Цель вечера – ознакомить учащихся с вкладом наших учёных – химиков в победу над фашизмом в Великой Отечественной войне, рассказать о патриотизме, героизме людей.
Викторина, посвящённая дню победы.
1.Каких вы знаете ученых –химиков, лауреатов государственной премии военных лет? ( А.Е.Арбузов, Н.Д.Зелинский, Н.Н.Семёнов, А.Е.Фаворский, А.Е.Ферсман, А.Н.Несмеянов.)
2.Назовите основные направления научных исследований химиков в годы войны. ( Разработка проблем, имеющих оборонное значение, поиск и конструирование средств обороны, научная помощь промышленности в улучшении производства, замена дефицитных материалов местным сырьём.)
3.В чём состояла перестройка химической промышленности в годы Великой Отечественной войны? (Расширение производства в оборонных отраслях и выпуск военной продукции в отраслях, где она раньше не производилась)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие ко Дню Победы»
Сценарий внеклассного мероприятия посвященный
75 годовщине Победы над фашизмом
« Химия победы»
Учитель химии МБОУ СОШ №31г.Владикавказ
Гагиева Жанна Кимовна.
Цель вечера – ознакомить учащихся с вкладом наших учёных – химиков в победу над фашизмом в Великой Отечественной войне, рассказать о патриотизме, героизме людей .
Викторина, посвящённая дню победы.
1.Каких вы знаете ученых –химиков , лауреатов государственной премии военных лет? ( А.Е.Арбузов , Н.Д.Зелинский , Н.Н.Семёнов, А.Е.Фаворский, А.Е.Ферсман, А.Н.Несмеянов.)
2.Назовите основные направления научных исследований химиков в годы войны. ( Разработка проблем, имеющих оборонное значение, поиск и конструирование средств обороны, научная помощь промышленности в улучшении производства, замена дефицитных материалов местным сырьём.)
3.В чём состояла перестройка химической промышленности в годы Великой Отечественной войны? (Расширение производства в оборонных отраслях и выпуск военной продукции в отраслях, где она раньше не производилась)
4.Что такое тротил, какова его химическая формула, к какому классу соединений относится, где применяется? (Тротил – торговое название тринитротолуола С6Н2(СН3) (NO2)3, относится к нитросоединениям. Применяется в разрывных снарядах, подводных минах, торпедах и т.д. В мирной технике применяется как примесь к взрывчатым веществам и бездымным охотничьим порохам).
5.Кто из учёных изобрёл противогаз ? На каком явлении основано его устройство?
( Н. Д. Зелинский. На поглощении газов активированным углём.)
6.Какой металл называют « крылатым» и почему? ( Алюминий . Из – за лёгкости используется в самолётостроении.)
7.Где и каким образом в годы войны применялся водород? ( Для наполнения аэростатов.
В блокадном Ленинграде жидкий водород использовали как топливо.)
Звучит музыка приглушённо, песня «Священная война», музыка В.И. Лебедева – Кумача.
1-й учащийся. Чем дальше в прошлое уходят года, тем ярче и полнее проявляется величие подвига советского народа, который в невиданно жестокой борьбе отстоял свою Родину.
2-й учащийся. 1941год. 22 июня.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На все четыре года.
Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет
И тридцать лет
Живым не верилось, что живы… ( К.Симонов.)
3 –й учащийся.
У каждого была своя война,
Свой путь вперёд,
Свои участки боя,
И каждый был
Во всём самим собою,
И только цель
У всех была одна. ( М. Алигер)
4 –й учащийся. В годы Великой Отечественной войны ярко проявился героизм и патриотизм учёных нашей страны. 23 июня 1941 года состоялось внеочередное расширенное заседание Президиума Академии наук СССР, который принял решение – направить все силы и средства на быстрейшее завершение работ, важных для обороны и народного хозяйства страны. 28 июня 1941 года Академия наук обратилась к учёным всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма.
5 –й учащийся.
Шла война великая, шла война кровавая
Тысяча четыреста восемнадцать дней …
Нас война отметила метиной особою,
В жизни нет и не было ничего трудней.
Стала поколению наивысшей пробою
Тысяча четыреста восемнадцать дней.
Сколько горя вынесло наше поколение,
Каждый день теряли мы фронтовых друзей…
Нами было сделано всё во имя Родины,
Всё теперь под силу нам, если нами пройдены
Тысяча четыреста восемнадцать дней.
(А.Николаев . « 1418 дней»)
6 –учащийся. Для оборонной работы научно – исследовательских коллективов был создан научно – технический совет при Комитете Обороны, возглавил его профессор С.В.Кафтанов. Необходимы были новые сырьевые ресурсы. Основной военно-промышленной базой стал Урал.
1 –й учащийся. Освоением природных богатств востока страны руководил А.Е. Ферсман. Были выявлены оловянные месторождения на Дальнем Востоке, вольфрамовые и свинцовые – в Средней Азии, медно - колчедановые и бокситовые – на Среднем Урале.
2 –й учащийся. Открытия химиков сыграли огромную роль в спасении многих тысяч раненых: академик Александр Владимирович Палландин синтезировал аналог витамина К – викасол – эффективное средство при кровотечениях. Много жизней спас бальзам Михаила Фёдоровича Шостаковского. Он оказался прекрасным противовоспалительным средством и не давал побочных явлений. Под руководством профессора М.И.Ильина из сибирской пихты изготовлен был бальзам, способствующий быстрому заживлению ран.
