Ма?саты: О?ушылар?а химия, физика, информатика ?ылымдарыны? ??пиясы мен ?ызы?ы мол екенін жеткізе отырып, ойын элементтері ар?ылы ?осымша материалдардан ма?л?мат беру, ?здігінен, ауызбіршілікпен, тап?ырлы?пен ж?мыс істеуге баулу.
1.?йымдастыру б?лімі:«Химия п?ні» болып бір о?ушы шы?ады.
С?лем, білгіш а?айын!
?лем сырын табайын
О?ып – білім алы?дар,
Ойлары?а салайын.
??ірге у толмасын!
?сімдіктер солмасын!
Коррозия жо? болсын,
Эрозия болмасын!
О?ты дос?а атпа?дар!
Отты бос?а жа?па?дар!
Тоздырмай бар ?лемді,
Толы?ымен са?та?дар.
«Физика п?ні» болып шы??ан о?ушы.
Ньютон мен Омдарды?
За?дарын к?п ?олдандым
Жетік білім алса?дар,
Жетер к?пке ?олдары?.
Атом к?шін аны?тап,
Адам ісін пары?тап,
Еселенем е?бекпен
?се берем шары?тап
Бірнеше б?лімнен т?ратын б?л сайыс?а е? алдымен ?діл ?азылар ал?асын сайлап аламыз. Содан кейін 3 сыныптан ??рал?ан топтарды орта?а ша?ырып, жереби алуын талап етемін. Сайыс?а т?суші ?ш топ?а, сабырлылы? пен же?іс тілей отырып ойын шарттарын атадым.
1-б?лім. Б?л б?лімде ?р топ?а 5 с?ра?тан беріліп, о?ушыларды? тез ойлау ?абілетімен шапша?ды?ын пайдаланып, ?р с?ра??а «и?» немесе «жо?» деп на?ты жауап беруі керек.
Тренинг «и?», «жо?»
1.Термометр аспан денелерін ба?ылайтын ??рал ма?(жо?)
2. Физика аспан денелерін зерттей ме?(жо?)
3. «Физика» с?зін орыс тіліне ал?аш енгізген орысты? ?лы ?алымы М.В.Ломоносов па? (жо?)
4.?арыш туралы теорияны? негізін салушы П.Королев па?
5.Волтьметр ток к?шін ?лшейтін ??рал ма?(жо?)
6.Жерде тартылыс к?ші бар ма?(
7.Айда магнит компаспен д?рыс ба?ыт табу?а бола ма?
8.Су 100С ?айнай ма?(ия)
9.Ток к?шіні? ?лшем бірлігі ампер дегенге келісесіз бе?
10.Металл бал?ы?ан кезде энергия шы?арыла ма?
2-б?лім. Тіл-?нер. (Полиглот) «А?ыл-ой, ал?ыр с?з адамны? е? жо?ар?ы ?асиеті», - деген екен ?.М?сірепов. Тіл ?лтты? жаны, халы?ты? ?ні сонды?тан да ?азіргі заман талабына сай бірнеше тілді білу ?ажет. Сонды?тан атал?ан п?ндер бойынша берілген тапсырмаларды (ж?мба?ты? жауаптарын тауып, ?ш тілде – ?аза?ша, орысша, а?ылшын тілде )айтуы керек.
І-топ?а:
1. Жа?анда бір н?рсе бар аузы жабы?,
Ашылар мезгілімде бауырын жазып.
Ішінде толып жат?ан ?азына бар,
Керек ?ып пайдаланар барлы? халы?
(кітап, кинга, book) бук
2.Ескі затпен осы ?йді аластайды,
Т?сіне ?араса? алтын?а ??сайды.
(к?кірт, сера, sulfur)
3.?арма? ?ап?ан балы?,
?ара??ыда жары?
(электр шамы, лампочка, lamp) л?мп
ІІ-топ?а:
1.?зі ауыр метал?а жатады,
Емшілер ?оры?ты? ??ю?а ?олданады
(?ор?асын, свинец, plumbum)
2.?стінде орманы, суы бар
Сені де, мені де
К?терген алыпты біліп ал
(жер, земля, earth) ?сс
3.Аз с?з алтын, к?п с?з.
(к?міс, серебро, argentum)
ІІІ-топ?а:
1.К?теріліп те?ізден,
Аспан?а биік баратын.
Биіктен ?айта т?скенде,
??і кірер даланы?.
(жа?быр, дождь, rain) рейн
2.К?містей т?сі жылтыр, ?зі с?йы?,
Буланбас, ?айнатса? да отынды ?йіп.
К?рсететін с?йы?ты, жылуды аны?,
?андай зат ??рал жасар соны ??йып.
(сынап, ртуть, гидраргирум)
3.С?луды? с?луы, бойында жо? жылуы
(ай, луна, moon) мун
3-б?лім: «Си?ырлы сандар» б?л б?лімде сандарды? артында физика, химия, ж?не ?рт?рлі та?ырып бойынша тапсырмалар беріледі, тапсырма?а д?рыс, на?ты жауап берсе, сол ?пай саны ?здеріне ?осылады.
