отвечает формуле (CuOH)2CO3, химическое название- основной карбонат меди. Малахит, как и всякие карбонаты, легко разлагается кислотами. Он вскипает от углекислого г аза даже в лимонном соке, не говоря уж о соляной кислоте.

(CuOH)2CO3 +4HCI= 2CuCI2 +CO2 +3H2O

Вопрос: 1)с какими классами неорганических веществ вы встретились в данной реакции?(соли-основные,средние; кислоты; оксиды неметаллов )

2) подумайте какими кислотно-основными свойствами обладает первый из этих оксидов.

Сообщение; малахит считается «русским камнем». Слава его началась с 1635 г.в связи с открытием уральских медных рудников. «Глядит Степан-батюшки, да ведь это руда на малахит походит… вырубили из этой малахитины столбы, и барин их на приклад в самую главную церкву в Санкт-Петербурге отправил ».В  данном тексте говорится о коллонах у алтаря Исаакиевского собора(слайд 2)

В 1835 на Урале была обнаружена огромная глыба малахита массой 250 тонн. Это дало возможность создать в Эрмитаже уникальный малахитовый зал.(слад 3)

К сожалению малахитовые месторождения Урала. Которые когда-то пользовались мировой известностью теперь почти полностью выработаны.

В сказке П.П.Бажова «Медной горы хозяйка» встречается упоминание и  о  другом камне: «Да ведь это изумруд! Редкостный камень. Целое богатство тебе, Настасья, осталось от куда только у него эти камни? Потом уж вызнали, что это у Степана слезы Хозяйки  Медной горы были»(слайд4)

Изумруд ( старорусское название-смарагд)- это алюмосиликат бериллия   Be3AI2(SiO3)6. Лучшие прозрачные кристаллы изумруда имеют темно-зеленый цвет. Зеленая окраска изумруда обусловленна наличием примеси хрома. Типичные изумруды содержат 0,14% Cr ,0,12% Fe   и  0,05% V

Об этом же чудесном камне мы с вами можем прочитать в сказке «О царе Салтане»,о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Солтановиче и прекрасной царевне Лебеди»

А.С.Пушкина.

Знайте,вот что не безделка:

Ель в лесу,под елью белка

Белка песенки поет,и орешки все грызет,

А орешки не простые,все скорлупки золотые,

Ядра-чистый изумруд;

Вот что чудо-то зовут

А теперь пора вспомнить другие замечательные строки А.С.Пушкина:

Перед ним во мгле печальной

Гроб качается хрустальный,

И в хрустальном гробе том

Спит царевна вечным сном                                  

Вопрос: узнали,откуда это? Совершенно верно, это сказка «О мертвой царевне и о семи богатырях»(слайд 5)

Горный хрусталь по химическому составу представляет собой диоксид кремния SiO2.

В этом веществе соединились между собой два самых распространенных на планете элемента: кислород, которого в земной коре почти 50% и кремния 28%. Поэтому  немудрено, что SiO2 и его производные- силикаты составляют основу земной коры.

То, что кислород-не металл, у вас не вызывает сомнений. А кремний ? правильно,тоже неметалл. Значит диоксид кремния- кислотный оксид. Правда, он не реагирует с водой, но со щелочами взаимодействует, образуя соли:

SiO2 + 2NaOH=Na2SiO3 +H2O

Особенность горного хрусталя-его чистота и прозрачность. В связи с этим он как символ скромности и частоты помыслов, стал служить своеобразным талисманом, укрепляющим клятвенные договоры.

Настала пора вспомнить о таком элементе, как углерод и его соединениях.

Задание: составьте схему, электронного строения атома углерода.

Вопрос: какого максимальное число неспаренных электронов, которое может иметь этот атом? Верно четыре.

Какие аллотропные модификации образует углерод?

Как вы догадались дальше речь у  нас пойдет об алмазе (слайд 6

Два коня в ряду стоят

Молодые,вороные,

Вьются гривы золотые,

В мелкий кольца завитой

Хвост струится золотой

И алмазные копыты

Крупным жемчугом обиты.

вопрос : вспомнили ? это из сказки П.П.Ершова «Конек-Горбунок». Алмаз образует бесцветные и прозрачные кристаллы. Добывают их из гигантских воронкообразных трубок (жерла древних вулканов) круто уходящих в земные недра и заполненных желто-зеленых или синей землей-кимберлитом.

