Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну

Балалар нақт ақпарат ала алады.Жан жақт жазылған

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну»

Сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы: 8. Зерттеу нәтижелерінің ұсыну формалары

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні

Сыныбы : 8

Қатысқан:

Қатыспағаны :

Оқыту мақсаттары

8.1.1.6 зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну қажеттілігін түсінеді

Оқушылардың көбі зерттеу нәтижелерінің ұсыну формаларын талқылайды

Оқушылардың кейбіреуі зерттеу нәтижелерін ұсыну формасын талдап, тиімдісін

Тілдік мақсаттар

Пән бойынша сөздер мен терминдер:

Жастық-жыныстық пирамида, сызықтық график, гистограмма, инфографика

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер (айтылым және жазылым дағдылары)

демографиялық зерттеуінің нәтижесінде елдің жастық құрамы .............................................

алайда, ......................................................... нақты бола алмайды.

Жергілікті жердің демографиялық өзгерістердің зерттеу нәтижелерін ........................ диаграмма арқылы ұсынамыз , оның тиімділігі ...................................................................

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, Poir Point, https://www.canva.comпрезентация, инфографика даярлау

Алдыңғы білім

Географиялық модель

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Деректер

Сабақтың басы

Мұғалім қолайлы психологиялық климат орнату мақсатында оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-бірлеріне тілек білдіртуді ұйымдастырады, сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсаттарымен таныстырады.

Мұғалім оқушылардың қызығушылықтарын арттыру мақсатында сұрақ қояды:

-географиялық мәліметтер қандай әдіспен жинақталады?

- зерттеу нәтижелері қалай ұсынылады?

Күтілетін нәтиже:

Географиядағы зерттеу нәтижелері ір түрлі визуальді формада жеткізілетінін меңгереді;
Тиімді формасын таңдап ұсынады, жауаптарын аргументтейді.

Презентация

Сабақтың ортасы

Мұғалім әр түрлі диаграммалар мен графиктер, карто-сызбалар мен инфографикаларды көрсетеді. Оқушылар оларға ортақ нәрсені анықтайды: зерттеу нәтижесінде жинақталған ақпарат визуальді түрде жеткізілгенін атайды. Шартты белгілерді еске түсіреді және ойлап шығарады.

Мұғалім оқушыларды түсті қағаздар тарату арқылы төрт топқа біріктіреді.

Тапсырма:

1 топ қызыл-Елдердің жасанды серіктердің зерделеу нәтижелерін түрлі формада ұсынады.

2 топ қоңыр-Киіктердің мекен орындары мен миграциясы.

3 топ көк Қазақстан халқының жастық құрамы .

4 топ сары Машина жасау өнеркәсібі.

Әр топ белгілі салада зерттеу жұмыстарын жүргізуінің нәтижелерін тиімді әдіспен ұсынады.

Бағалау: мұғалім оқушылардың жұмыстарын дескрипторлар арқылы бағалайды:

Зерттеу нәтижелерін тиімді формада ұсынды, аталуын атады.
Таңдаған формасының тиімділігін аргумент келтіріп дәлелдеді.
Қорытынды шығарды.

Әр топ өз тапсырмаларын презентация, инфографика, сызба-нұсқа , карта-сызба, диаграмма немесе график арқылы ұсынады. Топтар бір бірінің жұмыстарын «2 жұлдыз, 1 тілек» тәсілімен бағалайды.

https://egemen.kz/article/koek-pen-zherdi-zhalghaghan-kazsat

https://kaz.caravan.kz/news/qazaqstanda-kiikterding-sany-102-mynggha-dejjin-osti-106171/

https://baq.kz/kk/news/aimaktik_bak_muragat/regmedia-3432

http://www.bbc.com/russian/international/2011/04/110407_satellite_stats

мәтін

Соңы

Сабақтың соңында оқушылар:

Рефлексия:

Бүгінгі сабақта олар үшін жаңа болған..............