Физика 10. Ю.А.Гагарин ?арыш?а ал?аш?ы к?терілген ?арыш кемені? аты ж?не ?шу ?за?ты?ы.
Физика 20. Ток к?шіні? кернеу мен кедергіге т?уелділік за?ын аш?ан неміс ?алымы кім?
Физика 30. Ньютонны? ?анша за?ы бар ж?не 1-ші за?ы ?алай аталады?
Физика 40. Ю.А.Гагаринні? бауырлары, ата-анасы туралы не білесі??
Химия 40. Бір с?т тарих?а к?з ж?гіртсек, бізді? ?асырымыз?а дейінгі 326 жылы ата?ты грек ?олбасшысы Александр Македонский Орта Азияны жаулап алып, ?ндістанды ??лды??а салу арманы еді. ?ндістан?а беттегенде Македонскийді? армиясы жолда екі бірдей кедергіге тап болды. Оны? бірі - ?ділеттілікті с?йгіш халы?тарды? тос?ауылы болса, екінші – адамдарды? іш-с?зек ауруына ?шырауы, жа?дайларыны? бірдейлігіне ?арамай, іш-с?зек ауруымен ?скери басшылар?а ?ара?анда солдаттар к?п ауырды. Б?л ??былыс Македонскийді? ?зін де та??алдырды. Біра? м?нда ?лкен сыр бар екен, ауруды? себебі неде?
(грек жауынгерлері асты ?алайы ыдыстардан, ал оларды? басшылары – к?міс ыдыстардан ішкен. К?міс суда?ы микробтарды ?лтіреді)
І? б?лім «Кім к?шті» капитандар сайысы, б?л турда о?ушы физика мен химия п?нінен білімдерін пайдалана отырып, т?жірибе сырын т?сіндіреді.
ІІ ж?не І? турдан кейін «?лы есімдер» мен «Адамзатты? ?арышты ба?ындыр?анына 54 жыл» атты та?ырыптарда компьютерден презентация к?рсетіледі.
? б?лім ?орытынды. Марапаттау. Б?л кешті? ?орытындысы бойынша білім сапасымен ?оса ?йымшыл, ??ыпты, ?з білімдерін ?те жа?сы де?гейде к?рсете білген, ?пай саны жо?ары топтар, ерекше даралан?ан о?ушылар марапатталады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Мақсаты: Оқушыларға химия, физика, информатика ғылымдарының құпиясы мен қызығы мол екенін жеткізе отырып, ойын элементтері арқылы қосымша материалдардан мағлұмат беру, өздігінен, ауызбіршілікпен, тапқырлықпен жұмыс істеуге баулу.
Түрі: сайыс
Қатысушы сыныптар: 8-11 сыныптар
Көрнекілігі: графопроектор, электрондық оқулық, реактивтер.
Сайыс түрлері:
1.Ұйымдастыру бөлімі
2.Таныстыру.
3.Тренинг «иә» және «жоқ»
4.Тіл-өнер (Полиглот)
5. «Сиқырлы сандар»
6. «Кім күшті» капитандар сайысы
7.Қорытынды. Марапаттау.
Барысы:
1.Ұйымдастыру бөлімі:«Химия пәні» болып бір оқушы шығады.
Сәлем, білгіш ағайын!
Әлем сырын табайын
Оқып – білім алыңдар,
Ойларыңа салайын.
Өңірге у толмасын!
Өсімдіктер солмасын!
Коррозия жоқ болсын,
Эрозия болмасын!
Оқты досқа атпаңдар!
Отты босқа жақпаңдар!
Тоздырмай бар әлемді,
Толығымен сақтаңдар.
«Физика пәні» болып шыққан оқушы.
Ньютон мен Омдардың
Заңдарын көп қолдандым
Жетік білім алсаңдар,
Жетер көпке қолдарың.
Атом күшін анықтап,
Адам ісін парықтап,
Еселенем еңбекпен
Өсе берем шарықтап
Бірнеше бөлімнен тұратын бұл сайысқа ең алдымен әділ қазылар алқасын сайлап аламыз. Содан кейін 3 сыныптан құралған топтарды ортаға шақырып, жереби алуын талап етемін. Сайысқа түсуші үш топқа, сабырлылық пен жеңіс тілей отырып ойын шарттарын атадым.
1-бөлім. Бұл бөлімде әр топқа 5 сұрақтан беріліп, оқушылардың тез ойлау қабілетімен шапшаңдығын пайдаланып, әр сұраққа «иә» немесе «жоқ» деп нақты жауап беруі керек.
Тренинг «иә», «жоқ»
1.Термометр аспан денелерін бақылайтын құрал ма?(жоқ)
2. Физика аспан денелерін зерттей ме?(жоқ)
3. «Физика» сөзін орыс тіліне алғаш енгізген орыстың ұлы ғалымы М.В.Ломоносов па? (жоқ)
4.Ғарыш туралы теорияның негізін салушы П.Королев па?