В кристалле алмаза каждый атом углерода связан с четырьмя соседними атомами прочными ковалентными связями, направленными от центра тетраэдра- правильного четырехгранника- к его вершинам (слайд 7).

Благодаря такой структуре кристаллической решетки алмаз-тугоплавкое, химически стойкое вещество. Среди всех минералов алмаз обладает наибольшей твердостью.

Ограненный алмаз называют бриллиантом. В качестве украшений аристократы стали использовать бриллианты лишь с середины 15 века. С этого времени наиболее крупные алмазы получают собственные имена- «Куллинан», «Звезда Юга», «Орлов» и др. (слайд8).

Несмотря на свою твердость и стойкость, алмаз может сгорать при температуре 8000 С

C + O2 = CO2

Как вы знаете, оксид углерода (IV) –кислотный оксид. Он легко растворяется в любых природных водных источниках, в том числе в морской воде. При растворение он превращается в угольную кислоту:

CO2 + H2O= H2 SiO3

Она, как и любая кислота, способна распадаться на ионы водорода и кислотные остатки. Образующиеся карбонат-ионы вместе с ионами кальция, которые наряду с другими ионами металлов присутствуют в морской воде, служат основой для медленного роста не только известковых пород, но и маленьких жемчужин:

Ca2++ CO32- = Ca CO3

Жемчуг представляет собой округлые блестящие, с перламутровым отливом образования минерала арагонита- карбоната кальция, содержащего 10-14% органических веществ и 2-4% воды. Жемчуг вырастает до размера горошины за 12 лет(слайд 9). Он может образовываться в раковинах лишь тех моллюсков, которые выделяют перламутр. Цвет жемчуга бывает не только белым, но и желтым, красным, голубым и даже черным. Средняя продолжительность жизни жемчужины составляет 250-500 лет, затем она теряет блеск и превращается в порошок. Возможно, это и имел в виду И.А.Крылов, написавший в басне «Петух и жемчужное зерно» следующее:

Петух нашел жемчужное зерно

И говорит: куда оно?

Какая вещь пустая!

Тем не менее жемчуг считался исконно русским украшением им расшивали парадные одежды, украшали иконы, в ходу были жемчужные ожерелья, серьги, перстни, а также его клали в вино, подаваемое почетному гостю, чтобы показать чистоту своих помыслов.

В заключение вспомним слова феи из сказки «Синяя птица» : «Все камни одинаковы, все камни драгоценны, просто надо уметь их видеть ».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих уроках?
Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«коспект урока»


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Химия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
коспект урока

Автор: Ревенко Надежда Александровна

Дата: 08.02.2016

Номер свидетельства: 290174

Похожие файлы

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Коспект урока русского языка в 4 классе по теме "Мягкий знак в глаголах после шипящих" "
    ["seo_title"] => string(102) "kospiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-4-klassie-po-tiemie-miaghkii-znak-v-ghlagholakh-poslie-shipiashchikh"
    ["file_id"] => string(6) "127074"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415268707"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Коспект урока урока "Пошив халата. Обработка бората подбортом.""
    ["seo_title"] => string(61) "kospekt_uroka_uroka_poshiv_khalata_obrabotka_borata_podbortom"
    ["file_id"] => string(6) "670258"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1747815047"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "урок для 8 класса по теме Средства информации и их роль в обществе "
    ["seo_title"] => string(76) "urok-dlia-8-klassa-po-tiemie-sriedstva-informatsii-i-ikh-rol-v-obshchiestvie"
    ["file_id"] => string(6) "133110"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416469466"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Коспект урока по русскому языку 2 класс Слова с удвоенными согласными""
    ["seo_title"] => string(70) "kospekt_uroka_po_russkomu_iazyku_2_klass_slova_s_udvoennymi_soglasnymi"
    ["file_id"] => string(6) "565430"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1607082567"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Конспект урока химии-биологии на тему "Металлы" "
    ["seo_title"] => string(50) "konspiekt-uroka-khimii-biologhii-na-tiemu-mietally"
    ["file_id"] => string(6) "102279"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402493824"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства