Доклад семинара

Программа прикладного курса «Клетки и ткани»

Пояснительная записка

Данный прикладной курс разработан для учащихся 10 класса.

Программа курса способствует расширению и углублению базовых знаний по биологии. Тематика курса рассматривается с точки зрения разных научных школ и течений в современной биологии клетки и гистологии. Изучение прикладного курса поможет оценить правильность выбора профиля обучения и определиться в дальнейшей профессиональной деятельности.

Современная биология - комплексная наука, изучающая жизнь во всех ее проявлениях на различных уровнях организации. Клеточный и тканевый - это те уровни, которые определяют суть живых организмов.

Огромный поток информации и недостаток времени ставит перед человеком задачу не просто накапливать запоминать эту информацию, а прежде всего уметь ее анализировать.

Предлагаемый прикладной курс поддерживает и углубляет базовые знания по биологии. Программа рассчитана на 2 части:

• общая цитология (биология клетки);

• сравнительная (эволюционная) гистология (учение о тканях многоклеточных организмов).

Задачи курса: формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний в биологии, помощь учащимся в подготовке к поступлению в вузы, удовлетворение интересов увлекающихся цитологией и гистологией.

Основной целью курса является создание условий для развития творческого мышления, умения самостоятельно применять и пополнять свои знания через содержание курса и применение новых педагогических технологий.

Основная концепция курса:

• Комплексный подход при изучении живых организмов на разных уровнях организации (от молекулярного до системно-органного). Важно показать, что ткани и органы всего живого построены на единой клеточной основе, имеющей общие фундаментальные признаки и особенности;

• Сравнительно-эволюционная направленность курса. При рассмотрении вопросов строения клетки, тканей и органов многоклеточных животных основное внимание уделяется формированию у учащихся эволюционного мышления при изучении живой природы во всех ее проявлениях;

• Использование самых современных молекулярно-биологических данных о строении и функционировании клеточных и тканевых систем животных. Это подразумевает хорошее владение учениками основами общей биологии, генетики, теории эволюции, других биологических наук;

• Экологическая направленность курса. Важно сформировать твердое убеждение у ребят, что неблагоприятные факторы (как внешней, так и внутренней природы), включая вредные привычки (наркотики, алкоголь, табак, стрессы, нарушенный психоэмоциональный фон), серьезно сказываются на состоянии организма, затрагивая самые глубинные – молекулярно-генетические – основы деятельности клеток – и что с подобного рода нарушениями бороться трудно и, порой, невозможно;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• Устройство светового микроскопа;

• Положения клеточной теории;

• Особенности прокариотической и эукариотической клеток;

• Сходство и различие растительной и животной клеток;

• Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы;

• Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;

• Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток;

• Реакцию клеток на воздействие вредных факторов среды;

• Определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных;

• Строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных;

• Иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма.

Учащиеся должны уметь:

• Работать со световым микроскопом и препаратами;

• Называть составные части клетки и “узнавать” их на схеме или фотографии;

• Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования;

• Определять тип ткани по фотографии;

• Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного);

• Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;

• Работать с современной биологической и медицинской литературой;

• Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;

• Использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни.

Межпредметные связи

Неорганическая химия. Строение вещества. Окислительно-восстановительные реакции. Органическая химия. Принципы организации органических веществ. Углеводы, жиры, белки, нуклеиновые кислоты.

Физика. Свойства жидкостей, тепловые явления. Законы термодинамики.

Календарно – тематическое планирование прикладного курса

«Клетки и ткани»

Количество часов: 10класс- 36 ч.

Количество часов в неделю: 1 ч

Литература для учителя:

1. Вельш У., Шторх Ф. Введение в цитологию и гистологию животных – пер. с нем. М: Мир, 1986.

2. Заврзин А.А Основы частной цитологии и сравнительной гистологии многоклеточных животных. – Л.: Наука, 1986.

3. Заварзин А.А. и др. Биология клетки: учебник. – Изд-во СпбГУ, 1992.

4. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 т. – М.: Мир, 1998г.

5. Андреева Н.Г. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных – СПб: Лань, 1999.

6. Ройт А. Иммунология – М.: Мир,2000.

7. Шубникова Е.А. Функциональная морфология тканей. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

8. Маркосян А.А. Физиология. – М.: Медицина, 1968.

9. Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1984.

10. Бергельсон И.Д. Мембраны, молекулы, клетки. – М.: Мир, 1982.

11. Болдырев А.А. Строение и функции биологических мембран. – М.: Знание, 1987.

12. Либерман Е.А. Живая клетка. – М.: Мир, 1985.

13. Газарян К.Г., Белоусов Л.В. Биология индивидуального развития животных. – М.: Высшая школа, 1983.

14. Лэмб М. Биология старения. – М.: Мир, 1980.

15. Райцина С.С. Сперматогенез и структурные основы его регуляции. – М.: Наука, 1985.

Литература для учащихся:

1. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 т.

2. Дюв К. Путешествие в мир живой клетки.

3. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь.

4. Левитина Т.П., Ливитин М.Г. Общая биология словарь понятий и терминов.

5. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология: В помощь выпускнику школы и абитуриенту.

6. Маркосян А.А. Физиология. – М.: Медицина, 1968.

7. Либерман Е.А. Живая клетка. – М.: Наука, 1982.

8. Де Дюв К. Путешествие в мир живой клетки. – М.: Мир, 1987.

9. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1988.

10. Рэфф Р., Кофмен Т. Эмбрионы, гены и эволюция. – М.: Мир, 1986.

14