5.Волтьметр ток күшін өлшейтін құрал ма?(жоқ)
6.Жерде тартылыс күші бар ма?(
7.Айда магнит компаспен дұрыс бағыт табуға бола ма?
8.Су 100С қайнай ма?(ия)
9.Ток күшінің өлшем бірлігі ампер дегенге келісесіз бе?
10.Металл балқыған кезде энергия шығарыла ма?
2-бөлім. Тіл-өнер. (Полиглот) «Ақыл-ой, алғыр сөз адамның ең жоғарғы қасиеті», - деген екен Ғ.Мүсірепов. Тіл ұлттың жаны, халықтың үні сондықтан да қазіргі заман талабына сай бірнеше тілді білу қажет. Сондықтан аталған пәндер бойынша берілген тапсырмаларды (жұмбақтың жауаптарын тауып, үш тілде – қазақша, орысша, ағылшын тілде )айтуы керек.
І-топқа:
1. Жаһанда бір нәрсе бар аузы жабық,
Ашылар мезгілімде бауырын жазып.
Ішінде толып жатқан қазына бар,
Керек қып пайдаланар барлық халық
(кітап, кинга, book) бук
2.Ескі затпен осы үйді аластайды,
Түсіне қарасаң алтынға ұқсайды.
(күкірт, сера, sulfur)
3.Қармақ қапқан балық,
Қараңғыда жарық
(электр шамы, лампочка, lamp) ләмп
ІІ-топқа:
1.Өзі ауыр металға жатады,
Емшілер қорықтық құюға қолданады
(қорғасын, свинец, plumbum)
2.Үстінде орманы, суы бар
Сені де, мені де
Көтерген алыпты біліп ал
(жер, земля, earth) әсс
3.Аз сөз алтын, көп сөз ....
(күміс, серебро, argentum)
ІІІ-топқа:
1.Көтеріліп теңізден,
Аспанға биік баратын.
Биіктен қайта түскенде,
Өңі кірер даланың.
(жаңбыр, дождь, rain) рейн
2.Күмістей түсі жылтыр, өзі сұйық,
Буланбас, қайнатсаң да отынды үйіп.
Көрсететін сұйықты, жылуды анық,
Қандай зат құрал жасар соны құйып.
(сынап, ртуть, гидраргирум)
3.Сұлудың сұлуы, бойында жоқ жылуы
(ай, луна, moon) мун
3-бөлім: «Сиқырлы сандар» бұл бөлімде сандардың артында физика, химия, және әртүрлі тақырып бойынша тапсырмалар беріледі, тапсырмаға дұрыс, нақты жауап берсе, сол ұпай саны өздеріне қосылады.
Физика 10. Ю.А.Гагарин ғарышқа алғашқы көтерілген ғарыш кеменің аты және ұшу ұзақтығы.
Физика 20. Ток күшінің кернеу мен кедергіге тәуелділік заңын ашқан неміс ғалымы кім?
Физика 30. Ньютонның қанша заңы бар және 1-ші заңы қалай аталады?
Физика 40. Ю.А.Гагариннің бауырлары, ата-анасы туралы не білесің?
Химия 10. Магниттік қасиеті бар металл (темір)
Химия 20 Бейнесұрақ
Химия 30. «Пломба» сөзінің химияға қатысы барма? (тіс емдеуге қолданады, тістің қуыстарын қорғасынмен толтыру үшін, «плюмбум» - қорғасын)
Химия 40. Бір сәт тарихқа көз жүгіртсек, біздің ғасырымызға дейінгі 326 жылы атақты грек қолбасшысы Александр Македонский Орта Азияны жаулап алып, Үндістанды құлдыққа салу арманы еді. Үндістанға беттегенде Македонскийдің армиясы жолда екі бірдей кедергіге тап болды. Оның бірі - әділеттілікті сүйгіш халықтардың тосқауылы болса, екінші – адамдардың іш-сүзек ауруына ұшырауы, жағдайларының бірдейлігіне қарамай, іш-сүзек ауруымен әскери басшыларға қарағанда солдаттар көп ауырды. Бұл құбылыс Македонскийдің өзін де таңқалдырды. Бірақ мұнда үлкен сыр бар екен, аурудың себебі неде?
(грек жауынгерлері асты қалайы ыдыстардан, ал олардың басшылары – күміс ыдыстардан ішкен. Күміс судағы микробтарды өлтіреді)
ІҮ бөлім «Кім күшті» капитандар сайысы, бұл турда оқушы физика мен химия пәнінен білімдерін пайдалана отырып, тәжірибе сырын түсіндіреді.
ІІ және ІҮ турдан кейін «Ұлы есімдер» мен «Адамзаттың ғарышты бағындырғанына 54 жыл» атты тақырыптарда компьютерден презентация көрсетіледі.
Ү бөлім қорытынды. Марапаттау. Бұл кештің қорытындысы бойынша білім сапасымен қоса ұйымшыл, ұқыпты, өз білімдерін өте жақсы деңгейде көрсете білген, ұпай саны жоғары топтар, ерекше дараланған оқушылар марапатталады.