Мен үшін қиын болғаны........................................

Мен үшін қызықты болғаны........................................

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық тапсырмалар оқушылардың ұжымдық қабілеттерін дамытады. Қабілеті жоғары оқушыларға кез келген тақырыпқа байланысты күрделі тапсырмалар ұсынуға болады.

Оқушылардың білу және түсіну дағдыларын қалыптастыру үшін, зерттеу нәтижелерін әр түрлі формада ұсыну болатынын пайымдау, талқылау және практикада өз беттерімен орындалу арқылыбайқалады.

АКТ- мен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Оқушылар оқу мақсаттарын орындауда алдыңғы курстан алған білімдері негізінде, білім мен түсінік дағдысын қолдану дағдысымен жақсы ұштастыра білді.

Дегенменде зерттеу жұмысы барысында кейбір оқушыларда қорытынды шығаруда қиындықтар болғаны байқалды.

Оқушылар жеке де жұппен де жұмыс жасағандары бір-бірінің ойын тыңдауға еркіндік берілді. Топта байланысқа бейімділік дағдылары жақсы болды.

Дегенменде зерттеу жұмысы барысында кейбір оқушыларда қорытынды шығаруда қиындықтар болғаны байқалды.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:Оқушылар мәтінмен жұмыс жасау арқылыбір бірін бағалауда және ұжымдық талқылау барысында идеялар тудыра алды.

2: Оқушылар АҚТ және мәтін ресурстарын пайдаланып, ақпаратты визуальді түрде жеткізе алды

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Алдағы уақытта оқушылардың жазылым жұмыстарын, яғни эссе жазуды барынша пайдалану керек

2: Оқушылардың айтылым дағдысына көңіл бөлу керек. CLIL әдістемесін қолдану.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Мәтінмен жұмыс істеу барысында 2 оқушының бейімдей алмауы байқалды. Кейін жанындағы серіктестері оларға қолдау көрсету арқасында ол оқушылар топтың жұмысына кіріскені байқалды.

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну

Автор: Уркунбаева молдир Азаматовна

Дата: 24.03.2019

Номер свидетельства: 504335

Похожие файлы

Демографиялық көрсеткіштер

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Демографиялық көрсеткіштер"
    ["seo_title"] => string(28) "demografiialyk_korsetkishter"
    ["file_id"] => string(6) "530071"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1575399637"
  }
}

Білім беру мекемелерінде парасаттылық және академиялық адалдық

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Білім беру мекемелерінде парасаттылық және академиялық адалдық"
    ["seo_title"] => string(64) "bilim_beru_mekemelerinde_parasattylyk_zh_ne_akademiialyk_adaldyk"
    ["file_id"] => string(6) "510148"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1557816213"
  }
}

педагогикалы? о?у

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "педагогикалы? о?у "
    ["seo_title"] => string(21) "piedaghoghikalyk-ok-u"
    ["file_id"] => string(6) "194534"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427790144"
  }
}

Мектептегі ?дістемелікж?мыстарды ?йымдастыруды? тиімділігі. Баяндама

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Мектептегі ?дістемелікж?мыстарды ?йымдастыруды? тиімділігі. Баяндама "
    ["seo_title"] => string(77) "miektieptieghi-distiemielikzhu-mystardy-u-iymdastyrudyn-tiimdilighi-baiandama"
    ["file_id"] => string(6) "229309"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1441691017"
  }
}

Мектептегі ?дістемелік ж?мыстарды ?йымдастыруды? тиімділігі

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Мектептегі ?дістемелік ж?мыстарды ?йымдастыруды? тиімділігі "
    ["seo_title"] => string(68) "miektieptieghi-distiemielik-zhu-mystardy-u-iymdastyrudyn-tiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "229310"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1441691259"
  }
}

Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну

Просмотр содержимого документа «Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Зерттеу нәтижелерін түрлі формада ұсыну»