Знатоки химии

Тема: Знатоки химии

Данная игра разработана для учащихся 8 класса и рассчитана на 90 минут. Игровая форма обучения – один из видов учения. Данная игра является дидактической, так как обязательным ее элементом является обучение и в сочетании с элементами занимательности, динамичности, личностного участия каждого ученика усвоение конкретных знаний отодвигается на второй план, уступая место самому процессу игры, который привлекает учащихся. Групповая технология позволяет формировать и развивать предметные и учебные знания и умения в процессе активной разноуровневой познавательной деятельности учащихся в условиях эмоционально – комфортной атмосферы, развивать положительную мотивацию учения. Работа в группах позволяет соотносить свою деятельность с деятельностью остальных, ребенок может провести не только самооценку, но и самокоррекцию. Использование компьютера и  мультимедийных технологий позволяют активизировать познавательную деятельность, делают игру более красочной и занимательной.

Учебные цели:

• развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;
• обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических соединениях, понятиях, формулах, явлениях;
• умение работать в команде;
• создание ситуации успеха для учащихся;
• вызывание у учащихся положительных эмоциональных  переживаний в ходе мероприятия;
• расширение кругозора учащихся;
• развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

Образовательные:

1. расширение и углубление знаний по теме «Первоначальные химические понятия»;

Развивающие:

1. развивать мышление, умения делать логические выводы;
2. развивать навыки работы с интерактивной доской, способствовать установлению межпредметных связей;
3. учить логически рассуждать, вести дискуссию;

Воспитательные:

1. воспитывать коммуникативные навыки, умение общаться в группе, отстаивать свое мнение и уважительно относиться к мнению других.

           Личностные:

1.     осознавать единство и целостность окружающего мира;

          Метапредметные:

Регулятивные УУД:

1.     выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный

результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно

средства достижения цели;

1.     составлять (индивидуально или в группе) план решения

проблемы;

 Познавательные УУД:

1.    анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать

факты и явления;

1. строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные УУД:

1. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.