Химия пәнінен сабақ жоспары

Тақырыбы

§9.1.9.2. Химиялық өндірістің жалпы ғылыми принциптері.Пайдалы қазбалар-химиялық өнеркәсіп шикізаты

уақыты

Білімділік мақсаты:

дамытушылық

тәрбиелік:

Оқушылардың пайдалы қазбалар туралы білімін жетілдіру.

пайдалы қазбалардың әс жүзінде қолданылуын түсіндіре білу,жүйелеу, білім-білік дағдыларын дамыту.

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақ типі:

Аралас сабақ

Сабақ өткізілу түрі:

Кітаппен өз бетінше жұмыс жасау,мұғалымнің толықтыруы, жаттығулар орындау,оқушылардың қорытынды жасауы,10-ЕТЖ-1 жұмыс істеу.

Құралдар мен реактивтер:

Кітап, дәптер, интерактивті тақта ,10-ЕТЖ-1, ХЭПЖ.

Ұйымдастыру

кезеңі:

(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

-оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

1-2

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сабақтың білімділік мақсаты:

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

1.Айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру:бір-бірін тексеру. по 10-ЕТЖ-1 жаттығу орындау.58 бет №1-8

5-7

Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау.

Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.

-оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға;

- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

2.Оқыту проблемалары:

Пайдалы қазбалар

Білімді жаңғырту. (Актуализация ):

Химия өнеркәсібінің негізгі ғылыми принциптері қандай? Қандай табиғи ресурстарды білесіңдер?

2-3

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;

-нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;

- оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;

-түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;

-оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз ету.

Жаңа сабақты түсіндіру: 1. Табиғи ресурстар қалпына келетін және қалпына келмейтін болып екіге бөлінеді. Біріншісіне –Күннен алынатын жылу және жарық энергиясы жаңбыр суы,жел энергиясы , өсімдік және жануарлардан алынатын өнімдер жатады. Екіншісіне –мұнай,көмір,,металдар мен құрылыс материалдарының жылдар бойғы шөгінділері жатады.

Кен минералдар және бос жыныстардан тұрады. Қолданылмаған шикізаттарды –қалдықтар деп атайды.Табиғи минералды заттардың жинақталуы –кен орындары деп аталады. Қолданылуына қарай пайдалы қазбаларды 5 топқа бөледі: *отын –энергетикалық;

*металдар кендері;

*химиялық шикізат;

*құрылыс материалдары;

*гидроминералды пайдалы қазбалар.

Шикізат- өнеркәсіп өндірісінде қолданылатын табиғи өнім.

Кезеңдері :

*Пайдалы қазбаларды бөгде қоспалардан тазартып, бағалы компонентердің үлесін арттыру байыту деп аталады. *пайдалы қоспаларды ірілігі бойынша сұрыптау.

* Ірілерін өздеріне тән қасиеттеріне байланысты бөлу.

Қоршаған ортаны қорғау.

Оқушылардың хабарламасы

13-14

Жаңа сабақты қалай қабылдағанын алғашқы тексеру кезеңдері:

Білімділік мақсаты:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

Фронталды сұрақтар:

Қандай табиғи ресурстар қалпына келетін және қалпына келмейтін деп атайды?

Кен және бос жыныс деген не?

Пайдалы қазба және кен орындары деген не?

Пайдалы қазбаларды қалай жіктейміз?

Байыту деген не? Флотация? Сепарация?

3-5

Білімді жүйелеу және қорытындылау

Білімділік міндеттері:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

1. 10-ЕТЖ-1жаттығу орындау.беті.119

(нашар үлгерушілерге консультация беру.)

5-7

Бақылау және өз бетінше бақылау:

Білімділік міндеттері:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары

Жаттығуларды тексеру

2-3

Үй тапсырмасын беру кезеңдері:

Білімділік міндеттері:

-оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.

Параграф 9.2- оқу . № 3-8 – (292)-жазбаша

2. Күнделікке жазғанын тексеру

1-2

Сабақ қорытындысын шығару:

- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою

1-2

Рефлексия кезеңі

Білімділік міндеттері:

-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.

-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай? Сабақтың қай кезеңі ұнады?

1-2