3 –й учащийся. Николай Дмитриевич Зелинский создал синтетический бензин лучшего качества, чем полученный при перегонке нефти. На этом бензине самолёты могли взлетать с меньшего разбега, подниматься на большую высоту, с большим грузом. Это была неоценимая помощь авиации. За работы в области химии нефти академику присвоили Государственную премию.
4 –й учащийся. Большой вклад в разработку теории взрыва, химию и технологию пороха и взрывчатых веществ внесли академик Николай Николаевич Семёнов и Юлий Борисович Харитон. Лозунг « Всё для фронта, всё для победы!» стал ведущим и для профессорско – преподавательского состава высших учебных заведений.
5 –й учащийся. Почти все химические элементы таблицы Д.И. Менделеева принесли пользу Родине.
( В специальных костюмах выходят участники, представляя различные химические элементы.)
Железо. На железо приходится более 90% всех использованных металлов . Этого металла было выброшено в снарядах, бомбах, минах, гранатах! Сплавы железа в виде броневых плит и литья использовались при изготовлении корпусов и башен танков, бронеавтомобилей, самоходных артиллерийских установок, бронепоездов.
Алюминий. «Крылатый» металл алюминий в виде сплавов с другими металлами использовался в самолётостроении для обшивки самолётов, изготовления лопастей винтов. Из сплава алюминия, меди и марганца делали корпуса судов на подводных крыльях, баки для хранения и перевозки сжиженного газа. Алюминиевый порошок использовали для получения горючих и взрывчатых смесей.
Ванадий. Из ванадиевой стали изготавливали солдатские каски, шлемы, броневые плиты на пушках, бронебойные снаряды, паровозные цилиндры, тормозные колодки, гидросамолёты, морские корабли.
Литий. В годы Великой Отечественной войны гидрид лития стал стратегическим сырьём, Он бурно реагирует с водой , при этом выделяется большой объём водорода, которым заполняли аэростаты и спасательное снаряжение при авариях самолётов и судов в открытом море .Трассирующие пули с добавкой лития при полёте оставляли сине-зелёный след . Соединения лития использовались и на подводных лодках для очистки воздуха.
Германий. Без германия не было бы радиолокаторов. В начале ВОВ на основе свойства германия превращать тепловую энергию в электрическую советские учёные создали генераторы для питания раций партизанских отрядов.
Свинец. Свинец тяжёлый металл. Именно это является причиной его широкого применения в огнестрельном оружии. Свинцовые металлические снаряды использовались ещё в древности. В производстве подшипников для военной техники очень важны сплавы свинца – баббиты, свинцовые бронзы.
Медь. В годы ВОВ военная промышленность была главным потребителем меди. Сплав 90% меди и 10% олова – так называемый пушечный металл. Сплав 68% меди и 32% цинка – латунь – использовался для изготовления гильз артиллерийский снарядов и патронов. Сплав меди, цинка, олова – морские латуни.
Молибден. Молибден называют «военным» металлом, т.к. 90% его идёт на военные нужды. Стали с добавкой молибдена очень прочны, из них отливали стволы орудий, винтовок, ружей, детали самолётов, автомобилей. Молибденовая сталь прочна, остра, тверда, гибка, из неё делали клинки, сабли, мечи, ножи.
Азот. Азот входит в состав взрывчатых веществ. Ни одно взрывчатое вещество нельзя приготовить без азотной кислоты и её солей : например , известный тринитроглицерин – основа динамита, тринитротолуол ( тротил, тол). Нитраты бария, стронция, свинца использовались в пиротехнике для изготовления сигнальных огней, цветных ракет, салютов.
6 –учащийся. Ленинград. 900 –дневная блокада.
И ежели отныне захотят,
Найдя слова с понятиями вровень,
Сказать о пролитой бесценной крови,
О мужестве, проверенном стократ,
О доблести, то скажут: Ленинград, -
И всё сольётся в этом слове. (В.Инбер).
1 –учащийся. Учёные принимали также посильное материальное участие в укреплении мощи Родины. Так, академики А.Е Арбузов, С.С. Наметкин и А.Е. Порай - Кошиц внесли 200 тысяч рублей из Государственной премии, которой были удостоены в 1943 г., на приобретение вооружения для Красной Армии.
2 –учащийся. Наконец пришла долгожданная Победа. И 9 мая 1945 года в 22 часа пурпурная заря салюта встала над Москвой.
3 –учащийся. Великая Победа! Она необходима человечеству, чтобы сохранить жизнь, и поэтому память о сорок пятом вечна, как сама жизнь!
4 - учащийся. Мы должны помнить о том. Что Великая Отечественная война была смертельным противоборством не только оружия и терпения, не только идей и стратегий, В научно – техническом ХХ веке это было сражение производств, экономик, и наук. Вместе с солдатами и в сорок пятом победили рабочие и мастера, инженеры, доктора наук, военные медики и сугубо гражданские химики!
( Звучит песня «День Победы», слова В.Харитонова, муз. Д.Тухманова.)
